王瑞霞

摘要：職業(yè)院校承擔(dān)著為國(guó)家培育高素質(zhì)技能型人才的重任，同時(shí)也為企業(yè)輸送著高素質(zhì)一線技能型人才，工匠精神是職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，高職院校學(xué)生工匠精神培育研究意義重大，從國(guó)家層面、社會(huì)層面、學(xué)校層面以及個(gè)人發(fā)展來講都具有重要意義。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素質(zhì)教育;工匠精神;重要意義

職業(yè)院校大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)是職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，也是促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育提升的有效途徑。作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的職業(yè)教育，與工匠精神有著密切的聯(lián)系，高職院校大學(xué)生工匠精神培育十分必要。

一、工匠精神的內(nèi)涵

工匠精神的內(nèi)涵在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋：“匠”是指在某方面很有造詣的人;“工匠”是“手藝工人”?！肮そ尘瘛钡尼屃x為工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精、不斷追求完美和極致的精神理念?？梢?，工匠精神是一種職業(yè)精神，是工匠對(duì)產(chǎn)品追求極致與完美、精益求精的一種精神理念，對(duì)待工作一絲不茍的精神，用心把自己的產(chǎn)品品質(zhì)從99%提高到99.99%的不斷追求卓越的一種精神和價(jià)值追求。工匠精神是一種職業(yè)態(tài)度，是工匠們敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，一種對(duì)產(chǎn)品、事業(yè)、自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，正是在這種高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度之下，才能夠用心做出高品質(zhì)的產(chǎn)品。工匠精神更是一種職業(yè)追求。工匠精神是具有匠心之人以質(zhì)量為核心的價(jià)值取向，以質(zhì)量取勝，品質(zhì)是其最終的價(jià)值追求，對(duì)高品質(zhì)的追求也體現(xiàn)了對(duì)自己所熱愛的事業(yè)無比執(zhí)著的職業(yè)追求。

工匠精神并不僅僅局限于具有高超技藝的工人這一群體，或者僅局限于勞動(dòng)技術(shù)行業(yè)，其實(shí)，工匠精神應(yīng)該適用于每一個(gè)人，適用于每一個(gè)群體，適用于每一種行業(yè)。不論身處什么崗位，什么行業(yè)，也不論擁有什么樣的身份和職位，都需要弘揚(yáng)工匠精神，都需要時(shí)刻保持對(duì)工作的認(rèn)真熱情，都需要具備高度的責(zé)任感。擁有精益求精、追求卓越的精神，是每個(gè)人做好本職工作的基礎(chǔ)。培養(yǎng)匠心品質(zhì)，弘揚(yáng)工匠精神，就能在自己的工作崗位上出彩，為自身發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入無窮的力量。

二、工匠精神培育的重要意義

（一）工匠精神是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開工匠。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要全體社會(huì)成員的共同努力，只有通過每一個(gè)人的偉大實(shí)踐和不懈努力奮斗，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，將個(gè)人夢(mèng)融人到中國(guó)夢(mèng)，助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)人的個(gè)人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，才能夠匯成偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景?！绷?xí)近平總書記談到“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”，每一代人的奮斗，推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。每一個(gè)人在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、不斷創(chuàng)新、追求卓越，才是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)的強(qiáng)勁動(dòng)力，才是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)有力的支撐。

一旦具備了精益求精、追求極致的工匠精神，就會(huì)讓人們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感讓人們?cè)诠ぷ髦懈霾剩矔?huì)讓每個(gè)人通過踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)離個(gè)人夢(mèng)越來越近，個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也讓中國(guó)夢(mèng)越來越近。中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步需要在千千萬萬勞動(dòng)者推動(dòng)下前行，每位勞動(dòng)者只有在工匠精神引領(lǐng)下，才能振興行業(yè)，振興中國(guó)，用勤勞而智慧的雙手創(chuàng)造出高品質(zhì)的精品，以堅(jiān)定的步伐邁入制造強(qiáng)國(guó)行列。工匠精神能滲透到社會(huì)各個(gè)行業(yè)中去，滲透到生產(chǎn)鏈的每個(gè)環(huán)節(jié)，工匠精神的創(chuàng)造力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹圃炝π纬蓮?qiáng)大力量，推動(dòng)中國(guó)邁向美好的新時(shí)代，讓中國(guó)夢(mèng)更精彩。

（二）工匠精神是構(gòu)筑企業(yè)發(fā)展的基石

企業(yè)的發(fā)展離不開工匠精神。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展最終還是要以品質(zhì)作為保障，以質(zhì)取勝，企業(yè)發(fā)展如果一味強(qiáng)調(diào)快，強(qiáng)調(diào)立竿見影見到效益，沒有優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或者服務(wù)作為保證，就很難會(huì)有持久力。只有將工匠精神融人企業(yè)文化中，用心鑄就精品，用心做好服務(wù)，打造企業(yè)品牌形象，才能真正贏得消費(fèi)者的青睞，企業(yè)才會(huì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)永恒的發(fā)展。

在改革開放初期，由于經(jīng)濟(jì)落后、資源匱乏，人們對(duì)產(chǎn)品更多是量的要求，對(duì)質(zhì)的要求并不高，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，人們的生活水平越來越高，國(guó)家步入了新時(shí)代，人們追求更加美好的生活，消費(fèi)需求也就越來越呈現(xiàn)精細(xì)化，人們對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的要求日益增強(qiáng)，企業(yè)所要呈現(xiàn)的產(chǎn)品也要精品化、個(gè)性化，正如李克強(qiáng)總理所提出的，鼓勵(lì)企業(yè)要開展個(gè)性化的定制，柔性化生產(chǎn)，不斷培育精益求精的工匠精神。企業(yè)所做的產(chǎn)品不能僅僅滿足人們簡(jiǎn)單的需要，而是要更加精美，要做到增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，以滿足人們對(duì)美好生活的追求。

企業(yè)要想獲得持續(xù)發(fā)展，就要發(fā)揚(yáng)工匠精神，不斷創(chuàng)新，通過增品種、出精品，保持其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)?？v觀每一個(gè)百年老店的背后，都是工匠精神在傳承，重塑工匠精神是企業(yè)的生存和發(fā)展的必經(jīng)之路。

（三）工匠精神是高職院校職業(yè)素質(zhì)教育的著力點(diǎn)

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，不僅要為國(guó)家輸送高質(zhì)量的一線勞動(dòng)人才，還要為中高端產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，這需要職業(yè)院校在人才培養(yǎng)中注重學(xué)生整體職業(yè)素養(yǎng)的提升，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，不僅要注重學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，這是作為未來一名職業(yè)人所應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。職業(yè)精神具體體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、精益求精、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋@些具體的素質(zhì)其實(shí)就是工匠精神。

高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)不僅是培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)之人，還要在立德樹人視域下，培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)起中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)重任所需要的人才，對(duì)人才的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在技術(shù)技能方面，同時(shí)，還需要堅(jiān)持道德品行并重。新時(shí)代的中國(guó)制造需要有精湛技藝的勞動(dòng)者，大國(guó)重器更需要一批追求卓越、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的高素質(zhì)人才，這種對(duì)人才的需求，也明確了高職院校對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，要培養(yǎng)出社會(huì)建設(shè)需要的人才，要培養(yǎng)能為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才，工匠精神必然要成為高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)組成和落腳點(diǎn)。

（四）工匠精神是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)需求

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家離不開追求卓越、精益求精的工匠精神。十九大報(bào)告中提出：“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣?！彼袆?chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)是解決實(shí)際需求，所有創(chuàng)新最終是要用實(shí)干與可靠的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，是用踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的技術(shù)技能來實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，需要有創(chuàng)新思維，更需要落實(shí)在不斷雕琢產(chǎn)品，不斷改善工藝，不斷追求卓越的過程和行動(dòng)中去，在工匠精神的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)升華。

工匠們這種不斷追求卓越的創(chuàng)新精神，可以說是新時(shí)代工匠精神的主要靈魂，相對(duì)于古時(shí)工匠精神更注重技藝的傳承，在新時(shí)代，工匠精神更注重的是在傳承基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新，在繼承基礎(chǔ)上的不斷突破。因?yàn)閯?chuàng)新是發(fā)展不竭的動(dòng)力和源泉，唯有不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐;唯有不斷創(chuàng)新，才能滿足新時(shí)代人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)美好生活的向往和需求;也唯有不斷創(chuàng)新，才能真正地把我國(guó)建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家，才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”，才能更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。

（五）工匠精神是高職院校大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在訴求

高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面提升需要工匠精神。高職院校學(xué)生作為未來的勞動(dòng)者和社會(huì)建設(shè)者，承載著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記再次談到工匠精神時(shí)指出，要建設(shè)知識(shí)型、技能型和創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，就需要不斷弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。這對(duì)個(gè)人在職業(yè)發(fā)展方面提出了明確要求，指明了方向，全體社會(huì)成員要不斷培養(yǎng)自身的勞模精神和工匠精神，要樹立勞動(dòng)光榮的價(jià)值理念，要培養(yǎng)自身認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的職業(yè)素質(zhì)，要做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。

高職院校大學(xué)生是高素質(zhì)的技能型人才隊(duì)伍的主力軍，是提高我國(guó)勞動(dòng)者素質(zhì)的中堅(jiān)力量，作為未來社會(huì)建設(shè)主力軍的大學(xué)生，更要注重自身的工匠精神的培養(yǎng)，不斷提升自我，在工匠精神的引領(lǐng)下，不斷培養(yǎng)自身的責(zé)任感，培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹立崇高的職業(yè)理想，以大國(guó)工匠為榜樣，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，真正成長(zhǎng)為一名合格的高素質(zhì)勞動(dòng)者，實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

無論是國(guó)家建設(shè)，還是企業(yè)發(fā)展，都需要大國(guó)工匠、大國(guó)重器為支撐，都需要弘揚(yáng)工匠精神、勞模精神，厚植工匠文化。高職院校大學(xué)生要適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要，響應(yīng)國(guó)家、企業(yè)、社會(huì)對(duì)人才的需要，就要不斷培養(yǎng)自身的工匠精神，打造匠心品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精的態(tài)度，做任何事情都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立正確的職業(yè)態(tài)度，把自己培養(yǎng)成為一名具有匠心品質(zhì)的高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者。