李芳

班主任是班級(jí)建設(shè)管理的重要崗位，但工作任務(wù)重、心理壓力大、物質(zhì)待遇低等因素，導(dǎo)致部分班主任缺乏職業(yè)幸福感，甚至許多教師都不愿意承擔(dān)班主任的工作。如何讓老師們?cè)敢獠⑶覑?ài)上當(dāng)班主任？我們應(yīng)該為班主任做什么？怎么做？

讓人成長(zhǎng)的最好方式，是讓每個(gè)人都感到自己重要和幸福。對(duì)學(xué)生的塑造主要是通過(guò)教師，尤其是班主任來(lái)完成，用幸福才能塑造幸福?；诖?，四川省新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校把班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)確定為“讓班主任成為最幸福的人”，并提煉出全面和諧的幸福觀，那就是“享受工作，精神豐滿，贏得尊重，獲得發(fā)展”。

享受工作

享受工作是一種重要的幸福理念。為此，班主任要具備相應(yīng)的資本：

一是有能力，去指導(dǎo)而不是指揮。其能力應(yīng)涵蓋組織管理能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、思想教育能力、交往和表達(dá)能力、自我反思能力、自我控制能力六種。如此，班主任面對(duì)學(xué)生工作時(shí)才能真正做到指導(dǎo)而不是指揮。二是有胸懷，去包容而不是縱容。要做到：見(jiàn)人之長(zhǎng)，肯定每個(gè)孩子都有能力;識(shí)人之異，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的才能;育人之才，讓孩子得到展示和提高能力的平臺(tái);急人之急，關(guān)心、體恤孩子成長(zhǎng)中面臨的困難，及時(shí)伸出援助之手。不縱容，對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持教育原則和底線。三是有眼光，去關(guān)注成長(zhǎng)而非成功。如果班主任只關(guān)注成功，必然會(huì)拔苗助長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，讓成功成為成長(zhǎng)的必然結(jié)果。

這樣的班主任才能把教育變成充滿愛(ài)意的生活，必然會(huì)得到學(xué)生的尊敬，享受到工作的幸福。

精神豐滿

我們著力打造“學(xué)習(xí)共同體”，首先提倡班主任的專(zhuān)業(yè)化閱讀，每學(xué)期提供書(shū)單。其次，通過(guò)教研推動(dòng)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，分為年級(jí)組教研、新任班主任教研、行知課程小組教研。

年級(jí)組教研在全年級(jí)搜集學(xué)生近期存在的主要問(wèn)題和急需解決的問(wèn)題，集體討論，提出解決辦法，進(jìn)行主題型教研、案例型教研、反思型教研。新任班主任教研有三次崗前教研會(huì)、每月兩次專(zhuān)題教研，主題為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。行知課程小組教研即每學(xué)期初進(jìn)行行知課程分工，每月一次課程研討會(huì)。班主任結(jié)合本班情況，選擇性地使用小組集體研討的教案，月末對(duì)使用情況進(jìn)行討論匯總，再次修改教案。

贏得尊重

尊重包括學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)班主任的尊重。每一學(xué)年期末，我們都舉辦“感恩有你”活動(dòng)，邀請(qǐng)全體班主任上主席臺(tái)接受學(xué)校行政和全體同學(xué)的感謝與祝福。以2014年為例，我們?yōu)槊课话嘀魅螠?zhǔn)備了一張獎(jiǎng)狀，由各班的同學(xué)來(lái)填寫(xiě)。每一份獎(jiǎng)狀寫(xiě)滿了學(xué)生的心語(yǔ)，更是對(duì)班主任的認(rèn)同與贊揚(yáng)。我們對(duì)獎(jiǎng)狀做了裝裱，在感恩活動(dòng)上，學(xué)生代表把它送給我們的班主任。每年的三八節(jié)、元宵節(jié)，我們都會(huì)為班主任送上祝福。以心交心，以愛(ài)換愛(ài)，以尊重贏得尊重。

獲得發(fā)展

學(xué)校積極為老師發(fā)展提供平臺(tái)，鼓勵(lì)班主任參加省、市、區(qū)各類(lèi)各級(jí)賽課，并當(dāng)好堅(jiān)強(qiáng)后盾。比賽講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在準(zhǔn)備過(guò)程中，參與者也得到了鍛煉與提高。

我們充分肯定每一位班主任的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，根據(jù)不同班型進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)不同班型制訂了不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有利于班主任去發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐自己的教育理念。把最適合的班主任安排在適合的班級(jí)，讓所有的班級(jí)都優(yōu)秀，讓所有的老師都出彩，讓所有的學(xué)生都精彩。

（作者單位：四川省新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

責(zé)任編輯：谷珵