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        小班系列活動: 鄉(xiāng)村四月 美得像畫

        2019-09-10 07:22:44王青
        東方娃娃·保育與教育 2019年4期
        關鍵詞:伯伯農(nóng)場小朋友

        王青

        設計意圖

        小班幼兒對春天帶來的變化已經(jīng)不僅僅局限在小草、大樹發(fā)芽了,春天的風、春天的雨、春天的花、春天的小動物都會成為幼兒關注的點。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗,拓展幼兒對春天的理解,我們設計了系列主題活動“鄉(xiāng)村四月美得像畫”。在系列活動中,我們充分調(diào)動家長的積極性,鼓勵父母參與活動,帶孩子走進廣闊的鄉(xiāng)村去尋找春天,體驗鄉(xiāng)村四月的美好,感受春天帶來的喜悅。

        活動一:社會活動《我眼中的春天》

        活動目標

        1.觀察、感受鄉(xiāng)村春天的季節(jié)變化,體驗春天的美。

        2.能將自己觀察的結果和感受表達出來。

        活動準備

        幼兒去鄉(xiāng)村尋找春天的照片,沙盤,膠帶。

        活動過程

        一、導入部分? :歌曲《春天在哪里》。

        幼兒有感情地邊拍手邊演唱歌曲,感受春天的氣息。

        師:小朋友,你們剛剛唱的是一首關于什么季節(jié)的歌?歌曲里的春天在哪里?(在小朋友的眼睛里)

        師:你們知道為什么春天會在小朋友們的眼睛里嗎?(用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)春天,尋找春天)

        二、主體部分:我眼中的春天。

        師:上個周末,老師讓你們和爸爸媽媽去鄉(xiāng)村尋找春天,你們都找到了嗎?

        師:春姑娘來到了鄉(xiāng)村,給我們帶來了哪些禮物?(引導幼兒按空間方位說說自己找到的春天)

        師:春姑娘給天空帶來了什么禮物?(天氣變暖了;氣溫升高了;太陽變熱了;不再下雪而是下雨了;小燕子從南方飛回來了)

        師:春姑娘給鄉(xiāng)村的大地帶來了哪些禮物?(田埂上的冰雪不見了,山坡長出了小草和野菜,田間的迎春花開了,大樹開始發(fā)芽了,地里的野花也開了,農(nóng)民伯伯開始耕田播種了)

        師:春姑娘讓小河變成了什么樣?(小河里的冰都融化了,重新流動起來,發(fā)出嘩嘩的聲音)

        師:你在田野里發(fā)現(xiàn)了農(nóng)民伯伯家養(yǎng)了哪些動物?(牛、馬、羊)它們在干什么?(牛兒在和農(nóng)民伯伯一起耕田)

        請幼兒把自己去鄉(xiāng)村尋找春天拍攝到的照片,放到主題墻上,讓幼兒結合照片講講自己找到的春天,把自己的觀察和感受表達出來。

        三、 結束部分:布置沙盤《鄉(xiāng)村春天真美麗》。

        1.教師出示沙盤,讓幼兒觀察沙盤的布局,討論如何布置沙盤。

        2.在教師的引導下,幼兒用拍攝的照片布置沙盤。(請幼兒按天空、大地、河流、植物和動物的不同位置把春天的照片分類粘貼好)

        3.幼兒欣賞自己的作品。

        活動二:看圖講述《鄉(xiāng)村四月美得像畫》

        活動目標

        1.學習觀察圖片,培養(yǎng)幼兒按順序觀察的能力。

        2.在看看、說說中理解畫面內(nèi)容,引導幼兒運用連貫、完整、優(yōu)美的語言講述畫面內(nèi)容。

        3.發(fā)展幼兒的想象力,感受春天的美。

        活動準備

        圖片四幅、音樂、美工區(qū)各種材料?;顒舆^程

        一、課前小律動《春天來了》。

        幼兒隨著音樂做律動,引入活動。

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié),你們感覺到春天來臨了嗎?你從哪些地方感受到春天來了?

        師:周末的時候爸爸媽媽帶你們?nèi)ムl(xiāng)村了,誰來說說你看到的鄉(xiāng)村的春天和城里的春天有什么不同呢?

        (能看到田野里的野菜;田野里還有牛兒和羊兒在吃草;農(nóng)民伯伯在播種……)

        二、出示圖片,引導幼兒觀察圖片。

        師:老師也去鄉(xiāng)村找春天了,我把我找到的春天帶到了幼兒園,我們一起來看看吧。

        1.出示圖片一并按照一定的觀察順序提問。

        (1)這是在鄉(xiāng)村的什么地方?(鄉(xiāng)間的小路上)

        (2)鄉(xiāng)間的小路上都有誰?(有兩個人)

        (3)我們給農(nóng)民伯伯起一個好聽的名字吧,叫什么呢?(農(nóng)夫)

        (4)農(nóng)夫坐在什么地方?(馬車上)

        (5)你們看看農(nóng)夫臉上的表情是什么樣的?(高興、樂呵呵)

        (6)農(nóng)夫為什么這么高興呢?(春天來了,春暖花開)

        (7)小路上除了農(nóng)夫和馬車還有誰?(還有幾匹馬兒)

        (8)馬兒在小路上做什么呢?(馬兒在小路上散步)

        (9)誰能用好聽的話把這幅畫完整地講一遍。

        2.出示圖片二,提問引導幼兒觀察圖片,理解內(nèi)容。

        (1)這是在什么地方?(野外)

        (2)草地上的草是什么樣的?(綠油油的、嫩嫩的)

        (3)草地上還長著什么呢?(草地上長著幾棵大樹)

        (4)大樹的葉子是什么樣的?(密密的、綠綠的)

        (5)樹上開著什么顏色的花?(樹上開著白色的花)

        (6)在草地上你看到了哪個小動物?(小羊)

        (7)草地上一共有幾只羊 ?它們是什么顏色的?(4只白色的小羊)

        (8)羊兒在草地上干什么呢?(羊兒在草地上吃草)

        (9)請你用好聽的話把這幅圖片完整地講述一遍。

        3.出示圖片三,引導幼兒觀察圖片,理解內(nèi)容。

        (1)這幅圖上有什么?(綠地、 大樹)

        (2)在這幅圖里你看到了什么?(一座座小房子)

        (3)小房子是什么樣子的?(一排排整整齊齊)

        (4)你們看小房子一起張開嘴巴在干什么?(小房子在張著嘴巴唱歌、說悄悄話)

        (5)你們猜猜小房子在唱什么、說什么呢?(春天在哪里;春天來了;春天真美麗)

        (6)誰愿意用好聽的話來完整地講述圖片的內(nèi)容。

        4.出示圖片四,引導幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。

        (1)老師要給你們變一個魔術,我把三幅圖片拼成了一幅美麗的圖片。

        (2)房子在哪里?(房子在遠方)

        (3)小羊在哪里?(小羊在草場上吃草)

        (4)農(nóng)夫和小馬在什么地方,做什么呢?(農(nóng)夫和小馬在鄉(xiāng)間的小路上散步)

        三、結合音樂,讓幼兒講述畫面內(nèi)容。

        師:老師今天給小朋友帶來了一段好聽的音樂,誰愿意伴著音樂用你最美的聲音,最好聽的話來講一講這幅圖呢?

        幼兒隨音樂有感情地講述圖片。

        四、教師小結。

        1.這幅圖片講的是四月的鄉(xiāng)村,那是什么季節(jié)?(春季)

        2.四月的鄉(xiāng)村美得像什么?(像一幅畫)

        3.鄉(xiāng)村的四月為什么會那么美?(春天來了,景色美了)

        4.我們給這幅圖片取一個好聽的名字吧!(鄉(xiāng)村四月真美麗)

        活動延伸

        美工區(qū)活動 :在你們的心里、眼里,鄉(xiāng)村還有哪些美麗的景色?小朋友們可以到美工區(qū)去把它們畫下來,下次活動時講給其他小朋友們聽。

        活動三:種植活動《種春天》

        活動目標

        1.知道春天是播種的季節(jié),積極參加種植活動,掌握簡單的種植方法。

        2.通過種植活動認識各種各樣的種子,了解種子的生長條件,體驗種植的快樂。

        活動準備

        1.收集各種各樣的種子:大豆、大蒜、香菜、白菜、豆角、土豆、黃瓜。

        2.種植用的工具:鏟子、 噴壺、槽子、 泥土、 肥料。

        3.經(jīng)驗準備:知道種子發(fā)芽需要的條件。

        4.記錄本。

        活動過程

        一、談話活動。

        師:小朋友們你們還記得上次老師讓你們和爸爸媽媽去鄉(xiāng)村找春天的時候,老師布置給你們的小任務嗎?

        師:對,就是讓你們?nèi)マr(nóng)民伯伯那里收集可以播種的種子,你們帶來了嗎?

        師:誰來說說你收集到哪些種子了?(小朋友展示自己收集到的種子)

        師:請小朋友們說說你收集到的種子是什么樣子的,它和成熟的果實一樣嗎?(有的一樣,有的不一樣)

        師小結:大豆的種子和它的果實長得一樣;大蒜的種子是一瓣一瓣的,香菜的種子是米白色的小顆粒;豆角的種子是豆角粒。土豆最特別,是把土豆切成塊,每個小塊發(fā)芽后才能播種在土里。

        師:老師讓你們?nèi)栟r(nóng)民伯伯種子生長需要哪些條件,你們得到答案了嗎?(陽光、水分、土壤、肥料)

        二、觀察活動。

        師:請小朋友把收集到的種子放到展示臺上,互相觀察、討論、介紹自己帶來的種子,請你選擇一種你最喜歡的種子,一會把它種植在槽子里。

        師:種植需要的工具有哪些呢?(請幼兒觀察老師帶來的種植工具,說說它們叫什么名字,有哪些用途)

        教師示范演示不同工具的用法,并讓幼兒嘗試。(鏟子、噴壺)

        三、 種植活動。

        師:你們問農(nóng)民伯伯種植分幾個步驟了嗎?

        師:種植分幾步?每一步分別是什么?做的時候需要注意什么?

        小結:用鏟子挖坑的時候深淺要適度,放種子時動作要輕輕的,土不要壓得太實,澆水要適量。

        幼兒播種教師指導,看誰種得好。

        師:今天小朋友們都種下了一粒種子,你打算以后如何照顧你的種子呢?(松土、施肥、澆水,把它放到陽光充足的地方)我們來和農(nóng)民伯伯比比賽,看誰的種子先發(fā)芽。

        活動延伸

        把幼兒種下的種子放到自然角里,讓幼兒觀察種子的生長情況,并把種子的生長過程畫在記錄本上。

        活動四:泥工《農(nóng)場里的小動物》

        活動目標

        1.運用團、搓、壓、捏等泥工技能,塑造出簡單的小動物形象。

        2.培養(yǎng)幼兒認真細致的做事習慣。

        3.感受泥塑的快樂,享受成功的喜悅。

        活動準備

        1.彩泥、泥工板、用積木搭好的農(nóng)場、各種動物圖片、制作好的彩泥小動物。

        2.經(jīng)驗準備:幼兒對農(nóng)場里的小動物有一定的了解。

        活動過程

        一、導入活動,引起幼兒的興趣。

        師:今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看看這是什么?(出示農(nóng)場)

        師:我們的農(nóng)場漂亮嗎?農(nóng)場里缺點什么呢?(引導幼兒說出農(nóng)場里缺少小動物)

        師:你們知道農(nóng)場里都住著哪些小動物嗎?(小羊、小牛、小馬、鴨子、小雞、小狗、大白鵝、鴨子、小兔子)

        二、引導幼兒講述農(nóng)場里小動物們的外形特征。

        師:請小朋友說說自己知道的小動物的名字。(說出一個貼一個動物的圖片)

        師:找一個你最喜歡的小動物,說說它們長什么樣。(讓幼兒說出小動物的主要特征:如小兔子三瓣嘴長耳朵,小鴨子扁嘴巴……)

        三、教師交代創(chuàng)作要求。

        師:今天要用彩泥制作你最喜歡的小動物,你準備怎么做呢?

        教師出示制作好的彩泥小動物讓幼兒觀察。

        師:你知道老師是怎樣做出來的嗎?(欣賞教師制作好的小動物和幼兒討論制作過程)

        師:先想想你想做什么小動物,它長什么樣的?(引導幼兒說出小動物身上最主要特征)

        用團、捏、揉的方法制作出小動物的身體和頭部,要突出它們的特點,比如:小兔子長長的耳朵就要用搓的方法搓出兩個長條形,捏在圓圓的頭上。

        四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

        1.鼓勵幼兒展開想象,用搓、團、捏、壓等技法塑造小動物的形象,也可以將其夸張變形。

        2.提醒幼兒分泥要注意大小比例,連接時要稍稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊和腿。

        3.鼓勵幼兒相互幫助共同完成任務。

        五、展示作品,布置農(nóng)場。

        1.請幼兒介紹、評價自己和同伴的作品,體驗成功的喜悅。(幼兒自由欣賞同伴作品,鼓勵幼兒相互評價同伴作品)

        2.請小朋友們將做好的泥工作品放到積木搭好的農(nóng)場里,鼓勵幼兒講述農(nóng)場里的故事。

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