裴小龍

摘要：加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育是非常重要的，每一個(gè)人都應(yīng)該具有良好的思想道德品質(zhì)，但是目前小學(xué)生的素質(zhì)與品德也是日漸下滑，對(duì)此，小學(xué)教師必須重視德育教育工作的開展。在小學(xué)體育教學(xué)中也可以開展德育教育，不僅能夠讓學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且也容易讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣?；诖?，本文著重分析了德育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性以及德育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：德育；小學(xué)體育教學(xué)；重要性；策略

一、德育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

小學(xué)體育教學(xué)的主要目的是加強(qiáng)小學(xué)生的身體鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)健康發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育可以有效培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想，通過集體性教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的思維，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。其次，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育可以促使學(xué)生更好地遵紀(jì)守法，在體育活動(dòng)中有著較多的規(guī)則和制度，學(xué)生在體育活動(dòng)過程中會(huì)逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。最后，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育可以鍛煉學(xué)生的意志，學(xué)生在以后的生活中擁有更大的勇氣迎接和面對(duì)困難。

二、德育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）充分挖掘體育課中的德育滲透因素

體育課項(xiàng)目眾多，教學(xué)內(nèi)容豐富，以至于體育課中的德育因素相對(duì)來說比較多，體育教師在體育課中滲透德育時(shí)，要充分挖掘其中的德育因素，明確知道哪些教學(xué)環(huán)節(jié)滲透德育能對(duì)學(xué)生的思想、情感、價(jià)值觀念、行為等產(chǎn)生影響，例如注重課堂常規(guī)教學(xué)在體育課堂中的作用，充分挖掘德育因素，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)的教育；在室內(nèi)課的教學(xué)中，在講解基本的體育理論知識(shí)的同時(shí)，注重挖掘其所涉及到的項(xiàng)目的精神內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育和引導(dǎo)等等，此外還要善于從不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)中挖掘德育因素，進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。

（二）樹立全面育人的理念，重視學(xué)生的主體地位

教育要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人，為落實(shí)這樣的方針，在小學(xué)體育課教學(xué)中，體育教師不僅要做到教授體育知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生能力并重，而且更要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、智力、情感、思想、行為等方面的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)著眼點(diǎn)要多樣，做到重點(diǎn)與多樣性評(píng)價(jià)相結(jié)合，樹立全面育人的理念。同時(shí)，在體育課滲透德育時(shí)注重學(xué)生的主體地位，不能一味地陳述德育知識(shí)，而缺乏給予學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生被動(dòng)接受，而是在體育課教學(xué)中，充分重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生自覺主動(dòng)的接受德育熏陶。

（三）豐富并創(chuàng)新體育課教學(xué)中德育滲透的方法

在德育滲透過程中可以采用的方法有：語言感染法、榜樣示范法、互動(dòng)交流法、環(huán)境熏陶法等等。

語言感染法即教師在教學(xué)過程中通過語言的特色、語言的表達(dá)方式等來感染學(xué)生的一種教學(xué)方法。語言感染法在教師的教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用，如在小學(xué)體育課中，對(duì)于體育知識(shí)的傳授，體育教師需要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言傳達(dá)要點(diǎn)，在體育中滲透德育，小學(xué)體育教師就需要以生動(dòng)、具有感染力的語言同時(shí)配合豐富的肢體語言來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，例如，在體操跳箱的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)跳箱產(chǎn)生害怕、恐懼的心理，不敢嘗試，不敢跳，老師要善于用語言的藝術(shù)去鼓勵(lì)學(xué)生。

榜樣示范法。榜樣示范法包括了體育名人的示范、教師的示范、優(yōu)秀學(xué)生的示范，體育名人的事例可以激發(fā)學(xué)生無限的敬佩，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育名人的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。當(dāng)然，在教授新的體育技能時(shí)離不開體育教師的示范，體育教師的示范對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的作用。在體育教學(xué)過程中，老師要抓住學(xué)生主體性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的典型示范作用，把握德育滲透的時(shí)機(jī)，將良好的行為融入到教育中，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生自覺向典型示范學(xué)習(xí)。如在體育課堂的學(xué)習(xí)與練習(xí)中，對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、互幫互助、不怕苦不怕累的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，進(jìn)而激發(fā)其他學(xué)生向典型學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的思考，促進(jìn)對(duì)學(xué)生良好行為的培養(yǎng)和引導(dǎo)。值得注意的是，在運(yùn)用榜樣示范法時(shí)要注意把握德育滲透的時(shí)機(jī)和時(shí)間，既不刻意，也不呆板，最好是能觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生從內(nèi)心里自覺接受和效仿優(yōu)秀的典型。

互動(dòng)交流法。教學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，需要教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流。在體育與德育相結(jié)合的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和把握師生間的關(guān)系，即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，切忌教師獨(dú)裁，走向極端，應(yīng)在平等互動(dòng)的氛圍中完成教學(xué)，實(shí)現(xiàn)德育的有效滲透。

環(huán)境熏陶法。在體育教學(xué)過程中良好的教學(xué)環(huán)境能使體育教學(xué)起到事半功倍的教育效果，既能讓小學(xué)生學(xué)到體育知識(shí)，又能在無形中對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生各種影響，如建立良好的體育課堂常規(guī)氛圍，用班級(jí)集體的規(guī)則、凝聚力等來影響小學(xué)生的行為習(xí)慣。

結(jié)束語：德育教育不是一朝一夕的事，是靠教師長(zhǎng)年累月的辛勤勞動(dòng)。小學(xué)體育教師應(yīng)將德育滲透在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)才能奏效，從而起到增強(qiáng)德育的效果。

參考文獻(xiàn)

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