周茹

摘 ?要：戶外體育運(yùn)動(dòng)教育和藝術(shù)教育是幼兒園教育的重要組成部分，它能夠全面性的促進(jìn)兒童的身體和心靈發(fā)展，目前是一個(gè)多方位培養(yǎng)型人才的社會(huì)，因此，素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革最主要也是最重要的內(nèi)容之一，體育和藝術(shù)教學(xué)作為幼兒園教學(xué)的兩大主要渠道和主要目標(biāo)，如何將兩者有機(jī)的融合起來，是我們當(dāng)前需要解決的問題。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育運(yùn)動(dòng);藝術(shù)領(lǐng)域;實(shí)踐研究

【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）34-0073-01

1.前言

在當(dāng)前的形勢(shì)下，要對(duì)體育和藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行一些戰(zhàn)略性的實(shí)施和改革是非常重要的，但是，在幼兒園的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，一定要按照兒童的個(gè)性進(jìn)行突出性的教學(xué)，使得兒童能夠有自由選擇的權(quán)力，從而創(chuàng)造更加良好的條件，使他們能夠發(fā)揮出其潛在的巨大能量，從而提高學(xué)生的身心健康成長，保證其能夠全面化的積極健康的成長，為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造生氣和活力。

2.戶外體育運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)領(lǐng)域融合的教學(xué)策略

對(duì)于幼兒來說，戶外運(yùn)動(dòng)更能激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)潛能，并且如果教師適當(dāng)性的將戶外體育運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)結(jié)合起來，幼兒將會(huì)更加感興趣，因此教師應(yīng)該制定一些彈性化的教學(xué)方案，在藝術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。

（1）設(shè)計(jì)彈性化的教學(xué)方案

在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的過程中，教學(xué)不能單獨(dú)用作機(jī)械文件。有必要根據(jù)孩子的具體情況和孩子的主動(dòng)性制定最佳的教學(xué)計(jì)劃。能夠盡可能滿足所有兒童的需求，并根據(jù)兒童的具體學(xué)習(xí)規(guī)則進(jìn)行有計(jì)劃的教學(xué)，這也是為了照顧兒童之間的一些差異。如果不能及時(shí)處理這種差異，結(jié)果會(huì)有很多不同的差異，因?yàn)閼敉膺\(yùn)動(dòng)與藝術(shù)的結(jié)合是一種新型的教學(xué)方案，具體教學(xué)效果需要進(jìn)一步驗(yàn)證，因此，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這種教學(xué)方案存在很大的不確定性，并且由于整個(gè)過程中的一些突然變化，很可能會(huì)及時(shí)發(fā)生變化，因此，在教授戶外運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)的融合時(shí)，如果有良好的教學(xué)效果，就會(huì)得到很大的發(fā)展。在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)置的時(shí)候，教師可以照顧一下孩子們的感受，盡量傾聽孩子們的建議，使得孩子們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，能夠更加感興趣的參與其中，這也能夠最大程度發(fā)揮這項(xiàng)教育的特點(diǎn)。教師在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)置的時(shí)候，也要將孩子們的安全問題考慮進(jìn)去，畢竟戶外活動(dòng)是很容易發(fā)生安全隱患的，因此要格外注重孩子們的安全問題也是非常重要的一點(diǎn)?？梢赃m當(dāng)性的進(jìn)行一些合作性的游戲，這樣既能夠鍛煉孩子們的運(yùn)動(dòng)潛能還能夠鍛煉孩子們的合作精神，是一種十分不錯(cuò)的教育技巧。

（2）在藝術(shù)化的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值

在將戶外運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)融為一體的幼兒園教學(xué)目標(biāo)之后，我們的教學(xué)還不足以得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，它不僅僅是關(guān)注教育的結(jié)果，而是學(xué)習(xí)整個(gè)技能的過程，以便在過程中獲得實(shí)踐證明。傳統(tǒng)體育教育只是針對(duì)兒童的機(jī)械程序教育，沒有實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正參與教學(xué)過程，因此很難實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，在整合藝術(shù)領(lǐng)域的過程中，我們應(yīng)該避免“直線”教學(xué)和“彎曲”兒童教學(xué)理念，讓孩子真正成為教學(xué)的主體，并將更多藝術(shù)融入戶外體育教育的過程中，讓孩子們感受到運(yùn)動(dòng)中的美麗生活，并在戶外運(yùn)動(dòng)中更加活躍，慢慢的對(duì)于接觸到的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行接受，兒童對(duì)于藝術(shù)的理解能力有限，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該盡量做到循序漸進(jìn)，多加入一些兒童可以理解的內(nèi)容，避免教師生搬硬套的按照慣用的流程對(duì)兒童進(jìn)行教育，如果不能提高兒童的積極性，這對(duì)兒童來說只能增加負(fù)擔(dān)。

（3）有效開發(fā)和利用戶外體育資源

如果我們能夠有效地利用外部世界的資源來教育兒童在特定的體育教育過程中，它將有助于提高兒童的興趣并發(fā)展他們獨(dú)特的一面。一是，可以利用一些科學(xué)的戶外運(yùn)動(dòng)器材，讓孩子們充分利用它，就可以展現(xiàn)出科學(xué)的教學(xué)模式，增加教學(xué)的樂趣，可以使用一些投影設(shè)備在兒童運(yùn)動(dòng)期間為兒童播放一些藝術(shù)內(nèi)容，并且可以適當(dāng)添加的部分，增加更多藝術(shù)教學(xué)，并提出更多融合兩者的教學(xué)解決方案。二是，對(duì)于教師而言，應(yīng)該把重點(diǎn)放在培訓(xùn)上，以確保這種新的教學(xué)方法能夠巧妙地運(yùn)用，能夠融入課堂，避免傳統(tǒng)的戶外運(yùn)動(dòng)模式，影響了學(xué)生對(duì)體育和藝術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三是，教師可以通過民間和民族戶外運(yùn)動(dòng)來指導(dǎo)，這可以加強(qiáng)兒童的教育。四是，如果在具體的教學(xué)過程中，由于一些生動(dòng)直觀的特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些生產(chǎn)和生活技能的興趣，它更注重學(xué)生的基本關(guān)注和培養(yǎng)，這也是教育的主要手段之一，對(duì)于課外的資源進(jìn)行充分地利用也是非常不錯(cuò)的選擇。

3.結(jié)束語

幼兒教育最大的特點(diǎn)就是要符合孩子們幼小的心靈，他們無論是對(duì)世界觀還是人生觀的概念都非常模糊，因此在進(jìn)行室外體育活動(dòng)的時(shí)候，一定要注重色彩與藝術(shù)的搭配，用外在的藝術(shù)感去刺激他們的感受，更加能夠符合幼兒的特點(diǎn)只有將體育與藝術(shù)融合起來才能更好的培養(yǎng)他們，對(duì)于情感的認(rèn)知，從而達(dá)到更好的教育效果，但是需要注意的是，室外的體育活動(dòng)一定要注意幼兒的安全問題，畢竟安全是第一位的。相關(guān)的幼兒教師也一定要努力提高自己的藝術(shù)鑒賞能力，這樣才能夠?yàn)槿藥煴恚瑸閷W(xué)生起到廣泛的帶領(lǐng)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。

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