朱旭東

摘 要：通過(guò)一道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題 （ 是正整數(shù)）要求學(xué)生編題，學(xué)生竟然編寫(xiě)出很多數(shù)學(xué)題，并進(jìn)行探索證明，還發(fā)現(xiàn)新的證明方法數(shù)學(xué)歸納法，讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)挑戰(zhàn)、快樂(lè)的數(shù)學(xué)之旅，且滿(mǎn)載而歸。

關(guān)鍵詞：競(jìng)賽題;引發(fā);挑戰(zhàn);快樂(lè);數(shù)學(xué)之旅

3 分析討論

數(shù)學(xué)是一個(gè)多方面，多層次的奇妙世界，通過(guò)一道競(jìng)賽題

進(jìn)行編題，讓學(xué)生走上了快樂(lè)又富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)之旅。這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅讓筆者震撼，感嘆學(xué)生的潛力無(wú)窮，平常老師基本上是牽著學(xué)生去旅行，一路還不斷埋怨學(xué)生能力差、走不動(dòng)，其實(shí)是自己時(shí)時(shí)刻刻牽著學(xué)生行走，學(xué)生怎樣在大道上奔跑呢？怎樣能看見(jiàn)一路的美景呢？怎樣摔倒了自己站起來(lái)呢？

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