一二年級學(xué)生不用上數(shù)學(xué)課，延期至三年級開設(shè)，其相應(yīng)課時用于語文等課程教學(xué)。湖北省赤壁市一所小學(xué)的這一探索受到網(wǎng)友關(guān)注。近日，赤壁市教育局公開回應(yīng)稱，該校在未取得上級主管部門課題立項情況下，自行開展“課改”。近日已下達整改通知書，要求校方立即停止此項“課改”實驗。對此該怎么看？

取消數(shù)學(xué)課并不明智——在低年級取消數(shù)學(xué)課是不明智的，是對學(xué)生不負責(zé)任的。數(shù)學(xué)是科學(xué)之王，從小培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維很重要。目前學(xué)校一二年級開設(shè)的數(shù)學(xué)課程是打基礎(chǔ)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生認識數(shù)字和立體圖形，體會和感知是這個年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，因此它是必要的。

鼓勵“課改”，但不能隨心所欲——教育是一門科學(xué)，在如何設(shè)置課程、如何教育學(xué)生的問題上，既要尊重教師作為專業(yè)技術(shù)人員的自主權(quán)，也要遵循必要的規(guī)范。我們鼓勵“課改”，但是教育的創(chuàng)新也需要專業(yè)評估及一定之規(guī)，否則容易隨心所欲，走入歧路。目前，這項實驗被叫停，但圍繞“課改”的思考還遠未結(jié)束。

教育局也別忘了反思——雖然輿論對取消數(shù)學(xué)課并不看好，但稍作檢索，當?shù)夭皇遣恢?。由此，赤壁市教育局有必要反思一下自己的行為：如果認為該小學(xué)的“課改”有違規(guī)定，為什么不一開始就明令禁止？如果認為“課改”只是“有待完善”，又為何不能像以前一樣支持學(xué)校探索“課改”空間？（綜合《南方日報》《中國商報》等）