董朋朋

摘 ?要：隨著國際化的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)英語與運(yùn)用英語的意識正逐漸增強(qiáng)，初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，貫徹終身英語意識，提高中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。初中英語教學(xué)中貫徹終身英語意識，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，提高英語學(xué)習(xí)的自主性和積極性，初中英語教師也會根據(jù)實際情況，適度優(yōu)化和改善英語教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方式，進(jìn)而有助于學(xué)生形成終身英語意識。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;終身英語意識;英語教育;貫徹策略

終身英語意識，就是要求教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，通過進(jìn)行相關(guān)的英語教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識，同時引導(dǎo)學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用成為學(xué)生生活的一部分。初中的英語學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵，英語教師要積極貫徹終身英語意識，從而引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行英語課程學(xué)習(xí)時能夠保持良好的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)中，從而有效培養(yǎng)自身的英語素養(yǎng)，同時提高自身的英語認(rèn)知和感悟。

一、積極激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身英語意識

興趣是最好的老師，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識地動力。初中英語教學(xué)課堂上，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)理念，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，從而有效地傳達(dá)課本的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立終身英語意識。

例如，初中英語教師可以在課堂上組織學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行短劇表演，通過精彩的演出表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對課本知識的記憶，而學(xué)生通過表達(dá)，也鍛煉了閱讀能力和口語表達(dá)能力，課堂環(huán)境也變得輕松愉快，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)英語課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

二、生活化教學(xué)突出英語實用性，提高英語的社會意義和價值

初中英語課堂教學(xué)過程中，要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)好英語，培養(yǎng)學(xué)生終身英語意識，關(guān)鍵是提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的重視，提高英語的社會價值和生活實用性。因此，初中英語教師可以利用生活化的教學(xué)方式和教學(xué)情境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富英語教學(xué)資源，為其提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和應(yīng)用空間。教師將豐富的生活情境引入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在類似生活環(huán)境中學(xué)到知識，突出了英語的實用性，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到英語的社會價值，進(jìn)而有效提高學(xué)生終身英語意識。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)也走進(jìn)了學(xué)校課堂，在英語教學(xué)過程中，教師還可以利用多媒體等技術(shù)，導(dǎo)入生活情景，從而引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師通過生活情景導(dǎo)入的教學(xué)方式，能夠緊扣文本內(nèi)容，注重課本主題思想，改變英語課堂上的枯燥乏味，增加課堂的趣味性，使學(xué)生能帶有興趣地去學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，最終達(dá)到貫徹終身英語意識的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在學(xué)習(xí)七年級下冊“ I’m watching TV.”一課時，該課時主要話題就是談?wù)撊藗冋诟墒裁矗虒W(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生通過對本單元的學(xué)習(xí)，能熟練地描述自己和他人正在做的事情。教師可以利用多媒體播放一些圖片或者短片，創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，從而吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們在接近真實的環(huán)境中互相交流、互相合作，讓學(xué)生能夠有英語表達(dá)的機(jī)會，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和有效性，讓學(xué)生充分認(rèn)識到英語的實用性，從而促進(jìn)學(xué)生終身英語意識的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身英語行為意識

中學(xué)英語教學(xué)過程中貫徹終身英語意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，所以在實際英語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生積累英語知識的習(xí)慣，豐富學(xué)生英語閱讀活動，讓英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中的一部分，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也是英語教學(xué)的一部分，通過豐富的英語教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生多看書，擴(kuò)大閱讀面。初中英語教學(xué)活動有很多，如英語演講比賽、課外閱讀寫心得、作文活動等等，這些英語實踐活動能夠讓學(xué)生體會到課堂之外的英語學(xué)習(xí)，感受到英語不一樣的魅力，進(jìn)而增添對英語終身學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

例如，初中英語教師可以充分利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行英語演講比賽，通過開展有效的英語實踐活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生為了提高自身的英語水平，就會堅持學(xué)習(xí)英語，豐富自己的英語知識，不斷拓寬自己的知識面，從而逐漸養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生終身英語行為意識。

總而言之，初中英語教學(xué)貫徹終身英語意識具有十分重要的意義，教師在實際教學(xué)過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生英語的可持續(xù)發(fā)展。中學(xué)英語教學(xué)中貫徹終身英語意識是需要循序漸進(jìn)的過程，對學(xué)生要由淺入深，由易轉(zhuǎn)難地實行教育。教師在英語教學(xué)的過程中，要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，立足于課堂，突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而有效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有效促進(jìn)終身英語意識的融入和發(fā)展，才能在真正意義上促進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖海英.英語課堂教學(xué)中學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識與能力的培養(yǎng)[J].讀與寫（下旬），2011，08（5）：129.

[2]徐爽.淺析如何培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力[J].新東方英語，2019，（7）：133.