金張楊

4摘要：學(xué)校的武術(shù)教學(xué)肩負(fù)著傳播傳統(tǒng)體育精神的責(zé)任，同時(shí)武術(shù)教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)也有著重要的作用。本文將主要從武術(shù)師資培養(yǎng)和創(chuàng)新武術(shù)課堂等方面，談?wù)勅绾卧谛W(xué)開(kāi)展武術(shù)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)武術(shù)教學(xué);創(chuàng)新;體育核心素養(yǎng)

一、“體育核心素養(yǎng)”的概念與對(duì)學(xué)校武術(shù)的理解

2015年10月，在清華大學(xué)中學(xué)舉辦的基礎(chǔ)教育高峰論壇上，教育部基礎(chǔ)教育部副主任沉吉良表示，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)是指其核心競(jìng)爭(zhēng)力主要包括運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力，健身實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。是以學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)為核心價(jià)值追求。

目前，許多學(xué)生對(duì)武術(shù)的起源，歷史演變和未來(lái)發(fā)展一無(wú)所知，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)武術(shù)---傳播與傳承的目的。學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知了解及大多數(shù)印象都是局限于電視，電影和武俠小說(shuō)中。（見(jiàn)表1）

近年來(lái)，外國(guó)技擊文化已成為一種強(qiáng)大的文化，對(duì)中國(guó)的年輕人產(chǎn)生了很大的影響。現(xiàn)在很多學(xué)生甚至什么叫武術(shù)都不知道，反而把跆拳道等叫“武術(shù)”。而且我們體育教師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化的研究也越來(lái)越少關(guān)注，中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀受到了很大的沖擊和挑戰(zhàn)。

二、摟手武術(shù)教學(xué)助拳學(xué)生體育核心素養(yǎng)

（一）認(rèn)真上好武術(shù)理論課，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)

如果學(xué)生沒(méi)有對(duì)體育理論知識(shí)有了全面系統(tǒng)的了解和認(rèn)知，他們也就無(wú)法做到對(duì)武術(shù)有正確而全面的理解。從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，理論課的有效學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)文化基礎(chǔ)。我們要做到以下幾點(diǎn)：

1.課前加強(qiáng)武術(shù)意識(shí)灌輸

在校內(nèi)外打印武術(shù)小冊(cè)子，開(kāi)展武術(shù)專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)武術(shù)。要使家長(zhǎng)們和學(xué)生對(duì)武術(shù)本質(zhì)和精神有更多的了解和認(rèn)識(shí)。

2.武術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)始終注意滲透道德教育

武術(shù)教師在課堂游戲競(jìng)賽中加入對(duì)集體主義的教育，讓學(xué)生能夠體會(huì)關(guān)心他人的溫暖感覺(jué)，游戲中互相幫助并學(xué)會(huì)與他人和睦相處，且能夠在活動(dòng)中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中，體育教師應(yīng)把武術(shù)的德育功能充分發(fā)揮好。

3.讓學(xué)生形成終身體育意識(shí)，鍛煉自主健身的能力

體育教師在課外應(yīng)和學(xué)生家長(zhǎng)一起改變傳統(tǒng)的教育觀念，共同鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到武術(shù)實(shí)踐中去。幫助孩子們掌握自主鍛煉的科學(xué)方法，提高學(xué)生自我鍛煉的能力，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)武術(shù)的理解。讓學(xué)生真正去了解武術(shù)的價(jià)值，并科學(xué)地運(yùn)用正確的武術(shù)鍛煉方法，為自己的終身體育打下良好基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)教師武術(shù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

武術(shù)教師需要定期參加各種武術(shù)訓(xùn)練，以提高他們的整體素質(zhì)，并將先進(jìn)的教學(xué)方法引入武術(shù)教學(xué)中。例如：培訓(xùn)教學(xué)，培訓(xùn)理論和方法，武術(shù)比賽和裁判方法，現(xiàn)代體育訓(xùn)練方法。從理論上講，我們將了解武術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練的特殊性，掌握最實(shí)用，最有效，最前沿的教學(xué)和訓(xùn)練方法。提高教師原有的武術(shù)技能，了解和掌握傳統(tǒng)的武術(shù)技巧和慣例，為教師提供實(shí)用的教材。參加學(xué)習(xí)后，您可以直接使用培訓(xùn)材料在學(xué)校開(kāi)展各種武術(shù)教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)。

（三）創(chuàng)新武術(shù)課堂

1.新穎的課堂準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)新的準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以激活課堂氣氛，還可以讓學(xué)生提前了解和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，真正實(shí)現(xiàn)教師成為導(dǎo)師，學(xué)生是主要課程。

如：五步拳導(dǎo)入游戲：斗智

游戲方法：（1）將玩家分成兩組相同數(shù)字，面對(duì)面站立，每對(duì)分開(kāi)一米;（2）老師發(fā)出“準(zhǔn)備好”的密碼后，雙方形成一個(gè)馬步，用直臂推動(dòng)手掌，觸摸手掌作為雙方的距離;（3）教師發(fā)出“開(kāi)始”密碼，雙方都可以使用推，拉和閃光強(qiáng)制或誘使對(duì)方失去焦點(diǎn)。

游戲規(guī)則：（1）對(duì)抗時(shí)，只許用掌;

（2）任何一只腳移動(dòng)，就算失敗;（3）先動(dòng)重心者為失敗。在對(duì)峙期間，雙方同時(shí)移動(dòng)，雙方就都失敗了。最后勝的次數(shù)多者為勝。

設(shè)計(jì)意圖：積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生腿部的力量。

2.因材施教，注重小學(xué)生基本功的訓(xùn)練

在小學(xué)生武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)培養(yǎng)基本技能和基本技能，為今后的教學(xué)和培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

以下是日?；九嘤?xùn)方法，要求和標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)例子：

1.跑步：練習(xí)方法：①速跑，全力以赴跑步1分鐘。2節(jié)奏跑步，節(jié)奏慢跑10分鐘。③耐力跑，全程1.5千米，快慢相應(yīng)。

2.腿部柔韌練習(xí)：練習(xí)方法：按照第一次壓力然后踢的順序，建議收緊腿部肌肉和韌帶，然后每次使用各種踢腿方法至少10分鐘。

3.快速空擊：練習(xí)方法：快速使用自己的自定義攻擊，包括技術(shù)和步法。配合呼吸，連續(xù)進(jìn)行1～2分鐘。

三、讓武術(shù)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)提高體育核心素養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)學(xué)校武術(shù)社團(tuán)，每周進(jìn)行兩次社團(tuán)活動(dòng)即可。上課教師必須認(rèn)真計(jì)劃，精心準(zhǔn)備課程，并認(rèn)真上課，以確保社團(tuán)活動(dòng)的深度，廣度和強(qiáng)度;在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上開(kāi)展武術(shù)項(xiàng)目比賽：如“五步拳”，“太極拳”。通過(guò)訓(xùn)練比賽，促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的運(yùn)用技能，使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)武術(shù)更加熱愛(ài)，從而更積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí);開(kāi)學(xué)典禮等節(jié)日上多安排武術(shù)表演節(jié)目，傳統(tǒng)武術(shù)表演一直都很受孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，像“武術(shù)操”，“傳統(tǒng)武術(shù)套路”等都是很好的表演節(jié)目，學(xué)生們也很感興趣。在課間活動(dòng)中推廣武術(shù)項(xiàng)目是一所學(xué)校，允許學(xué)生在體育課堂外鍛煉武術(shù)，使學(xué)生長(zhǎng)期在武術(shù)氣氛的熏陶下有更多的興趣投入到這“國(guó)粹”上。

參考文獻(xiàn)：

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[3]焦波.關(guān)于體育學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)建的研究與分析[J].《小作家選刊》，2017 （13）.