胡井軍 薛夢瑤 陳星宇 丁萬輝

摘要：文章通過對常州市各高校的大學生進行問卷調查，一共發(fā)放524份問卷，收回有效問卷497份，準確了解當前高校紅色文化教育以及學生文化自信的現(xiàn)狀，從而找出問題所在，探索紅色文化中的教育意義，充分發(fā)揮紅色文化的精神力量，提出增強大學生文化自信的培養(yǎng)路徑。

關鍵詞： 紅色文化;文化自信;大學生

中圖分類號：G122? 文獻標識碼：A

1引言

文化是一個民族的精神體現(xiàn)，是一個國家軟實力的代表。習近平總書記在十九大報告中指出“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！坝纱丝梢娢幕趯崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢道路中的中重要的作用。一個民族的振興，離不開文化自信的精神支持。而紅色文化作為中華民族文化中的重要組成部分，在文化自信的建立中至關重要。大學是培養(yǎng)個人文化內涵和文化價值重要時期。如何有效的運用好紅色文化，培養(yǎng)大學生的文化自信始終是研究的熱點問題。

文章通過對常州市各高校的大學生進行問卷調查，一共發(fā)放524份問卷，收回有效問卷497份，準確了解當前高校紅色文化教育以及學生文化自信的現(xiàn)狀，從而找出問題所在，探索紅色文化中的教育意義，充分發(fā)揮紅色文化的精神力量，提出增強大學生文化自信的培養(yǎng)路徑。

2 當代大學生文化自信的現(xiàn)狀

（一）對紅色文化認知單一。

一方面各大高校主要以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，對文化素養(yǎng)的教育較少，從而導致對紅色文化的學習不重視、不深入。許多學生對紅色文化僅僅也只是片面的理解，對其概念以及內涵沒有準確的認知。另一方面，學生們學習紅色文化的途徑有限，大部分學生僅僅通過課堂上的講解來了解紅色文化。學校的紅色文化活動較少，宣傳力度小，所涉及的學生少，導致學生們所了解到的紅色文化有限，對其認知單一，從而對紅色文化缺乏自信。

（二）對紅色文化的認同感低

近年來，外來文化的沖擊，導致許多學生盲目的崇洋媚外，反而認為我國文化枯燥無味。與此同時，網(wǎng)絡的發(fā)達，使影視業(yè)等行業(yè)得到了一定的發(fā)展。但隨之而來的也有低俗的影視，受一些篡改歷史的名人影視劇等的影響，大學生對紅色文化的理解出現(xiàn)偏差，使對其認同感降低。并且大學生接受新事物的能力較強，且喜歡新事物，因此西方文化無疑會成為它們學習的目標，而大學生正處于情感不成熟時期，容易受到外來信息的影響，曲解對紅色文化的認識，從而影響對其的認同感，更談不上文化自信。

（三）學習紅色文化的積極性不高。

隨著互聯(lián)網(wǎng)等技術的興起，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法調動學生們的積極性，而高校對紅色文化的傳播卻僅僅局限于課堂單一的教授，教學方式滯后，創(chuàng)新意識差，使學生們對紅色文化的學習存在抵制心理。對于有關紅色文化的課外實踐活動也僅僅依靠參觀一些紅色革命地和紀念館來實現(xiàn)，陳舊的教學手段使學生們對紅色文化的學習興趣降低。并且參觀過程中不專心不認真，參觀后也無任何感想等現(xiàn)象，偏離了活動的目的，對學生們文化自信的建立并未有顯著的效果。

3增強大學生文化自信的途徑

根據(jù)當前大學生對紅色文化的認識以及文化自信的現(xiàn)狀，探究出問題的根本所在，針對性的提出增強大學生文化自信的途徑。

（一）重視高校思想政治課程，將紅色文化滲入到平常教學中。

各高校應在嚴格按照教育部的要求開展思想政治課程的同時，加強對紅色文化的教學，可以將具體案例，人物事跡等內容融入到平常的教學中，同時成立答疑小組，確保學生們正確認識紅色文化，并能深入理解紅色文化的內涵。

（二）改革創(chuàng)新文化教學方式，培養(yǎng)學生們的學習興趣。

在互聯(lián)網(wǎng)等技術不斷發(fā)展的時期，一成不變的教學方式終將被淘汰。適時的利用先進技術改革紅色文化教學的方式，引入新型的教學工具，發(fā)揮新媒體在教學中的作用。創(chuàng)新的教學方式會激發(fā)學生們對紅色文化的興趣，從而進一步體會紅色文化的魅力，培養(yǎng)文化自信。

（三）多舉辦文化活動，營造文化校園。

營造良好的文化校園氛圍對培養(yǎng)大學生文化自信至關重要。各社團、組織應該合理有序的組織各項紅色文化相關活動，吸引每位同學都能夠參與其中。同時校園建筑，文化長廊等地方融入紅色文化知識，讓學生們潛移默化中受到紅色文化的熏陶[2]，感受紅色文化的力量。

（四）正確引導學生們對外來文化的態(tài)度。

一個民族文化的發(fā)展離不開世界文化的相互促進。對待外來文化，應取其精華，去其糟泊。培養(yǎng)大學生以積極包容的態(tài)度對待外來文化。要以開放包容的態(tài)度吸取外來文化中的精華部分，從而改善自身文化、發(fā)展自身文化。

4結束語

文化自信的培養(yǎng)對大學生起著至關重要的作用，而紅色文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。結合問卷調查結果，總結出當前大學生文化自信的現(xiàn)狀，從而找出問題，探索出用紅色文化增強大學生文化自信的途徑，具有一定的意義。

參考文獻：

[1]黨的十九大文件匯編[M].北京：黨建讀物出版社， 2017，11：28.

[2] 王源. 中華傳統(tǒng)文化的具象化傳播：原創(chuàng)性電視節(jié)目發(fā)展的新路徑[ J]. 西南大學學報：社會科學版，2017（6）.