摘要：貫徹落實(shí)好為人民服務(wù)就是在“不忘初心、牢記使命”主體教育活動(dòng)中進(jìn)一步明初心、擔(dān)使命、找差距、當(dāng)先鋒。唯有在主題教育中明了初心，才能在工作崗位上履職盡責(zé);領(lǐng)悟了使命，才能在工作中奮勇當(dāng)先;找準(zhǔn)了差距，才能不斷提升自我;對(duì)照了先進(jìn)，才能樹(shù)立無(wú)數(shù)先鋒模范，才能真正將主體教育的功效充分發(fā)揮，才能真正落實(shí)好為民服務(wù)。

關(guān)鍵詞：主體教育;初心;使命;履職盡責(zé)

“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、中心組研討等多種方式輪番上陣，既切實(shí)加強(qiáng)了全體黨員干部對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針、政策部署的理解，也進(jìn)一步強(qiáng)化的全體黨員干部對(duì)“擔(dān)使命、履職責(zé)，矢志為民服務(wù)”的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。但中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，因而黨員同志們既要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的重要論述，牢記黨的“初心”和“使命”，更要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，履職盡責(zé)，要在為民服務(wù)的基礎(chǔ)上，服務(wù)好人民群眾，做一名合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

1 明初心，履職盡責(zé)

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就將對(duì)國(guó)家、民族、人民的責(zé)任扛在了肩上，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是每一個(gè)共產(chǎn)黨人烙入靈魂深處的共同初心，這一點(diǎn)需要全體黨員同志時(shí)刻謹(jǐn)記、時(shí)刻反思。90多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在火與血的歷史中奮勇前行，時(shí)刻以“為人民”為基本旗幟，順利完成了民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家建設(shè)發(fā)展等一系列的宏偉目標(biāo);無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人，時(shí)刻謹(jǐn)記“黨員身份”，履職盡責(zé)，沖鋒在革命和建設(shè)的第一線，像焦裕祿、孔繁森，他們都是不同歷史時(shí)期、不同工作崗位上的時(shí)代楷模，依然值得我們所有的同志深入了解，細(xì)細(xì)品味。主題教育不是為了主題，而是要教育;教育不能只是教育，而是要提高，要加強(qiáng)?！安煌跣?、牢記使命”，最基本的就是要明初心，既要牢記作為中國(guó)共產(chǎn)黨一員的初心，堅(jiān)定理想信念，也要明晰自己的崗位職責(zé)和工作職責(zé)，認(rèn)真履職盡責(zé)，勤勉敬業(yè)肯干，才是達(dá)到了主題教育的基本目標(biāo)。

2 擔(dān)使命，奮勇當(dāng)先

初心明了，下一步就勇?lián)姑?。中?guó)共產(chǎn)黨人與普通群眾最大的區(qū)別在于，我們立志要成為一名合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，我們立志要為為共產(chǎn)主義奮斗終身，并隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。入黨誓詞并非是簡(jiǎn)單的宣誓，其是我們的初心，而唯有勇?lián)姑?，才能不忘初心。?xí)近平總書(shū)記指出，“擔(dān)使命，就是要牢記我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為，保持斗爭(zhēng)精神，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)?！边@就意味著，中國(guó)共產(chǎn)黨人在主題教育學(xué)習(xí)中，不僅要明初心以履職盡責(zé)，更要對(duì)照工作實(shí)際表現(xiàn)，改正工作態(tài)度和工作作風(fēng)，變慵懶為積極主動(dòng)，變短淺、浮躁、浮夸為科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)和務(wù)實(shí)，要堅(jiān)持用科學(xué)的理念、發(fā)展的眼光、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，謀事做事。同時(shí)，對(duì)實(shí)際工作表現(xiàn)反思中，既要改變畏縮的心態(tài)，奮勇當(dāng)先，敢于直面工作中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，敢于同工作中的困難和困境作搏斗;也要改變不知變通、持物自傲的壞毛病，學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)方法，掌握斗爭(zhēng)藝術(shù)，善于直面困難和調(diào)整;更要咬定青山不放松，堅(jiān)定理想信念，從而在工作中錘煉出堅(jiān)忍不拔的意志和無(wú)私無(wú)畏的勇氣。這樣，才是真正將“主題教育”這味“腦藥”“心藥”的功效充分吸收。

3 找差距，不斷提升

明初心、擔(dān)使命，但許多時(shí)候許多黨員同志和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部并不能勇?lián)姑?，并非不愿，而是不能，是許多黨員同志常常以“人無(wú)完人”為借口，日常工作不學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)不深入，造成了一大批的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中既不能很好的履職盡責(zé)，也不能在關(guān)鍵時(shí)刻奮勇?lián)?dāng)，甚至不少黨員干部反而轉(zhuǎn)向了“形式主義、官僚主義”，不作為、亂作為。而主題教育的開(kāi)展就是要清除黨組織內(nèi)部的“不作為、亂作為”現(xiàn)象，借助教育的手段，對(duì)積極改正的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)提高思想認(rèn)識(shí)，提升工作本領(lǐng)，再予以任用;而對(duì)教育期間冥頑不顧、我行我素、頂風(fēng)作案的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更是要在教育手段無(wú)法生效后，一擼到底，肅清黨內(nèi)政治生活環(huán)境，形成良好的政治生態(tài)。因此，牢記使命，并不是簡(jiǎn)單的牢記一句話，而是要牢記好中國(guó)共產(chǎn)黨人肩負(fù)歷史使命和社會(huì)責(zé)任，而是要對(duì)照“兩個(gè)一百年”的發(fā)展目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”找準(zhǔn)自身的差距。因此，主題教育期間，全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要以教育為契機(jī)，充分對(duì)照檢視自我，勇于揭露自我，從而找準(zhǔn)自身差距，實(shí)現(xiàn)好自我提升。

4 當(dāng)先鋒，模范為民

常說(shuō)，要充分發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。日常工作中，各部門(mén)、各單位均涌現(xiàn)了一大批的黨員先鋒模范，他們勤勤懇懇，任勞任怨，為黨、國(guó)家和民族的事業(yè)做出了默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。但相比中國(guó)共產(chǎn)黨9000多萬(wàn)黨員，黨員先鋒模范還相對(duì)較少，黨員先鋒模范作用尚未完全發(fā)揮。主題教育中的對(duì)比先進(jìn)、對(duì)比模范就是要求全體黨員同志深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，就是警醒全體黨員要繼續(xù)戒驕戒躁，繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為民謀好幸福。主題教育中，全體黨員同志既要在多元化的社會(huì)思潮中堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)好紅色主旋律，做到精神不動(dòng)搖、方向不迷失;更要在全球局勢(shì)趨緊、國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻的背景下，身先垂范，敢于向艱苦、復(fù)雜、危機(jī)說(shuō)“我來(lái)”，敢于向困難、險(xiǎn)阻發(fā)起進(jìn)攻，從而引導(dǎo)全體黨員同志、全國(guó)各族人民，匯聚起無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量，加快建成中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，滿足好人民群眾對(duì)美好生活向往的需求。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：易瑩（1981-），女，湖南省衡陽(yáng)縣人，研究生，講師，研究方向：社會(huì)學(xué)。

（作者單位：中共衡陽(yáng)縣委黨校）