【摘要】：在高職學(xué)校和高校中，校企合作十分常見，學(xué)校培養(yǎng)大量的專業(yè)性人才，待的學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入到相關(guān)的企業(yè)中工作。而企業(yè)則在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的過程中提過實訓(xùn)的機會，讓學(xué)生可以到企業(yè)中進(jìn)行實地的鍛煉和培訓(xùn)，使學(xué)生的專業(yè)技能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。而校企合作的辦學(xué)方式逐漸成為當(dāng)今時代辦學(xué)中的一個特色，而且這種方式對于學(xué)校、對于企業(yè)、對于學(xué)生而言有非常重要的作用，能夠使三方受益，所以這種方式也受到很多高職學(xué)校的親睞，并積極努力的進(jìn)行推行。

【關(guān)鍵詞】：高職 經(jīng)管 校企合作 發(fā)展趨勢

隨著時代的進(jìn)步，當(dāng)今時代的工作競爭壓力越來越大，而在這種背景下，很多學(xué)生都抱怨工作不好找，抱怨找不到合適的工作，但事實上很多企業(yè)有大量的崗位剩余，需要大量的相關(guān)人才，著這種供需間不平衡的現(xiàn)象對于學(xué)生和企業(yè)而言都十分不利。這一方面是受到學(xué)生本身能力的影響，另一方面也受到企業(yè)工資待遇的影響。一個企業(yè)并不愿意為一個能力不足的人提供更好的待遇，他們招收到人才還需要進(jìn)行培訓(xùn)，因此早就這種奇怪的工序現(xiàn)象出現(xiàn)。

一、 當(dāng)前校企合作存在的問題

解決這種奇怪的供需現(xiàn)象的有效措施之一是建立有效的校企合作模式，校企合作的方式能夠很好的對學(xué)生的實際能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時也能夠很好的很好的解決企業(yè)相關(guān)人才不足的問題，這種方式對于學(xué)生和企業(yè)而言，百利而無一害，但是在實際操作中，還存在一定的問題，這些問題嚴(yán)重的限制著校企合作模式的作用，也阻礙了這種模式的發(fā)展。

1.合作機制不健全，合作熱情不足

在基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的背景下，學(xué)校和地方政府大力鼓勵和倡導(dǎo)校企合作。但是關(guān)于校企合作的相關(guān)法律以及機制十分不健全，在校企合作開展之后，當(dāng)企業(yè)沒有見到應(yīng)有的成就，企業(yè)沒有獲得利益之后，很多企業(yè)會單方面的終止合作。另外由于相關(guān)機制和法律的不健全，企業(yè)也不愿意進(jìn)行更多的校企合作，他們擔(dān)心學(xué)生實習(xí)期間發(fā)生意外而擔(dān)責(zé)任，一旦出現(xiàn)這種問題會嚴(yán)重的影響合作關(guān)系。同時有的企業(yè)認(rèn)為實習(xí)生的到來會影響他們企業(yè)的正常運行，甚至泄露企業(yè)的機密。所以企業(yè)的合作熱情也相對低下，這些原因?qū)е滦Ｆ蠛献饕恢睕]得到很好的發(fā)展。

2.合作程度不深

企業(yè)是一個盈利單位，他們的運行目標(biāo)是創(chuàng)造更大的利潤，需要隨時根據(jù)市場的變化而進(jìn)行調(diào)整。而對于高職院校而言，他們是以培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人才為目的的事業(yè)單位，不在乎是否盈利，同時其運行機制比較固定，不需要時常進(jìn)行改變。這兩者之間的性質(zhì)直接導(dǎo)致校企合作會產(chǎn)生錯位，有時企業(yè)需要人才時，學(xué)生不能夠提去，而學(xué)校血藥學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)時，企業(yè)又不需要人力，這種錯位關(guān)系直接導(dǎo)致校企合作之間存在一定的矛盾，這也進(jìn)一步導(dǎo)致校企合作的程度不深入，很難得到長足穩(wěn)定的發(fā)展。

3.缺乏管理機制、達(dá)不到理想的合作效果

校企之間對校企合作的不重視，直接導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)實習(xí)時學(xué)不到東西、得不到鍛煉，也沒有對學(xué)生進(jìn)行實地的跟蹤和考核，對學(xué)生管理制度也不嚴(yán)格，這些問題直接導(dǎo)致校企合作只是一種表面工作，沒能收獲到理想的效果。

二、 校企合作的發(fā)展策略

1.打造利益共同體

企業(yè)是一個盈利機構(gòu)，他們的存在就是為了創(chuàng)造更大的利潤，所以在校企合作中就可以以打造利益共同體來促進(jìn)校企合作的發(fā)展和進(jìn)行。首先，高?？梢岳闷淇蒲性O(shè)備為企業(yè)研發(fā)新的設(shè)備，為企業(yè)提供一定數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品攻關(guān)等服務(wù)。同時還可以將培養(yǎng)的學(xué)生推薦到企業(yè)去工作。同時企業(yè)就需要為學(xué)校學(xué)生提供良好的實訓(xùn)機會，讓學(xué)生能夠在企業(yè)得到很好的培養(yǎng)和鍛煉，而這樣培養(yǎng)的學(xué)生的能力是較高的，也能夠滿足企業(yè)的需求，也能解決學(xué)校學(xué)生的就業(yè)問題，這中雙贏的利益共同體就可以很好的促進(jìn)校企合作的發(fā)展。

2.校企合作辦學(xué)

在校企合作中，由于企業(yè)和學(xué)校運行機制不一樣會造成奇怪供需現(xiàn)象的出現(xiàn)，所以為了解決這一現(xiàn)象，就需要在市場經(jīng)濟的導(dǎo)向下培養(yǎng)與企業(yè)崗位高度適應(yīng)的應(yīng)用型人才。而培養(yǎng)應(yīng)用型人才離不開企業(yè)，這需要校企之間共同制定人才培養(yǎng)的方案，對學(xué)校的課程建設(shè)進(jìn)行細(xì)致的思考，共同完成實訓(xùn)基地的建設(shè)。在校企合作辦學(xué)的模式下，實現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時也使學(xué)生能夠具備更強的技能。而在這種校企合作辦學(xué)的模式下，學(xué)校要根據(jù)市場和企業(yè)的需求適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培養(yǎng)方案的改革和創(chuàng)新，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能夠更好的適應(yīng)于社會，從而是企業(yè)和學(xué)生收獲最大的利益。

3.建立穩(wěn)定的長期合作機制

一個穩(wěn)定長期的合作機制是保證校企合作質(zhì)量和效果的前提和保證，這樣才能使得一批又一批學(xué)生得到長足的鍛煉和培養(yǎng)，同時也能夠保證有足夠的新鮮學(xué)業(yè)及時的補充到企業(yè)之中。而一個長期穩(wěn)定的合作機制需要國家和政府出臺相關(guān)的文件和法律進(jìn)行約束，明確校企之間的義務(wù)和權(quán)利。同時工業(yè)可以為校企合作給予一定的方便和扶持，比如對于校企合作用地的花粉等，稅收減免等予以校企合作大力的支持。另外企業(yè)和學(xué)校之間共同構(gòu)建一個穩(wěn)定的交流平臺，實現(xiàn)信息的實時溝通，根據(jù)企業(yè)的需要即使的調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方案，而且企業(yè)和學(xué)?？梢怨餐蛟鞄熧Y力量，即學(xué)校教師和企業(yè)教師，企業(yè)教師致力于對學(xué)生的實訓(xùn)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

校企合作模式如果應(yīng)用得當(dāng)，能夠使學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)三方都有收獲，能夠很好的解決學(xué)生的就業(yè)問題，也能夠很好的解決企業(yè)人才短缺的問題。而在校企合作中，要建立法律約束機制保證其合作的深度，使其長期穩(wěn)定持續(xù)下去，從而達(dá)到共贏的目標(biāo)。

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基金項目：“廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2018年

課題名稱：粵港澳大灣區(qū)背景下高職經(jīng)管類專業(yè)產(chǎn)教 協(xié)同育人機制建設(shè)創(chuàng)新的實踐研究。課題編號： GDG718Y003

作者簡介：姓名：陳清紅 （1979-06）女 籍貫：江西 學(xué)歷：本科 職稱：中級 研究方向：財務(wù)管理