范新忠

摘要：小學(xué)體育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，鞏固理論知識，注重聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。將游戲穿插于體育課中，通過游戲創(chuàng)辦校園體育特色，合理安排體育游戲場地，有效開展小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：校園特色;小學(xué)體育;實(shí)踐教學(xué)

小學(xué)生活潑好動，體育教師要依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)內(nèi)容。要創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，積極組織開展強(qiáng)度適中的競賽和體育游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在快樂中鍛煉身體，提高自身體能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育實(shí)踐教學(xué)有效性。

一、開展小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)存在的問題

（一）忽視學(xué)生主體地位

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，許多教師的教學(xué)理念仍然比較陳舊，仍采用常規(guī)的體育模式進(jìn)行教學(xué)，忽視學(xué)生的主體地位，課堂以教師為中心。教師要考慮到學(xué)生的主體地位，傳授體育知識和技能的同時(shí)要以學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，將游戲穿插于體育課中，創(chuàng)辦校園特色，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

（二）課前準(zhǔn)備單調(diào)

在體育實(shí)踐教學(xué)中，教師對課前準(zhǔn)備并不是太重視，許多體育課就是學(xué)生圍著操場跑，做重復(fù)的動作，教學(xué)無新意，學(xué)生對體育課積極性不高，還會讓學(xué)生養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。教師要合理規(guī)劃體育場地，做好充分的課前準(zhǔn)備，規(guī)劃安排游戲場地，通過豐富多彩的游戲調(diào)動學(xué)生參加體育活動的積極性，創(chuàng)辦校園特色，有效開展小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)。

二、有效開展小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)策略

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容

在體育教學(xué)中，必須按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。突出教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生為課堂的主體，不同年級有不同的教學(xué)目標(biāo)，要根據(jù)各年級小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容。體育教師要掌握基本的衛(wèi)生保健知識和安全常識，了解各年齡段小學(xué)生的身體發(fā)展情況，訓(xùn)練強(qiáng)度不能太大也不能太小，要適合小學(xué)生的身體發(fā)展水平。要因材施教，注重個體差異，提前了解班級內(nèi)有沒有特殊體質(zhì)的兒童，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。在教學(xué)訓(xùn)練中，教師要多使用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師要創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活，合理安排體育游戲。教師不能為了怕麻煩，讓學(xué)生反復(fù)跑步、跳躍，做類似機(jī)械的動作。游戲能讓學(xué)生完全參與到體育課中來，感受體育鍛煉的魅力，讓體育課變得生動、活潑、有趣。學(xué)校要配合體育教師，合理安排游戲場地，通過多樣化的游戲促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育。

（二）通過體育競賽和游戲激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣

小學(xué)生有競爭意識，比賽能激發(fā)小學(xué)生參與體育活動的興趣。競賽活動能讓學(xué)生展示自己，能讓學(xué)生在體育活動中獲得快樂，能讓學(xué)生獲得自信。比如五年級第一學(xué)期第九課《快速跑：蹲踞式起跑》這一課，就可以適當(dāng)?shù)匕才疟荣?，以此調(diào)動學(xué)生積極性。教師在課前要做好充分的準(zhǔn)備，安排好場地。上課時(shí)先熱身，再講解有關(guān)蹲踞式起跑的動作和輕松自然跑的快速跑動作，蹲踞起跑時(shí)要蹬地有力，起動快速?？焖倥軙r(shí)動作要輕松協(xié)調(diào)。然后讓學(xué)生練習(xí)起跑動作。根據(jù)學(xué)生體力的不同把學(xué)生分為幾個小組，進(jìn)行接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示，比一比哪個小組最先到達(dá)終點(diǎn)。也可組織螞蟻搬家的游戲，讓學(xué)生在參與游戲的快樂中提高自身體育水平。教師可通過一些小游戲開展強(qiáng)度適中的比賽，將游戲和競賽相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生積極性，有競爭性的比賽能讓學(xué)生熱情高漲。通過豐富的活動讓學(xué)生在快樂中掌握體育知識和技能，鍛煉身體，形成積極的體育行為和樂觀開朗的人生態(tài)度。讓游戲成為一種校園特色，讓體育課變得更加生動活潑。

（三）注重課堂實(shí)踐

教師要注重課堂實(shí)踐，合理安排教學(xué)內(nèi)容，把握好課堂各個環(huán)節(jié)，讓體育課變得井然有序。課前先做熱身活動，教師要講解各個動作的要領(lǐng)，邊講解邊示范。比如教師在講解武術(shù)的基本步法時(shí)，馬步是兩腳左右開立約為腳長3倍，腳尖正對前方，屈膝半蹲，大腿成水平，眼看前方，兩手抱拳于腰間。許多學(xué)生對馬步已經(jīng)有一定了解，但是動作并不規(guī)范，需要教師示范指導(dǎo)，幫學(xué)生糾正錯誤的姿勢，通過語言傳授正確的姿勢方法。讓學(xué)生在邊聽邊學(xué)的過程中掌握體育知識技能。教師要注意不要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一個動作，這樣會讓學(xué)生感到枯燥，會喪失對體育活動的興趣。教師要讓教學(xué)內(nèi)容更生動有趣，注重課堂實(shí)踐，通過生動形象的語言和動作示范讓學(xué)生在有趣的教學(xué)方式下不斷提高身體素質(zhì)，進(jìn)而提高體育實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。

三、結(jié)束語

在小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，做好充分的課前準(zhǔn)備，合理規(guī)劃體育場地，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，保證教學(xué)活動的有序開展。積極開展體育游戲，創(chuàng)辦校園特色，通過游戲激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生的意志。幫學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)的有效性。

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