曲洪升

摘要：目前，在大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普通應(yīng)用，已成為我國(guó)教學(xué)改革的一個(gè)方向。而體育教育作為教育的一個(gè)重要組成部分，它是以一門(mén)學(xué)科而存在的，也要適應(yīng)時(shí)代的要求。而信息技術(shù)對(duì)體育教育的發(fā)展將起著巨大的推進(jìn)作用，信息技術(shù)將影響體育教育的各個(gè)方面，體育教育的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);體育教學(xué)

利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，體育教學(xué)應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置，學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的興趣，他們才會(huì)經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。學(xué)生們的興趣和動(dòng)機(jī)有賴(lài)于外界事物的新穎性、獨(dú)特性來(lái)引起。想讓課堂教學(xué)氣氛高漲、徹底改變傳統(tǒng)的“教師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，就要大膽的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。在設(shè)計(jì)編排中，我就注意運(yùn)用多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。課堂教學(xué)中多媒體作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過(guò)信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設(shè)情境，它不僅可以用來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，而且有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生天生就愛(ài)上體育課，信息技術(shù)的引入更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，我經(jīng)常利用電腦，對(duì)講解的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行播放，并通過(guò)慢鏡頭的方式，讓學(xué)生記憶動(dòng)作中的重難點(diǎn)，并讓學(xué)生自己上來(lái)操作，引起了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果顯著。

在低年級(jí)體育教學(xué)中情境教學(xué)最為重要，由于低年級(jí)學(xué)生的年齡小，對(duì)事物的接受能力不是很強(qiáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)多以情境教學(xué)為主。情境的創(chuàng)設(shè)尤為重要，信息技術(shù)中多媒體設(shè)備就很好的彌補(bǔ)了這方面。例如，我在講解《障礙跑》的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)情境。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放軍叔叔是怎么英勇奮戰(zhàn)、攻破敵人的一個(gè)個(gè)堡壘的？我事先讓學(xué)生們通過(guò)錄像片段觀看解放軍在攻破堡壘時(shí)候的跨過(guò)很多敵人設(shè)置的障礙最終取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的錄像片;看完之后，學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，都躍躍欲試;在進(jìn)行障礙跑的時(shí)候?qū)W生們態(tài)度很認(rèn)真，每隊(duì)都很順利的完成了教學(xué)目標(biāo)，而且，有學(xué)生提出對(duì)障礙進(jìn)行重新排列順序可以提高越過(guò)障礙的時(shí)間。這樣使得一節(jié)體育課有聲有色，學(xué)生的興趣濃厚，熱情高漲，信息技術(shù)的運(yùn)用，能把學(xué)生還未感知到的或比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生比較熟悉的實(shí)際生活聯(lián)系到一起，使學(xué)生獲得一種積極的情緒和情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用信息技術(shù)提高課堂效率 采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。直觀生動(dòng)的模擬演示，能把理論講解與動(dòng)作練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高訓(xùn)練中有效時(shí)間的利用率，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、步驟看得見(jiàn)、記得牢、理解得快，有助于建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念，使學(xué)生處于積極和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度之中。我在上體育課時(shí)，在課的開(kāi)始部分，我經(jīng)常要運(yùn)用錄像，教學(xué)專(zhuān)題片等，將課的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能夠清楚的了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，為學(xué)生提供了靈活直觀，準(zhǔn)確的動(dòng)作模型，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性。根據(jù)學(xué)生的情況，在課中我善于對(duì)學(xué)習(xí)的復(fù)雜部分采用重播等方式，組織學(xué)生提問(wèn)設(shè)疑，分析比較，相互評(píng)價(jià)動(dòng)作技術(shù)，這樣既能使學(xué)生快速，準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自我調(diào)節(jié)能力，使教學(xué)目標(biāo)不斷得到優(yōu)化，教學(xué)效率得到明顯提高。體育課的特點(diǎn)決定了體育教學(xué)的特殊性。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)直觀，以教師示范演示為主。但在體育教學(xué)中，有一些動(dòng)作技巧稍微復(fù)雜的項(xiàng)目學(xué)生很難掌握，老師做示范的時(shí)候，由于動(dòng)作需要連貫性，所以重難點(diǎn)很難突出，教師反復(fù)示范，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還是不理想。這時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)設(shè)備的使用，就可以大大提高課堂效率。如在講解《跨越式跳高》一課的時(shí)候，我先通過(guò)自己做示范，然后讓學(xué)生練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，然后糾正。效果不是很理想。這時(shí)我準(zhǔn)備了一臺(tái)攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)橫桿，讓每個(gè)學(xué)生做一次，達(dá)到要求的學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)，沒(méi)有成功的學(xué)生和我一起通過(guò)看慢放，告訴他們應(yīng)對(duì)的措施，很快所有的學(xué)生都知道自己的問(wèn)題所在，通過(guò)自己重復(fù)練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能輕松的跨越橫桿，這節(jié)課很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。