龍玲 黃燕

一、產(chǎn)生背景

近年來(lái)，城市化進(jìn)程不斷加速，農(nóng)村外出務(wù)工人員不斷增加，留守兒童也越來(lái)越多。許多留守兒童因“情感饑餓”而產(chǎn)生了自卑、抑郁等不良心理，并對(duì)他們的社會(huì)行為產(chǎn)生了不良的影響，甚至導(dǎo)致部分留守兒童步入歧途。婁底市婁星區(qū)石井鎮(zhèn)河北小學(xué)地處農(nóng)村，留守兒童較多，本學(xué)期450名在籍學(xué)生中，有132名留守兒童，占到了總?cè)藬?shù)的29.3%。留守兒童學(xué)業(yè)失教，生活失助，心理失衡，親情失落，安全失保等問(wèn)題，已經(jīng)成為了社會(huì)的焦點(diǎn)。

二、主要做法

通過(guò)深入調(diào)查農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀，研究找出其存在的問(wèn)題。以學(xué)校教育為主陣地，以培養(yǎng)留守兒童健康人格為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童親情缺失、提高留守兒童道德素養(yǎng)、保障留守兒童人身安全和合法權(quán)益為主要內(nèi)容，以動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為突破口，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則，努力構(gòu)建村校聯(lián)手關(guān)愛(ài)留守兒童模式。

（一）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，建立留守兒童關(guān)愛(ài)中心

婁星區(qū)各級(jí)職能部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校慰問(wèn)留守兒童，陪留守兒童過(guò)“六一”兒童節(jié)、中秋節(jié)，給留守兒童送來(lái)慰問(wèn)金和學(xué)習(xí)用品，給孩子們家人般的溫暖和關(guān)懷。為了改善教學(xué)條件，婁星區(qū)關(guān)工委為石井鎮(zhèn)河北小學(xué)添置了移動(dòng)多媒體教學(xué)設(shè)備、多功能打印、復(fù)印機(jī)等教學(xué)用具;發(fā)起“爭(zhēng)做美德好少年”的倡議。以唐蘭芳為首的婁星區(qū)婦聯(lián)，聘請(qǐng)專業(yè)人士到石井鎮(zhèn)河北小學(xué)為留守兒童做心理講座，并送去愛(ài)心禮物。該校成為首批婁星區(qū)家庭心理關(guān)愛(ài)中心，建立了心理咨詢室，對(duì)全體留守兒童進(jìn)行心理健康與人格健康體檢。

2014年4月，婁星區(qū)婦幼保健院易軍波院長(zhǎng)等相關(guān)人員給孩子們進(jìn)行全方位健康體檢、建立三個(gè)大型宣傳櫥窗、捐資20多萬(wàn)元，建立高規(guī)格親情聊天室。

基于上述各級(jí)政府的支持，2014年5月在石井鎮(zhèn)河北小學(xué)舉行留守兒童親情書信大賽，經(jīng)審閱后，集成《讓愛(ài)放飛留守的夢(mèng)》一書，由湖南文藝出版社正式出版并于2015年5月舉行了首發(fā)式。

（二）村校聯(lián)手，建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制

2012年以來(lái)，石井鎮(zhèn)黨委政府將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入村支兩委年度目標(biāo)管理的考核范圍，現(xiàn)擁有52名成員的代理家長(zhǎng)隊(duì)伍，擁有48個(gè)成員的“愛(ài)心媽媽”隊(duì)伍，愛(ài)心媽媽和代理家長(zhǎng)與留守兒童保持著經(jīng)常性的互動(dòng)。2015年1月，基金會(huì)成立，共籌集資金20余萬(wàn)元。

（三）學(xué)校成為關(guān)愛(ài)留守兒童的主陣地

為了更好地落實(shí)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，石井鎮(zhèn)河北小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、班主任和德育教師為成員的“留守兒童教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立了留守兒童檔案、留守兒童幫扶卡。為緩解留守兒童與父母牽掛之情，設(shè)置親情視頻，給孩子們留念。學(xué)校開(kāi)展每月一次“親情電話送溫暖活動(dòng)”及節(jié)假日卡片問(wèn)候等溫馨活動(dòng)。

為豐富孩子們的生活，學(xué)校還加強(qiáng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)，組建舞蹈、美術(shù)、鼓樂(lè)等17個(gè)興趣小組。開(kāi)展了《農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)的研究》的課題，經(jīng)過(guò)全體教師三年的努力，獲得婁底市課題成果一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

“爭(zhēng)做美德好少年”主題班會(huì)及簽名儀式、“慶十一，頌祖國(guó)”征文比賽和書畫比賽、“兩地書，親子情”書信比賽、留守兒童勵(lì)志講座、 “暑假留守兒童自理能力提升”等一系列活動(dòng)，豐富了孩子們的課余生活。除此之外，石井鎮(zhèn)河北小學(xué)還要求全體教師每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，少先隊(duì)開(kāi)設(shè)“知心姐姐”信箱。在2015年11月成功創(chuàng)建了婁星區(qū)第一批家庭心理關(guān)愛(ài)工程示范點(diǎn)，該校申報(bào)的課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童家庭教育的研究和實(shí)踐——基于村校聯(lián)手模式》獲十三五省級(jí)規(guī)劃青年專項(xiàng)支助課題，已經(jīng)立項(xiàng)并成功進(jìn)行開(kāi)題論證。

三、基本成效

留守兒童的行為習(xí)慣變好了，學(xué)業(yè)成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的意識(shí)都增強(qiáng)了。沒(méi)有一個(gè)留守兒童因?yàn)橛H情缺失和監(jiān)護(hù)缺位而輟學(xué)，沒(méi)有走上違法犯罪的道路……成效漸漸顯露。2015年5月，該校成功舉行婁星區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各兄弟學(xué)校紛紛來(lái)學(xué)習(xí)該校在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)策略。

四、工作人員和工作對(duì)象感受

石井鎮(zhèn)河北六村的領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)建立留守兒童基金會(huì)，采取村校聯(lián)手一幫一扶留守兒童，為在外的家長(zhǎng)解決了后顧之憂，為創(chuàng)建和諧社會(huì)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然沒(méi)有父母的照顧，但學(xué)習(xí)上有老師的耐心輔導(dǎo)，悉心照顧，節(jié)假日有代理家長(zhǎng)和愛(ài)心媽媽們的陪伴，孩子們有了更多的歸屬感和幸福感。

在外務(wù)工的家長(zhǎng)們因?yàn)橛辛舜逍Ｂ?lián)手關(guān)愛(ài)孩子們，能放心在外創(chuàng)業(yè)奮斗，努力建設(shè)幸福小康家庭。

五、發(fā)展與展望

我們將攜愛(ài)和責(zé)任同行，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的關(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫暖幸福的家園，讓愛(ài)放飛留守的夢(mèng)！

（湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)為XJK016QZXX001）