張元云

摘 要：隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，信息技術加快走進生活各個角落的步伐，同樣的，學生和老師也喜歡讓信息技術出現(xiàn)在課堂上。高中美術教學中應用信息技術可以吸引學生的注意力，增強美術教學效果。因此，實際教學中，老師要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，結合傳統(tǒng)教學手段，加深學生對美術知識的印象，提升學生的美術素養(yǎng)，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：信息技術;高中美術;美術教學;有效應用

近年來，教學中應用信息技術的呼聲越來越高，多媒體教學的手段受到老師和學生的熱烈歡迎。教學中應用信息技術可以培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，提升學生自主探究精神，拓寬學生視野，增強學生的整體素質，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

一、美術課上應用多媒體激發(fā)學生對美術的興趣

眾所周知，學生在學習中，最好的導師是興趣。學生只有對課程充滿興趣，才會讓自身的學習熱情得到大大的提升[1]。美術課主要培養(yǎng)學生對色彩的理解以及基礎的畫畫技能，課堂上，如果老師采用傳統(tǒng)的灌輸式教學法，那么就不能很好地激發(fā)學生的學習興趣，學生在課堂上也不能集中注意力。美術教學中引進信息技術可以充分發(fā)揮信息技術的作用，讓抽象的知識點變得更加形象具體，為學生創(chuàng)造合適的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習欲望，提升課堂教學效果。

例如，學習《通俗的浪潮》這一課時，這節(jié)課教學的主要目標就是讓學生了解美術和大眾文化之間的關系，知道大眾文化是如何進入美術和影響美術的。如果老師只是按著教材內容講課，就不會吸引學生的學習興趣，降低教學效果。因此，老師可以采用多媒體教學，組織學生欣賞《金陵十二釵仕女圖·林黛玉》和《西廂記·窺柬》兩幅圖，上網(wǎng)搜索兩幅圖作者的信息，把作者的詳細情況介紹給學生。通過對作者的了解，學生就能明白這兩幅畫和大眾文化之間的聯(lián)系，完成教學目標。多媒體教學可以激發(fā)學生對美術課的興趣，保證每個學生在課堂上更加專注，提升教學效率。

二、高中美術課應用信息技術提升學生美術素養(yǎng)

新課改以來，高中美術課主要分為表現(xiàn)造型、圖片設計、圖片欣賞和綜合探索四個方面。表現(xiàn)造型以及圖片設計主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，注重學生的個人表現(xiàn)。圖片欣賞課主要培養(yǎng)學生的文化品位和綜合素養(yǎng)[2]。綜合探索課通過一系列的美術活動，激發(fā)學生的探究欲望，讓學生獲得成就感。高中美術教學的各個方面都可以提升學生的綜合素養(yǎng)。但是，很長時間以來，高中美術課上，老師一直都只注重培養(yǎng)學生的美術知識和專業(yè)技能，忽視了對學生審美能力的培養(yǎng)。美術課上應用信息技術可以解決這個問題。把信息技術應用到美術課上，老師能夠為學生提供盡可能多的美術材料，讓學生有身臨其境的感覺，擺脫傳統(tǒng)美術教學帶來的不良影響。同時，信息技術的運用可以把大量的、涉及面廣的教材融合在一起，讓學生體會到線條以及色彩的美。學生也可以在美術欣賞過程中獲得情感、體驗創(chuàng)造，讓自己的感官得到調動，最終提升個人素養(yǎng)。

例如，學習《地域的永恒魅力》一課，課本中主要介紹了巴黎圣母院、泰姬陵以及天壇祈年殿等地方景色。課本上內容有限，不能把各個地點介紹得更加全面，導致學生對知識理解的不夠深刻。因此，老師在上課之前可以在網(wǎng)上查找巴黎圣母院、泰姬陵以及天壇祈年殿相關的資料，對課本內容進行補充，上課的時候一并講解，加深學生對知識的理解。同時，老師也可以搜索一些國內有特點的地域建筑，與課本講解的內容形成對比，讓學生欣賞。還有，老師也可以在網(wǎng)上下載3D圖像讓學生欣賞，增強學生的感受。這種教學方法，可以擴大學生的知識面，提升學生的美術鑒賞能力，培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。

三、信息技術教學可以豐富課堂教學內容

隨著信息技術的快速發(fā)展，多媒體教學逐漸取代傳統(tǒng)教學方式，在高中美術課堂上的地位變得越來越重要。美術課上，老師可以使用信息技術，對教學資源進行整合，讓教學內容變得更加豐富。學生學的知識變多了，眼界就會更加寬闊，自身的美術知識和繪畫能力都會得到顯著提升。

例如，美術教學中，老師沒有辦法把具體的實物引入課堂，因此，教學的時候老師可以用圖片和視頻代替，用制圖軟件對圖片進行編輯，使其更加清晰明確。同時還可以把相似的教材內容整合到一起，擴大教學信息容量，保證每個學生都能獲得盡可能多的知識。課上教學內容增多，但學生的學習興趣會因此而得到激發(fā)，學生搜集素材的時間也會減少，得到更多的思考時間，大大提升了課堂教學效果。

總而言之，當今時代是信息化的時代，在高中美術教學中應用信息技術是教育發(fā)展的趨勢，不可改變。通過信息技術的使用，學生可以欣賞盡可能多的美術作品，知道作品創(chuàng)作的背景以及作者的實際情況，豐富自己的感覺，提升自身審美能力和創(chuàng)造力。同時，將信息技術應用到高中美術課上能夠加強老師和學生之間的交流，提升教學效果和學生的美術素養(yǎng)，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]梁慧.淺談高中美術教學與多媒體的結合[J].中學課程輔導（教學研究），2016，10（17）：246-246.

[2]劉密軍.芻議現(xiàn)代信息技術在高中美術教學中的運用[J].中外交流，2018，（51）：164.