邢路遙 施中明 楊毅

摘要：當(dāng)前，隨著電子科技的快速發(fā)展，手機已不再是一部簡單的通訊工具，其功能還包括：交友、購物、休閑、娛樂及學(xué)習(xí)等一系列強大的功能。手機在給大學(xué)生帶來方便的同時，對當(dāng)代大學(xué)生人際交往能力的影響也不容忽視。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)使用手機，樹立正確人際交往生活理念和交往觀十分重要。本文以手機對大學(xué)生人際交往能力帶來的負(fù)面影響進行深入分析，并提出正確引導(dǎo)大學(xué)生進行人際交往的對策，以便可以更好地幫助大學(xué)生成長。

關(guān)鍵詞：手機;大學(xué)生;人際交往能力;負(fù)面影響

一、大學(xué)生人際交往的意義

“大學(xué)校園是教育要素、顯性與隱性的文化要素有機結(jié)合而構(gòu)成的獨特的文化場所。”手機的興起深化了高校校園文化的內(nèi)涵，也影響著大學(xué)生的交往關(guān)系。人際交往也稱作人際溝通，指“人與人之間溝通信息的過程，即人們運用語言或非語言符號交換意見、傳達(dá)思想、表達(dá)感情和需要的交流過程?！贝髮W(xué)生人際交往相對于人際交往而言，主要體現(xiàn)了交往主體身份的特殊性，是人際交往根據(jù)主體劃分后的一個分支。大學(xué)生在校園里的人際交往則體現(xiàn)為與同學(xué)、老師等人群之間的交往?！叭说谋举|(zhì)力量是在社會性的活動中發(fā)展起來的，而人的社會性活動是靠人際交往手段去實現(xiàn)的，人際交往是人類滿足各種需要的必要手段”。也就是說，大學(xué)生要滿足自身的發(fā)展需要，只有通過和諧的人際交往能力，才能促使自身價值的實現(xiàn)，促進大學(xué)生自我認(rèn)知、自我評價與自我反思，以完善自我認(rèn)同[1]。

二、手機對大學(xué)生人際交往能力的負(fù)面影響

（一）過度依賴手機社交

根據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示，超八成大學(xué)生日均使用手機為5.2小時，大部分大學(xué)生離開了手機，如“回到原始社會”一般寂寞、空虛和無事可做。過度沉迷于手機，較容易忽略周邊環(huán)境成為一種普遍現(xiàn)象。用手機交友聊天等活動替代正?，F(xiàn)實社交生活，享受移動端帶來的“休閑和快樂”，對于大部分學(xué)生而言，會利用虛擬空間進行人際交往，但在現(xiàn)實生活中缺少主動性，影響大學(xué)生的人際交往能力以及溝通能力，使大學(xué)生在現(xiàn)實生活中與同學(xué)的交流逐漸減少，甚至當(dāng)代大學(xué)生交朋友、談戀愛都要依靠網(wǎng)絡(luò)，隔壁宿舍之間都不再走動、交流。因此，會出現(xiàn)大學(xué)生人際交往能力退化，室友、同學(xué)、朋友之間關(guān)系疏遠(yuǎn)等各種人際交往問題[2]。

（二）降低大學(xué)生的誠信度

由于手機信息交流的虛擬性、匿名性等特點，大學(xué)生無法通過面與面的溝通方式傳達(dá)想表達(dá)的情感內(nèi)容，再加上社會經(jīng)常會出現(xiàn)一些利用手機進行詐騙的負(fù)面新聞，大學(xué)生在這種環(huán)境下會出現(xiàn)不信任的問題。由于網(wǎng)絡(luò)人際交往的虛擬性，一些大學(xué)生不會付出真實情感，大學(xué)生利用假照片、假信息進行交友的問題頻頻出現(xiàn)，最終導(dǎo)致在實際交流中出現(xiàn)的人際交流不真誠以及人際交往缺少責(zé)任性的問題，無法滿足對現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求。

（三）淡漠大學(xué)生的人際交往關(guān)系

在生活中，手機可以通過文字、視頻等方式進行交流溝通，但是在這種交流溝通中，缺少面對面溝通的真實體驗感，會沖淡彼此之間的人情味以及感染力，更為嚴(yán)重的是在實際生活中與朋友的交流較少，大學(xué)生在手機社交軟件中隨意表達(dá)自己的感受，可能會導(dǎo)致理解有誤，產(chǎn)生誤會，在這種惡性循環(huán)下會影響大學(xué)生的人際關(guān)系。大學(xué)生的社交之道變得佛系，他們懶得花心思去維護各種關(guān)系，好友之間的關(guān)系也僅靠“點贊”維系，這種情況使得大學(xué)生產(chǎn)生淡漠、心理焦慮等問題，嚴(yán)重影響大學(xué)生人際交往的關(guān)系[3]。

三、正確引導(dǎo)大學(xué)生進行人際交往的對策

（一）積極組織開展增進交流活動

面對大學(xué)生過度依賴手機社交的問題，高?？梢远ㄆ陂_展一些針對性強、大學(xué)生參與度高的團隊活動，并開設(shè)心理健康教育、交往交際小常識等相應(yīng)課程。團隊活動旨在培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生交流互作、溝通能力，不僅能夠激發(fā)大學(xué)生交流和溝通欲望，還可以幫助大學(xué)生主動放下心理包袱、自發(fā)參與到現(xiàn)實生活的交際中。通過活動平臺，大學(xué)生積極學(xué)習(xí)講授的內(nèi)容，并快速轉(zhuǎn)化和利用在活動中，讓彼此感受到交流的重要性，主動體會到被需要、被接受、彼此信任等實際感受，進而更多地選擇脫離手機，走入現(xiàn)實中，體會現(xiàn)實人際交往的樂趣。

（二）提升自律意識加強媒介素養(yǎng)

首先，大學(xué)生增強自身的自律意識必不可少，自律和他律的有機結(jié)合是當(dāng)前環(huán)境下人際交往的前提。因此，大學(xué)生在開展手機社交活動時要注意以下幾點：第一，恪守規(guī)則，用社會規(guī)范來約束言行。第二，在處理人與人間關(guān)系時，不藏有損人之心結(jié)交朋友，不考慮貧富貴賤，真誠與人為善，平等友好交流。第三，堅守角色底線，時刻提醒自己身處現(xiàn)實社會，用自己堅強的意志力去抵制各種誘惑，在虛擬社會中誠信做人，在實際生活中成為榜樣。其次，培養(yǎng)大學(xué)生自身媒介素養(yǎng)。大學(xué)生具備一定的媒介素養(yǎng)，才能理性處理各種虛假信息，自己為自己把關(guān)，在手機世界里游刃有余，迎接手機發(fā)展所帶來的各種挑戰(zhàn)。這就要求大學(xué)生學(xué)會判斷媒介信息的意義和價值，懂得創(chuàng)造、傳播信息的知識與運用技巧。唯有如此，在面對大量的手機信息時，大學(xué)生才有明辨是非的能力，才有獨立思考的能力，才能維護手機社交環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

（三）樹立正確的人際交往觀

以自我為中心是影響人際交往關(guān)系質(zhì)量的因素之一。處理好人際關(guān)系首先要正確地認(rèn)識自己，樹立正確的人際交往觀，且不可孤芳自賞，盛氣凌人，更不可一意孤行，不聽取他人的意見和建議。在交往中，大學(xué)生要學(xué)會誠信待人，善于換位思考，多站在別人的角度思考問題，不可以不正當(dāng)?shù)哪康幕蚱髨D去接近對方。

結(jié)束語

總而言之，為了更好地不讓手機影響大學(xué)生的人際交往能力，高校方面應(yīng)積極組織開展增進交流活動，學(xué)生自身方面要提升自律意識、加強媒介素養(yǎng)及樹立正確的人際交往觀，最終消除大學(xué)生人際交往的困境，為大學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境。

參考文獻

[1]倪穎，陸彤焜.“拇指文化”對大學(xué)生人際交往的影響研究[J].高教論壇，2018（04）：100-103.

[2]劉揚，李玉祥.手機媒介環(huán)境下00后大學(xué)生人際交往的能力問題探析[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（43）：126-128.

[3]趙司迪.手機對大學(xué)生人際交往的影響研究[J].傳播力研究，2019，3（08）：225.

作者簡介：

第一作者：邢路遙，女，漢族，1994-7-26，遼寧省凌源市人，學(xué)歷：本科，專業(yè)：麻醉學(xué)。

第二作者：施中明，男，漢族，1998-1-20，安徽省六安市人，學(xué)歷：本科，專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)。

第三作者：楊毅，男，仡佬族，1995-10-20，貴州省遵義市人，學(xué)歷：本科，專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)。