覃譯葵

摘要：新媒體時代的到來，不僅讓人們的日常生活發(fā)生了改變，而且給教育方式提出了新要求。思想教育作為高校不容忽視的一部分，好的思想教育方式不僅有利于教育質(zhì)量提升，而且能夠吸引學生注意力，讓學生做到自主學習。然而，就傳統(tǒng)思想教育方式來看，其不僅無法滿足新媒體時代的要求，甚至不利于教學質(zhì)量提升?；诖?，在新媒體時代中，通過對新媒體帶給高校思想教育的優(yōu)勢分析，給出具體教育方式創(chuàng)新措施尤為重要，同時，本文將針對該方面內(nèi)容進行深入研究。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校思想;教育方式;新需求

引言：

在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，高校思想教育逐漸得到了人們的高度重視。對于高校思想教育而言，其不僅能幫助學生樹立正確三觀，而且能讓學生綜合素質(zhì)得到提升。因此，采取有效的教育方式，激發(fā)學生對思想教學的興趣成為了高校教師需解決的重點問題。然而，就新媒體時代背景下，高校思想教育現(xiàn)狀來看，大部分教師在教學的過程中都采用的是傳統(tǒng)灌輸式教學法，這種教學方法不僅讓學生處于十分被動的狀態(tài)，無法提起對思想教育的興趣，而且不利于新媒體時代發(fā)展需求。對此，在新媒體時代中，高校教師必須通過對思想教學方式的創(chuàng)新，滿足思想教育方式新需求，實現(xiàn)教育效率提升。針對新媒體時代高校思想教育方式的新需求研究，本文首先將對的新媒體時代帶給高校教育的優(yōu)勢進行分析，其次，給出具體的創(chuàng)新方式，以供參考。

1.新媒體時代帶給高校思想教育的優(yōu)勢

目前，新媒體時代帶給高校思想教育的優(yōu)勢主要可體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）為高校思想教育提供了全新的傳播方式。眾所周知，高校思想教育開展途徑大都為座談、討論以及社會實踐等。然而，在新媒體時代下，手機短信與網(wǎng)絡(luò)論壇等以其便捷、迅速的特點逐漸發(fā)展成了高校思想教育的另一種全新傳播途徑。由于新媒體技術(shù)能夠讓信息內(nèi)容在最短的時間通過多樣的形式，如：圖片、文字等，傳遞給學生，讓學生在課堂以外的任何地方獲取到思想信息，所以新媒體時代有利于拓展高校思想教育傳播方式。（2）有利于思想教育教學內(nèi)容的豐富。對于新媒體而言，其主要是依靠數(shù)據(jù)與計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)形成的巨大網(wǎng)絡(luò)體系，所以，新媒體有著信息容量大、資源豐富等特點?？梢姡谛旅襟w時代下開展高校思想教育，教師可充分利用新媒體具有的特點，及時掌握社會發(fā)展的新動態(tài)，將獲取到的新知識應(yīng)用于思想教育中，豐富思想教育內(nèi)容。（3）有利于高校思想教育實效性提升。新媒體傳播技術(shù)能夠沖破真實世界與虛擬世界之間的限制，讓學生除了可在真實世界中進行知識交流與學習之外，可消除學生心理戒備，讓學生在虛擬世界與他人探討學習，讓學生內(nèi)心得到傾訴。當然，新媒體時代的到來同樣將給思想教育方法帶來一定消極影響，例如：新媒體的多元化容易讓學生精神空虛、造成學生游戲人生的態(tài)度等。這些消極影響無論是對教學而言，還是對學生發(fā)展而言都是十分不利。因此，必須做好新媒體時代中的思想教育方式創(chuàng)新，才能實現(xiàn)高效教育。

2.新媒體時代高校思想教育方式的創(chuàng)新

由上述可見，新媒體時代到來給高校思想教育帶來的優(yōu)勢非常顯著。但在此背景條件下，如果教師一味采用傳統(tǒng)教育方式開展思想教學勢必不利于教學效率提升。因此，創(chuàng)新高校思想教育方式尤為重要。具體做法如下：（1）通過新媒體平臺的建設(shè)，促進師生關(guān)系。新媒體作為現(xiàn)代化高校思想教育的一種傳播途徑，其傳播形式大致可體現(xiàn)為兩種：一種是手機，包括：通話和短信。另一種是網(wǎng)絡(luò)，包括：博客等個性化網(wǎng)頁與QQ等聊天工具。由于這些傳播形式能幫助學生隨時隨地學習，并掌握最新的思想信息，所以，教師在高校思想教育中應(yīng)重視新媒體應(yīng)用，并通過新媒體平臺的建設(shè)，在該平臺上發(fā)布與思想教育有關(guān)的內(nèi)容和學生互動，進而增加師生彼此之間的交流，讓師生關(guān)系更為融洽。同時，這對于促進思想教育效率提升同樣有著積極作用。（2）重視學生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)。在學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)上，教師可從以下兩個方面進行：首先，提高學生正確使用新媒體的能力。高?？蓪⑿旅襟w素養(yǎng)歸納到素質(zhì)教育體系中，通過新媒體知識講座等活動的開展，強化學生新媒體使用能力。其次，教師需要對學生接受的信息進行內(nèi)化。內(nèi)化新媒體傳播的信息是高校思想教育開展的重點與關(guān)鍵。在學生接受信息的內(nèi)化上，教師需要通過對學生接受知識的內(nèi)化與正確指導，讓學生從中樹立正確的思想觀念。（3）完善信息監(jiān)管機制，避免新媒體負面信息給思想教育帶來的消極影響。新媒體的到來雖然能在很大程度上實現(xiàn)思想教育質(zhì)量提升，并滿足思想教育方式的新需求。但不可否認的是，新媒體時代的到來，也將為思想教育帶來些許負面消息。因此，必須通過信息監(jiān)管機制的完善，來避免這一問題。具體做法可從以下幾個方面進行：首先，高校需要對網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體進行強化管理，并在管理的過程中及時發(fā)現(xiàn)學生思想教育上存在的問題。從而切實建立大學生思想教育中的新媒體信息監(jiān)管體制。其次，轉(zhuǎn)變思想觀念，積極學習新媒體知識，全面把握新媒體傳播技術(shù)，并通過對各種新媒體技術(shù)的合理利用，對學生進行正確的引導，進而減少新媒體信息夾雜的負面影響。以上就是新媒體時代高校思想教育方式的創(chuàng)新，有關(guān)人員需要對其加以重視，只有這樣才能在實現(xiàn)教學質(zhì)量提升的同時，讓學生樹立正確的思想觀念。

結(jié)束語：

總而言之，隨著新時代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校思想教育逐漸得到了人們的高度重視。通過上述對該方面內(nèi)容的分析可了解到，新媒體時代的到來正改變著我們方方面面。因新媒體能給高校思想教育帶來諸多優(yōu)勢，甚至能夠滿足高校思想教育方式的新需求，因此，高校教師必須對其加以重視，并做好新媒體時代中的教育方式創(chuàng)新。

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