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        小班系列活動: 晚安

        2019-09-10 07:22:44王翔
        東方娃娃·保育與教育 2019年4期
        關鍵詞:繪本幼兒活動

        王翔

        設計意圖

        《晚安》是一本極具想象力的繪本,內容以“晚安”為主題,描述了睡前孩子們的普遍狀態(tài)。繪本將孩子們的想象融入故事中,將生活中的普通事物擬人化,非常符合幼兒“泛靈”的特點。依據繪本設計了兩個活動?;顒右恢饕層變和ㄟ^多種方式理解繪本內容,發(fā)現故事的溫馨有趣?;顒佣t在進一步閱讀后,引導幼兒發(fā)現繪本中蘊含的數學知識,讓他們在邊看邊操作中,感知生活中有趣的數學現象。

        活動一:語言活動《晚安》

        活動目標

        1.初步了解繪本內容,嘗試模仿和復述角色的對話。

        2.通過觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),能清楚表達自己的想法。

        3.通過多種感官的刺激,感受睡前故事的溫馨有趣。

        活動準備

        知識經驗準備:有繪本閱讀經驗,能夠復述簡單的句子。

        物質材料準備:繪本PPT、不同角色的錄音、墊子。

        活動過程

        一、 情境導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

        1.出示第1頁,并播放貓頭鷹的聲音。

        師:咦,是誰在說話?他說了什么呀?

        2.出示第2頁。

        師:哦,原來是貓頭鷹啊,天黑了,他在喊小朋友們睡覺!小朋友們,晚上的時候,你們都會乖乖地睡覺嗎?今天,老師也請來了一些好朋友,我們一起看看他們有沒有乖乖睡覺吧。

        二、 借助課件,視聽結合,引導幼兒嘗試表達自己的想法。

        1.出示第3頁。

        師:這是誰?他在干什么呢?(幼兒猜測)

        出示第4頁,播放小螃蟹的聲音。

        師:原來他在做運動呢,你能跟他學一學嗎?

        2.出示第5~6頁,引導幼兒觀察并討論。

        3.出示第7頁,提問:這是什么?是干什么用的呢?

        出示第8頁,播放小烏龜的聲音:是小烏龜和他的弟弟,他們要去噓噓呢。

        4.播放小蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音并提問:誰來了呢?

        出示第10頁并講述情節(jié):原來是小蜜蜂,他也不想睡。

        5.出示第11~12頁,請幼兒總結情節(jié)發(fā)展。

        6.出示第13頁,同時播放小瓢蟲的聲音:咦,小瓢蟲在干什么呀?你會嗎?請幼兒上來試一試。

        7.播放小老鼠的聲音,老師做出“噓”的手勢。

        出示第15頁:小老鼠剛剛說了什么呀?那小威真的睡著了嗎?

        8.播放小威的聲音。

        三、引導幼兒感知睡前故事的有趣溫馨,發(fā)現故事里的秘密。

        1.師:小威睡覺前都要做什么事情啊?那你們睡覺前要做什么事情嗎?

        2.播放小威最后說的話并提問:小威在對誰說晚安?

        3.出示最后兩頁并提問:他的好朋友都在哪里呢?(都是身邊的物品)

        小結:哦,原來,小威的好朋友都陪在他身邊,和他一起睡覺了。

        師:那你的小床旁邊也有這樣的好朋友陪你一起睡覺嗎?

        小結:有朋友陪我們一起睡覺,一點也不孤單了,睡覺真是一件開心的事情。

        活動延伸

        1.將繪本放置在圖書角,讓幼兒在平時自由翻閱,鞏固繪本中的數學知識。

        2.睡前親子共讀。

        活動二:數學活動—生活里的秘密

        活動目標

        1.感知物體的數量、大小等特征,并能準確地表述出來。

        2.通過游戲,進一步加強對空間方位的識別。

        3.在活動中感受尋找生活中數學細節(jié)的趣味,享受發(fā)現的驚喜。

        活動準備

        知識經驗準備:已經閱讀過繪本《晚安》,了解其基本內容,玩過找不同的游戲。

        物質材料準備:課件(繪本中有數學知識的圖片);小老鼠大小排序卡片;小瓢蟲圖卡;找不同操作紙(每人一張)。

        活動過程

        一、 談話導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

        師:小朋友們,你們還記得上次講的故事《晚安》嗎?里面有哪些動物朋友?

        二、 結合課件,發(fā)現故事中數量、空間方位等特征。

        1.師:你們還記得他們睡覺前都做了什么嗎?

        2.隨機出示課件:幼兒說到什么內容,就出示相應的圖片。

        小螃蟹:他伸了幾次腿呢?我們一起來數一數(1、2、3、4、5、6)。

        小企鵝:請你們仔細看看,小企鵝玩雪前后,雪花發(fā)生了什么變化?(從上面落下來了)

        小烏龜:小烏龜他們噓噓要噓在哪里呢?(小便池里面)

        小瓢蟲:小瓢蟲朝哪里翻跟頭呢?(前面)請你來幫他翻一翻。

        小老鼠:他們長得一樣嗎?哪里不一樣?你能幫他們排排隊嗎?

        三、 結合游戲,引導幼兒鞏固空間方位的識別。

        剛剛,小朋友們都看得很仔細,

        情,現在,老師要來看一看,誰的眼也說出了小動物們睡前做的不同的事睛最厲害。

        1.游戲:找不同。

        師:我們都玩過找不同的游戲,今天老師也帶來了幾張圖片,請小朋友們幫我來找一找,將兩張圖上不同的地方用筆圈出來,看誰找得最快、最準確。

        2.幼兒操作,教師指導。

        3.集體展示。

        附“找不同”答案:

        小狗眼睛圖片:一個朝上看,一個朝下看。

        小朋友排隊:小紅在小黃前面,小紅在小黃后面。

        小碗圖片:一個勺子在里,一個勺子在外。

        四、 聯(lián)系實際,感受生活中有趣的數學。

        1.出示五星紅旗的圖片:這是什么呀?有幾顆星星?這些星星都一樣嗎?

        2.出示教室里掛鐘的圖片:這上面有你認識的數字嗎?

        3.你還知道哪些東西上會有數字呢?

        我們學校里也有許多像這樣有趣的物品,讓我們一起去找一找吧!

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