齊江

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，職業(yè)學(xué)校如何培養(yǎng)合格的技能型人才，是許多職業(yè)技術(shù)學(xué)校亟待解決的問題。眾所周知，在職業(yè)學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中，英語在中職學(xué)校有著舉足輕重的作用。中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)，是中職職業(yè)學(xué)校教學(xué)體系中一個不可缺少的組成部分，對學(xué)生英語水平和英語素養(yǎng)的提升可以起到一個推動的作用。

中等職業(yè)學(xué)校 英語 教學(xué)現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G648.4【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）03-0166-01

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校也在蓬勃跟進，許多的職業(yè)學(xué)校如雨后春筍不斷的發(fā)展和壯大。如今，短短的幾年時間無論是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，還是高等職業(yè)院校已經(jīng)給社會培養(yǎng)了大批技術(shù)型人才和管理型人才。職業(yè)教育在國家發(fā)展的浪潮中發(fā)揮了自己不可缺少力量。職業(yè)教育正在潛移默化地影響著當(dāng)今的教育體系，在整個教育體系中占有的比重也是越來越多。職業(yè)教育的最終目的就是能夠讓學(xué)生順利的畢業(yè)，讓每一個畢業(yè)生都能身懷一門技藝，守住一種手藝，在社會上做一個合格的勞動者，能為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，職業(yè)學(xué)校如何培養(yǎng)合格的技能型人才，是許多職業(yè)技術(shù)學(xué)校要亟待決絕的問題。眾所周知，在職業(yè)學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中，英語在我們中職學(xué)校有著舉足輕重的作用。

1.中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生英語基礎(chǔ)水平較差

中等職業(yè)學(xué)校的生源來自不同的學(xué)校，有初中畢業(yè)的學(xué)生，也有一些高中畢業(yè)的學(xué)生。就讀職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生都是中考未能考上重點高中和普通高中的學(xué)生。很多的學(xué)生都有厭學(xué)情緒，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有一點兒興趣。根據(jù)調(diào)查很多的學(xué)生的中考英語成績在五十分以下。學(xué)生的英語基礎(chǔ)和英語學(xué)習(xí)能力不盡相同。

（2）英語教學(xué)方式過于簡單化

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在英語課堂的需要。特別是在職業(yè)學(xué)校，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)差、底子薄，對英語沒有特別的興趣。如果說，我們還是用簡單、簡化、單調(diào)的教學(xué)方式給學(xué)生上課，學(xué)生根本不會配合老師的授課過程，導(dǎo)致的結(jié)果就是，好多的學(xué)生一開始上英語就睡覺，出現(xiàn)厭課的現(xiàn)象。

所以，作為一名英語老師，我們不僅要強化自己的英語知識和英語教學(xué)方法，還要在信息化的浪潮中不斷地武裝自己，讓自己的英語課堂別開生面，獨具特色，只有這樣，學(xué)生才能喜歡上英語，重新?lián)炱饘τ⒄Z的那份熱情。

（3）課堂教學(xué)激勵機制不完善

英語課堂的激勵機制對于一節(jié)英語課有著非常重要的作用。教學(xué)激勵機制是教學(xué)過程中一個重要的組成部分，但是在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中往往被教師忽視。在課堂教學(xué)中，當(dāng)堂的評價是教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，如果缺少了這個環(huán)節(jié)一節(jié)課就會不完整?，F(xiàn)在好多的職業(yè)學(xué)校對教師的授課過程有了明確的規(guī)定，好多學(xué)校對老師給予學(xué)生的當(dāng)堂評價已經(jīng)納入了聽課和評課的范圍，并且所占分值比重比較大。

（4）英語課程安排存在誤區(qū)

不合理的課程安排，也是造成職業(yè)學(xué)校英語課程不被重視的原因之一。在一些職業(yè)學(xué)校英語會被當(dāng)成是副課對待，在每周的排課量上就能很明顯的體現(xiàn)出來。比如，一些學(xué)校每周英語的課時只有兩節(jié)，而體育課的課時也是兩節(jié)。在這種情況下，學(xué)生們自然不會對英語課重視起來。因為課時量比較少，再加上課程節(jié)數(shù)安排前后距離大，所以，好多第一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容到了第二節(jié)課學(xué)生們就會遺忘很多。

2.提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)的策略

（1）建立合理的課程結(jié)構(gòu)，突出英語的重要性。

只有在課程結(jié)構(gòu)中突出英語學(xué)科的分量才能讓學(xué)生認(rèn)識到英語的重要性，只有學(xué)生認(rèn)識到了本學(xué)科的重要性，學(xué)生才能積極主動的學(xué)習(xí)英語。在課程安排中可以適當(dāng)?shù)募釉O(shè)一些英語視聽課，利用信息化的教學(xué)資源，讓學(xué)生耳聞目染感受英語的語言環(huán)境。

（2）改變和創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式

在信息化時代，大數(shù)據(jù)的運用已經(jīng)成為信息化高度發(fā)達的標(biāo)志。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們也應(yīng)該立足當(dāng)下，放眼未來，讓我們的英語課堂變得獨具特色。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源充實的自己的英語課堂。語言的教學(xué)方法很多，但是不變的是培養(yǎng)學(xué)生的語言習(xí)慣和熱情。只有學(xué)生能真正地融入到英語的語言環(huán)境中，才能夠讓英語的學(xué)習(xí)變成學(xué)生每天生活和學(xué)習(xí)的一部分。

（3）英語課堂應(yīng)該面向全班，顧及全局。

英語教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)途徑。在職校，有許多的學(xué)生英語基礎(chǔ)非常的差。這些學(xué)生不僅對英語學(xué)科沒有興趣，而且對其他的專業(yè)課程也沒有興趣。作為英語老師盡量能讓這些學(xué)生在自己的課堂動起來，讓他們有事可干，而不是讓這些聽不懂或者對學(xué)習(xí)失去興趣的學(xué)生抱頭大睡。

（4）英語教學(xué)是一個持久戰(zhàn)，不能急功近利。

為什么說英語教學(xué)是一個持久戰(zhàn)呢？這是因為英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)本身對于職校的學(xué)生來說非常的難，一朝一夕的努力是不能看出成效的。只有我們精心設(shè)計自己的課堂教學(xué)方案，用心制作授課課件，耐心對待每一個需要幫助的學(xué)生，英語教學(xué)的成效才能慢慢地體現(xiàn)出來。

總而言之，作為職校的英語老師要讓學(xué)生認(rèn)識到英語的重要性，培養(yǎng)他們的語言習(xí)慣，需要大家十年磨一劍，用心做起。作為一名職校的英語老師，只有做到了這些，才能認(rèn)識到自己的職責(zé)所在，才能讓職校的學(xué)生沐浴職業(yè)教育的大好政策，使得野百合也有春天。

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