唐素蘭

英語是中學教學中的主要組成部分，它主要分為讀、寫、聽、說四方面。英語作為我們國家的第二語言世界的第一語言，所以要學好這門語言。英語不僅在中考中占大部分分數(shù)也是我們和世界交流的重要交流工具，在生活和學習中都很重要，現(xiàn)在社會工作對于員工英語水平的要求也很高。語言的四項技能都是互相貫通的，聽力不好對中學生英語的讀寫說都有著重要影響，本文我們就來討論一下中學英語聽力訓練的方法和提高。

中學英語 聽力訓練 方法

【中圖分類號】G633.4【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0173-01

如何提高中學生的英語能力是我們的當務之急，很多學生不重視英語覺得可能以后在生活上和工作中用不到英語，其實恰恰相反如今社會留學或者出國工作已經是很常見的事情了，聽和讀寫說有一些區(qū)別，他們可以控制速度內容和語調，所以聽力在中學英語中比較難，如何提高中學生英語聽力能力讓很多老師學生家長頭疼，我們必須找尋科學的方式去提高聽力能力。

1.學習好英語聽力的重要性

聽力作為學習英語的重要組成部分，提高中學生的英語聽力是老師和學生的重要任務，2001年開始我們國家教育部就把英語聽力作為英語考試的一部分，很多學生在這方面丟失了很多分數(shù)。很多中學生連基本的聽力都聽不懂，完全不懂聽力考試的策略和方法。聽不懂正確的英語單詞和語句如何學好英語？英語在我們以后的工作和生活中有著重要的作用，它已經成為了最基本的交流語言。中國有句話 “少說多聽”，連聽都聽不懂怎么說，怎么交流。聽力教學是最基本的也是最重要的環(huán)節(jié)。

2.中學英語聽力訓練方法

（1）聽力模仿。如何才能學好一門語言及時聽說讀寫四項技能貫通好，會寫會讀會說也要會聽，很多學生能聽懂老師講課卻聽不懂聽力考試中的對話，一是因為老師上課的語速和聽力考試不一樣，第二老師的發(fā)音和聽力考試也是不完全一樣，聽力考試中對話發(fā)音更加專業(yè)化一些，聽力理解首先從辨音開始，如果學生自己的語調就是不準確的那么就會聽不懂正確的語調和聽力材料中對話的意思，比如說“I have a small nose.”上課時學生就可以提前去聽學校下發(fā)的磁帶或者光盤里的讀音，自己先去多聽幾遍，然后自己嘗試去模仿發(fā)音跟著光盤里的發(fā)音一起去讀，nose，small注意聽這幾個單詞的發(fā)音不要和之前學過的單詞混淆。

（2）聽讀結合。聽的懂才能說的出，你都聽不懂人家說什么怎么去回答呢，所以先要解決聽力問題。聽和讀這倆個部分是不能分開的，聽力訓練可以從讀開始，邊聽老師和光盤里的對話邊說，增強英語語感。聽力成績的好壞與閱讀能力是分不開的，你讀的越多詞匯量越大就可以省去在聽力訓練或者考試時把一句話一個單詞一個單詞翻譯成漢語在去組合成一句話的時間和精力。比如老師留了一篇聽力閱讀短文，學生就可以先去閱讀和背誦重點單詞，然后多次大聲朗讀這篇文章增強文章的語感。多閱讀短文是英語聽力訓練很重要的一部分。聽力的基礎就是要學會一些基礎的單詞和語句學生只有聽到后直接理解直接記憶才能取得高分。

（3）聽后討論。聽力課上學生要多次聽力后，可以記錄自己在聽力中遇到的問題分小組進行討論。可以從詞匯語法和整篇文章的結構來研究和討論，討論后在課堂上闡述自己的觀念和想法，老師從而幫助學生找出他們的問題所在總結大家的共同問題來提出解決方法和訓練方法。幫助學生解決單詞詞匯量小，發(fā)音不準，語速等問題

（4）多聽多記憶。其實英語聽力考試和語文的閱讀理解有些相似，有的短文可能詞匯量比較大，我們可以去用一些方式去記憶一些重點單詞和語句，比如說時間，地點人物天氣，食物的名稱等。這些關鍵詞一般都是貫通整篇文章的重點內容也是考試的考點?？梢詣?chuàng)造一下記錄符號去縮減記錄時間畢竟聽力對話的語速相對來說還是比較快的。

（5）抓住關鍵詞。任何一篇文章都有自己的關鍵詞，就拿英語短文來說有的就是討論天氣的有的就是參加聚會的有的就是討論家庭某個成員的，在聽力訓練的開始就會有一些詞語去提示你這篇文章是圍繞什么來寫的，文章中我們也會聽到but，after，and，so，because，next，last等關鍵詞或者轉折詞，它的后面都會跟著重要的信息。

（6）培養(yǎng)良好的聽力習慣。一天之計在于晨，很多大學早晨校園的樹林里都會看到很多學生的身影，大多數(shù)都會帶著一本英語書或者耳機大聲朗讀英語去提高自己的閱讀和聽力水平。所以中學生就應該養(yǎng)成在早上去晨讀和聽力訓練，早上人的心情都會比較放松而且也是記憶力最好的時間。良好的聽力習慣主要為三部分，一是要集中注意力排除雜念，二是快速記錄上面我們已經提到過的方法，三是放棄以前丟失的分數(shù)保住后面的分數(shù)，很多同學可能前面的文章沒有聽明白就一直糾結從而也錯過了后面的分數(shù)得不償失。課堂是學生練習的主要目的地，比如說在“My school life is very interesting. ”這節(jié)課老師可以通過PPT的方式不看書來獨自去講述自己的學校達到聽力訓練的目的。

3.結束語

中學英語聽力是一門難度比較大的學科，所以我們要正規(guī)化訓練達到正確的學習目的，通過我們的分析可以對英語聽力訓練有一個新的想法和意識，希望通過老師和同學的共同努力提高中學生的英語聽力成績和英語聽力水平。

參考文獻

[1]杜建萍.提高中學生英語聽力能力的實踐研究[J].科學大眾（科學教育），2018（07）

[2]張緒剛.提高中學生英語聽力水平的策略研究[J].英語教師，2015（21）