迪娜古麗

摘 ?要：因獨(dú)特的身心特點(diǎn)和文化背景，新疆少數(shù)民族大學(xué)生是內(nèi)地高校大學(xué)生中一個(gè)重要而特殊的群體。發(fā)展新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員是當(dāng)前高校黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。重視新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨建工作是我國(guó)多民族共同發(fā)展政策的重要體現(xiàn)，同時(shí)，也有利于促進(jìn)我國(guó)多民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)穩(wěn)定，具有非常重大和深遠(yuǎn)的影響。本研究通過問卷調(diào)查、深入訪談、個(gè)案分析等實(shí)證方式，在把握當(dāng)前內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上、發(fā)現(xiàn)并剖析其中存在的問題，圍繞內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生思想現(xiàn)狀，遵循思想政治工作規(guī)律、新疆少數(shù)民族大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律以及黨建工作規(guī)律，探究高校新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，形成高校黨組織深化和創(chuàng)新新疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治引領(lǐng)和黨建工作的具體工作設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：新疆少數(shù)民族大學(xué)生;黨員發(fā)展質(zhì)量;實(shí)證

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）03-0162-04

Abstract： Due to its unique physical and mental characteristics and cultural background， ethnic minority college students in Xinjiang have become an important and special component of the college students in the mainland. The development of Xinjiang minority college student party members is an important part of the party building work in colleges and universities. Correctly guiding minority college students to join the Communist Party is not only an important manifestation of China's multi-ethnic common development policy， but also conducive to the promotion of China's multi-ethnic unity and social stability， which has diversified value. Based on the empirical methods such as questionnaire survey， in-depth interview and case analysis， this study finds and analyzes the existing problems on the basis of grasping the current situation of the development of Xinjiang minority student party members in the mainland， and follows the current situation of Xinjiang minority college students in the mainland. The law of ideological and political work， the law of the growth of minority college students in Xinjiang， and the law of party building work， explore the construction of the quality assurance system for the development of party members in Xinjiang minority colleges and universities， and form the specific work of party organizations in colleges and universities to deepen and innovate the ideological and political guidance and the specific work design.

Keywords： Xinjiang minority college students; the quality of party members development; demonstration

一、概述

新疆少數(shù)民族大學(xué)生是內(nèi)地高校大學(xué)生中一個(gè)重要而特殊的群體，是新疆建設(shè)與發(fā)展的新鮮血液與重要力量?jī)?chǔ)備。關(guān)注邊疆人才培養(yǎng)，不僅是加快開展精準(zhǔn)扶貧工作的具體體現(xiàn)和推進(jìn)實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，也是響應(yīng)加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的必然要求，更是關(guān)系到民族和諧關(guān)系的建立以及邊疆社會(huì)的穩(wěn)定。習(xí)近平總書記在5月2日考察北京大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)“當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。”當(dāng)前，關(guān)注高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨建工作，構(gòu)建高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系是擺在高校黨建工作者面前需要認(rèn)真探究的重要課題。

目前關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生黨員的研究已經(jīng)得到學(xué)界的重視，特別是民族地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生黨員的培養(yǎng)，有一定的研究成果。例如邱雙成（2011）以寧夏師范學(xué)院為例，針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研分析。孫華（2015）指出由于多元化思潮沖擊、機(jī)制缺陷、認(rèn)識(shí)偏差、缺乏人文關(guān)懷等原因，高校少數(shù)民族學(xué)生黨建工作存在著一定問題。董曉鵬（2011）論述了普通高校黨建中加強(qiáng)少數(shù)民族黨員教育培養(yǎng)與黨性塑造路徑。湖南大學(xué)王耿翔等學(xué)者（2014）指出準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，是開展少數(shù)民族黨員發(fā)展工作的基石。并能結(jié)合少數(shù)民族的特點(diǎn)提出了提升高校少數(shù)民族黨員培養(yǎng)發(fā)展質(zhì)量的措施。王致寧（2013）著重闡述了推動(dòng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。江遠(yuǎn)（2011）分別從組織路徑、思想教育路徑、培養(yǎng)方式路徑三個(gè)方面論述了少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展的培養(yǎng)路徑。王博（2015）針對(duì)高校少數(shù)民族學(xué)生黨員教育的效能優(yōu)化進(jìn)行了較為深入的研究，提出了富有建設(shè)性的措施。孟令紅（2016）分析了新媒體環(huán)境下高校少數(shù)民族學(xué)生黨員培養(yǎng)的創(chuàng)新性方法。陳秀明的碩士論文（2015）就青海高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育問題進(jìn)行了較為深入全面的研究。杜華（2009）則將研究視野聚焦于新疆高校發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員所存在的主要問題及原因分析，研究的切入點(diǎn)也為獨(dú)特。孟紅松（2013）以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，分析了少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作的緊迫性和艱巨性。田華（2012）通過對(duì)喀什師范學(xué)院、伊犁師范學(xué)院及和田師范?？茖W(xué)校少數(shù)民族學(xué)生入黨的調(diào)查問卷以及座談等調(diào)研方式，了解目前新疆高校發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員工作的現(xiàn)狀。

綜上所述，以上學(xué)者為后續(xù)相關(guān)領(lǐng)域研究者提供了參考和借鑒。但仍存在一些可供拓展和深化研究的空間。首先，實(shí)證研究有待深入。目前關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生黨員的實(shí)證研究成果較為有限。其次，研究地域范圍有待拓展。目前學(xué)者的研究區(qū)域主要集中于民族地區(qū)的高校，特別是新疆的民族高校，缺乏對(duì)內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員針對(duì)性的研究。隨著內(nèi)地高校中新疆少數(shù)民族大學(xué)生規(guī)模的與日俱增，這無形中給我們提供了新的研究視角。本研究試圖結(jié)合新疆少數(shù)民族大學(xué)生特有的身心特點(diǎn)和文化背景，在構(gòu)建內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系等方面做進(jìn)一步的探索。

二、構(gòu)建內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的意義

（一）構(gòu)建高校新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系是培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族干部的需要

少數(shù)民族大學(xué)生黨員畢業(yè)后會(huì)在新疆各地州、各個(gè)領(lǐng)域工作，是促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展、解決民族相關(guān)事務(wù)的重要力量，在少數(shù)民族地區(qū)的基層黨建工作中將發(fā)揮無可替代的作用。

（二）構(gòu)建高校新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系是促進(jìn)邊疆發(fā)展和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的需要

內(nèi)地高校中的新疆少數(shù)民族大學(xué)生是新疆少數(shù)民族群體中的佼佼者。在新疆這個(gè)多民族聚居的區(qū)域，少數(shù)民族大學(xué)生將是區(qū)域發(fā)展和穩(wěn)定的生力軍。該群體所產(chǎn)生的潛在影響非常巨大，他們將作為傳播文化、科技、友誼和使命的橋梁，是促進(jìn)民族交往交流交融的文化使者，關(guān)系到新疆的社會(huì)穩(wěn)定，不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問題和社會(huì)問題，更是重大的政治問題。

（三）構(gòu)建高校新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系是優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷深化黨建工作的需要

為改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和分布，《中共中央組織部關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作的意見》中明確提出四個(gè)“注意”，注意在生產(chǎn)、工作一線發(fā)展黨員，注意在青年、婦女、少數(shù)民族中發(fā)展黨員，注意在高知識(shí)群體和各類人才中發(fā)展黨員，注意在黨的力量比較薄弱的地方發(fā)展黨員。截至2017年12月31日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8956.4萬名，比上年凈增11.7萬名，增幅為0.1%。少數(shù)民族黨員651.4萬名，占7.3%。30歲及以下黨員1331.4萬名。學(xué)生178.8萬名。具有濃厚地方文化素養(yǎng)的高素質(zhì)的少數(shù)民族大學(xué)生的加人，有利于黨的先進(jìn)思想在少數(shù)民族地區(qū)普及，有助于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)對(duì)黨的理論進(jìn)行更深入的認(rèn)識(shí)，有利于促進(jìn)各民族優(yōu)秀思想文化的相互滲透，增強(qiáng)高校黨務(wù)工作的針對(duì)性。有利于不斷拓展高校黨建工作的內(nèi)容與深化高校黨建工作的內(nèi)涵，充實(shí)黨員隊(duì)伍的多樣性，有利于加強(qiáng)高校黨組織凝聚力、向心力，體現(xiàn)其組織引領(lǐng)新疆少數(shù)民族青年的功能。

三、廣東高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀分析

廣東高校共有新疆少數(shù)民族大學(xué)生2698人，分布在全省26所高校（截至到2018年5月28日數(shù)據(jù)）。其中深圳大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、廣州大學(xué)等高校人數(shù)較多。維吾爾族大學(xué)生1870人，占新疆少數(shù)民族大學(xué)生的70%。其余少數(shù)民族有哈薩克族、回族、蒙古族、柯爾克孜族等十余個(gè)少數(shù)民族。

本次調(diào)研主要在廣東省 10 所本科院校和1所?？圃盒＿M(jìn)行，面向廣東技術(shù)師范學(xué)院、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)、中山大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)和廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校發(fā)放問卷 330份，其中《廣東高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育狀況調(diào)查問卷（黨員卷）》30份，《廣東高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育狀況調(diào)查問卷（非黨員卷）》300 份。問卷回收情況如下：

在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，針對(duì)具有代表性的問題，繼續(xù)做了部分訪談。希望以此發(fā)現(xiàn)隱藏在表象下的深刻問題。此外，為了更加全面、深刻了解新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員培育和發(fā)展現(xiàn)狀，筆者針對(duì)廣東高校部分基層黨務(wù)工作者以及少數(shù)民族專職輔導(dǎo)員進(jìn)行了深入訪談。現(xiàn)將廣東高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員培育、發(fā)展和教育中所存在的主要問題總結(jié)歸納如下：

1. 高校新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作相對(duì)緩慢。在“控量提質(zhì)”的背景下，對(duì)高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展尚顯不足，無論是從數(shù)量而言，還是從質(zhì)量而言，發(fā)展空間依然很大。

2. 培育內(nèi)容缺乏針對(duì)性。富有針對(duì)性的關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生的黨建工作尚不夠重視，尚未建立針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展的專項(xiàng)培養(yǎng)制度，直接套用一般發(fā)展黨員的固有模式來對(duì)待少數(shù)民族大學(xué)生組織發(fā)展工作。黨課教師授課缺乏針對(duì)性。授課教師忽略了新疆少數(shù)民族大學(xué)生的實(shí)際需要、文化背景以及身心特點(diǎn)。對(duì)于國(guó)內(nèi)外的正在發(fā)生的熱點(diǎn)問題，尤其是涉及到新疆問題的時(shí)勢(shì)與歷史也往往不談。由于長(zhǎng)期生活在邊遠(yuǎn)省區(qū)，受區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等因素的影響，少數(shù)民族大學(xué)生已經(jīng)形成了固有的思想認(rèn)識(shí)。經(jīng)過調(diào)研分析，學(xué)生個(gè)體層面上表現(xiàn)出理想信念不夠堅(jiān)定、民族意識(shí)強(qiáng)烈而政治觀念薄弱等問題。各高校在教育內(nèi)容上應(yīng)針對(duì)新疆特殊的區(qū)情和民族學(xué)生的思想實(shí)際，結(jié)合新疆的歷史和改革開放的成就，糾正學(xué)生的認(rèn)識(shí)模糊問題。

3. 入黨后的黨性培養(yǎng)未得到足夠重視。新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員在入黨后缺乏持續(xù)而系統(tǒng)的黨性教育，黨組織對(duì)黨員后期黨性的培養(yǎng)與鍛煉缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督，致使部分新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員無法切實(shí)發(fā)揮其先鋒模范作用。

四、高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建策略與路徑

新疆少數(shù)民族大學(xué)生具有其自身獨(dú)特的文化背景與身心特點(diǎn)，對(duì)于該群體黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建策略與路徑不適合直接套用普通學(xué)生的建設(shè)路徑，只有考慮到特殊性，做到富有針對(duì)性，才能預(yù)見實(shí)效性。堅(jiān)持“積極慎重”地在新疆少數(shù)民族大學(xué)生中發(fā)展黨員是該群體黨建工作的基本原則和理念。

（一）“慎重”體現(xiàn)在要把標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量作為發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員工作的基本原則和底線

在發(fā)展程序上，嚴(yán)格把好“人口”關(guān)，特別注意把好政治關(guān)，嚴(yán)守紅線底線，確保政治合格。要按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，絕不降低黨員標(biāo)準(zhǔn)，不搞照顧性發(fā)展。在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)之外，要認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，緊緊圍繞提高質(zhì)量這一核心，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在做群眾調(diào)查時(shí)，要深入班級(jí)、深入宿舍、深入課堂、深入社團(tuán)，擴(kuò)大群眾調(diào)查的覆蓋面，從政治立場(chǎng)、日常言行等方面全面、細(xì)致地了解學(xué)生。重視政審工作，在審查對(duì)黨忠誠(chéng)、遵紀(jì)守法等基本方面上，還要結(jié)合新疆少數(shù)民族大學(xué)生的文化背景以及周圍環(huán)境等特點(diǎn)，著重考察其反對(duì)分裂與“去極端化”的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。與此同時(shí)，擴(kuò)大政審范圍，在做好常規(guī)審查的同時(shí)，重點(diǎn)審查發(fā)展對(duì)象及其三代以內(nèi)直系血親和近姻親遵紀(jì)守法情況。此外，明確政審責(zé)任，對(duì)少數(shù)民族發(fā)展對(duì)象政審不合格以及政審搞形式主義的，追究相關(guān)人員責(zé)任。在發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員工作中，我們?cè)谧⒅貙?duì)積極分子入黨前的培養(yǎng)、教育的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的思想政治教育和管理工作。利用談心、組織生活會(huì)、黨課等活動(dòng)，了解他們的成長(zhǎng)情況，及時(shí)向他們指出思想、工作、學(xué)習(xí)中存在的問題、具體的解決措施、努力的方向以及所要達(dá)成的目標(biāo)。對(duì)預(yù)備期滿的黨員，根據(jù)實(shí)際情況，具備黨員條件的，及時(shí)討論轉(zhuǎn)正。不完全具備條件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步教育和考察，按照黨章規(guī)定延長(zhǎng)預(yù)備期。不具備黨員條件的，取消預(yù)備黨員資格。

（二）“積極”體現(xiàn)在構(gòu)建高校新疆少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系過程中的創(chuàng)新實(shí)踐和特色教育。具體思路如下：

1. 學(xué)歷史知時(shí)事，構(gòu)建國(guó)家認(rèn)同

新疆作為祖國(guó)邊疆一個(gè)多民族聚居地區(qū)，高校要著力構(gòu)筑新疆少數(shù)民族大學(xué)生精神世界，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同。在新疆少數(shù)民族大學(xué)生群體中深入開展“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”、“馬克思主題五觀”、“六史”（黨的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史和新疆歷史、民族發(fā)展史和宗教演變史）。落實(shí)形勢(shì)與政策教育、強(qiáng)化對(duì)《黨章》、《憲法》的教育。讓“新疆是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，多民族大一統(tǒng)格局是我國(guó)自秦漢以來就基本形成的歷史傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是各族人民的共同利益”這些基本觀點(diǎn)成為學(xué)生深刻認(rèn)同的意識(shí)。

2. 紅色文化育人，培育黨性基因

文化育人關(guān)涉國(guó)家文化安全和意識(shí)形態(tài)安全。學(xué)生的文化參與與體驗(yàn)融入是實(shí)現(xiàn)文化育人的基本路徑，新疆地域遼闊，具有豐富的紅色資源。新疆的紅色資源不僅傳承了中華民族5000年積淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，匯聚了中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神文化，同時(shí)也是中原文化與邊疆少數(shù)民族文化交流交融的產(chǎn)物。王震、庫(kù)爾班·吐魯木等人在新疆留下了各族人民共同奮斗的紅色資源。紅色資源所包含的精神文化，真實(shí)反映了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新疆歷經(jīng)的和平解放、鎮(zhèn)壓反革命叛亂、屯墾戍邊、成立自治區(qū)、大規(guī)模進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)、改革開放，實(shí)現(xiàn)人民翻身解放取得翻天覆地巨大成就的歷史。充分運(yùn)用和發(fā)揮新疆紅色資源的育人優(yōu)勢(shì)，對(duì)構(gòu)筑新疆大學(xué)生中華民族共有精神家園，提高各族大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺、文化自覺具有重要價(jià)值。同時(shí)內(nèi)地高校也可充分發(fā)掘各地紅色資源，結(jié)合新疆少數(shù)民族大學(xué)生的實(shí)際情況，充分挖掘和發(fā)揮其育人功能。

3. 社會(huì)實(shí)踐育人，了解國(guó)情民生

實(shí)踐是青年學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)，受教育、長(zhǎng)才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。鼓勵(lì)新疆少數(shù)民族大學(xué)生返疆開展基層服務(wù)、社會(huì)調(diào)研以及政策宣講等活動(dòng)，下基層、去農(nóng)村、進(jìn)農(nóng)戶，親眼目睹、親身體驗(yàn)世情、國(guó)情、民情，切身體會(huì)我國(guó)的民族政策和惠民政策。了解國(guó)情民生，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也有助于學(xué)生樹立正確的理想信念。

4. 精準(zhǔn)培育，全程關(guān)注

要設(shè)立符合其身心特點(diǎn)的入黨培訓(xùn)課程，建立健全完備的、適合于少數(shù)民族黨員的考核審查機(jī)制，重視入黨后的繼續(xù)教育。實(shí)行滴灌式跟蹤培育，引導(dǎo)他們主動(dòng)向黨組織靠攏。黨員發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，實(shí)施選苗育苗工程，由輔導(dǎo)員進(jìn)行跟蹤式的培養(yǎng)和教育。由此，可以將新疆少數(shù)民族大學(xué)生的黨建工作做到日常，做到個(gè)人。從而在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的氛圍中提升高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨建工作的成效。當(dāng)然，這就要求少數(shù)民族大學(xué)生黨建工作者要有扎實(shí)的理論功底、系統(tǒng)的教育思路和細(xì)致的實(shí)施計(jì)劃。

五、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期、新形勢(shì)環(huán)境背景對(duì)高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生黨建工作提出了新要求。高校黨建工作者應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作重大意義的同時(shí)，順應(yīng)時(shí)代要求，不斷改變工作思路，在民族文化和地域文化差異明顯的背景下，認(rèn)清民族地區(qū)形勢(shì)，分析地域差異與文化背景，針對(duì)新疆少數(shù)民族大學(xué)生的特性，為新疆少數(shù)民族大學(xué)生群體思想引領(lǐng)做出努力，為培養(yǎng)能夠堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人發(fā)揮不可替代的重要作用。

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