魯國軍

摘要：世界技能大賽被稱為“技能奧林匹克”，是世界技能組織成員展示、交流職業(yè)技能的重要平臺。第46屆技能大賽舉辦在即，針對參賽項目，必須加大訓練力度。文章主要探討了技能大賽數(shù)控車項目的輔導策略。

關鍵詞：技能大賽;數(shù)控車項目;輔導

經(jīng)濟迅速發(fā)展的背景下，如今我國對技能型人才的需求不斷增加，從而推動著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，其主要目標是培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的、符合人才市場要求的應用型、技術型、復合型人才。為推動職業(yè)教育的改革步伐，必須以技能大賽為依托，注重促進人才知識與技能的共同發(fā)展與提高。

1.技能大賽數(shù)控車項目的選手選拔

人才選拔是數(shù)控車項目的第一步，若想要在技能大賽上取得良好的成績，必須重視選手選拔工作，堅持優(yōu)中選優(yōu)的原則，初步確保數(shù)控車項目團隊的整體素質(zhì)。應采取自愿報名的方式，加大力度動員宣傳，然后開展多階段篩選。學生報名之后，開展摸底測試，評估學生理論知識、專業(yè)技能的實際掌握情況。這是非常重要的一步，通過摸底測試，可以初步判斷學生未來對數(shù)控車項目知識、技能理解與掌握情況的好壞。摸底測試通過之后，可以組織實驗課程，來對學生的動手操作能力進行檢測，例如，可以開展鉗工實訓課，只有動手能力強、快捷靈活、可以手腦并用者才能勝任這個項目。除此之外，還有十分重要的一點，便是要對學生的心理素質(zhì)進行評估，這一點是比較容易被忽略的一點，但在比賽中，尤其是大型競賽活動中，卻是選手必不可少的一項重要素質(zhì)，甚至心理素質(zhì)的優(yōu)劣，直接決定了一個人的比賽成績?？偠灾?，技能大賽數(shù)控車項目選手選拔過程中，應優(yōu)先選擇基礎扎實、技能熟練、動手能力強、心理素質(zhì)好的選手。

除此之外，在選手選拔完成之后，培訓的過程中也要采取淘汰制，全面考慮選手的日常表現(xiàn)情況、階段性考核成績等，優(yōu)勝劣汰。同時，分階段考核淘汰機制的實施，也有利于提高學生的競爭意識，從而更加積極地參加訓練，提高對自身的要求，不斷提高、不斷加強自身的能力。也有一些學生在面對嚴峻挑戰(zhàn)的時候會出現(xiàn)一定的心理問題、打退堂鼓，面對這樣的情況，教師應積極引導，告知勝敗乃兵家常事，多鼓勵、多支持，避免嚴重挫傷學生的自信心。

2.技能大賽數(shù)控車項目的輔導培訓

2.1知識與技能的培訓

技能大賽數(shù)控車項目的輔導過程，也是一個理論與實踐兼具的教學過程。在實際開展培訓的時候，應采取使學生在學中做、在做中學的手段?？梢韵葘?shù)控車的相關理論知識進行講解，然后開展操作技能演示活動，接下來的時間由學生自行聯(lián)系、教師從旁輔導與指導。為確保整個技能訓練有條不紊地開展，應提前制定計劃，并要合理安排技能訓練的進程。

針對技能大賽數(shù)控車項目的技能培訓，一是要開展安全文明規(guī)范培訓，由于數(shù)控車項目存在一定的危險性，必須謹慎操作，把安全放在第一位。二是開展零件類加工的培訓，可以先進行單一項目的訓練，如螺紋、內(nèi)孔等加工，使學生掌握其基本加工方法及工藝;然后開展一些簡單配合件加工方法的訓練，如內(nèi)外圓錐的配合、外圓與內(nèi)孔的配合等，使學生學習簡單的工藝、明確精度的重要性;最后開展復雜多配合件加工方法的訓練，數(shù)控車項目中的一些復雜組合件，對加工工藝有著較高的要求，這就需要對加工工藝的合理性進行充分考慮，確保整個工件的順利完成。三是應要求學生在訓練的過程中多思考，積極探索多樣化的工件加工方法，并從中選擇一種更快、更精準的加工方法，開拓學生的思維，提高其頭腦靈活性。

2.2把握好三個“度”

技能大賽數(shù)控車項目中，涉及到速度、精度、粗糙度三個“度”，分別指的是加工工件完成的速度、工件尺寸范圍的精度、工件表面光滑度（粗糙度）。對數(shù)控車而言，工件的精度主要取決于機床的控制、學生的測量，粗糙度主要取決于切削三要素。把握好三個“度”要求，一是學生應盡量實現(xiàn)加工速度的提升，如可以在粗加工的時候用最少的時間來完成最多的切削量;二是充分考慮精度，拿到圖紙之后，應對圖紙進行仔細分析，對工藝細節(jié)要考慮周到，確保加工的順利進行，不可圖一時之快;三是在選擇切削三要素的時候，應充分考慮刀具的材質(zhì)、工件材料等因素，切忌隨意選擇，尤其是粗加工的時候更要謹慎選擇，以預防蹦刀、悶刀問題的出現(xiàn)。精加工的時候，是影響工件表面光滑度的主要階段，必須根據(jù)實際要求對切削三要素進行靈活調(diào)整。

2.3注意提高綜合素養(yǎng)

除了知識與技能之外，選手的綜合素養(yǎng)也是影響其成績的主要因素，因此技能大賽數(shù)控車項目輔導培訓中，也要注意提高學生的綜合素質(zhì)。一是注意吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，技能大賽數(shù)控車項目中所需要使用的相關技能較多，并不是經(jīng)過一次兩次的訓練，便能掌握的，而是需要堅持不懈的努力、日積月累的訓練，不斷突破、不斷提升，這就需要選手必須具備吃苦耐勞精神，能夠耐住寂寞地去辛勤訓練、去刻苦鉆研。二是注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)，競賽題目均有一定的難度，在參加比賽的時候，選手可能因為不熟悉場地、不熟悉機床性能，再加上疏忽大意、心里緊張，而出現(xiàn)切削用量選擇不當而導致刀具突然斷裂、尺寸加工失誤的現(xiàn)象。為避免這樣的問題，日常訓練的時候，應注意對心理素質(zhì)、應變能力的培養(yǎng)。為此，教師不可提前為學生制定好加工工藝，而是應當由學生自己分析、自己思考，并付諸實踐，出現(xiàn)問題后，也不可立即幫助學生解決，而是應該讓學生思考問題出現(xiàn)的原因，自行解決，只有這樣，才能提高學生的心理素質(zhì)，但前提是必須保障機床安全及學生的人身安全。三是要求學生多練多思多問，多練的目的在于做到熟能生巧，多思的作用在于只有提前思考、考慮周全才能在實際操作的時候做到萬無一失，多問指的是日常訓練的時候遇到不懂、自己無法解決的問題必須要向同學、教師多問，并要弄明白，才能真正地解決問題。

結語：

綜上所述，正所謂臺上一分鐘、臺下十年功，為了在技能大賽數(shù)控車項目中獲得良好的成績，必須重視選手選拔工作，確保團隊的整體素質(zhì)與能力，并要加強重視與技能訓練，注重提高選手的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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