冉婭琳

摘 要：安全責任重于泰山，離開安全，一切教育都成為空白。幼兒安全教育是幼兒教育工作的基礎，更是幼兒健康成長的基礎。近年來頻頻出現(xiàn)的幼兒安全問題，受到全社會的關(guān)注。幼兒教師應當通過多種有效的途徑切實做好安全教育工作，時刻把保護幼兒安全放在工作首位，提高幼兒自我保護意識與能力，為幼兒營造良好的教育環(huán)境，讓幼兒健康快樂地成長。

關(guān)鍵詞：幼教；工作者；幼兒；安全教育

1幼兒園安全教育

安全教育是幼兒園教育工作的基礎環(huán)節(jié)，是重中之重。幼兒園應針對幼兒身心特點及發(fā)展階段，制定適合不同年齡段幼兒安全教育的機制，針對日常生活中可能遇到的安全問題對幼兒進行循序漸進的安全教育，幫助他們樹立自我保護意識，養(yǎng)成良好行為習慣，提高自我保護能力。

2幼兒園安全教育的現(xiàn)狀

2.1部分幼兒園不重視安全教育

一般的幼兒都是活潑好動，往往會對周圍的事物具有好奇、探索的特點，幼兒安全知識經(jīng)驗甚少，自我保護能力差，而大部分幼兒園忽視安全教育的重要性，導致幼兒容易發(fā)生意外傷害，影響身心的正常發(fā)育。

2.2缺乏健全的安全管理制度

在部分幼兒園管理者中，沒有建立安全教育制度，管理者在部署幼兒園教學工作時，甚少把安全工作放在重要位置。幼兒園對幼兒開展安全教育工作，旨在保障幼兒身心能健康發(fā)展。但是就目前的情況看來，大多數(shù)的幼兒園教師在開展安全教育時，沒有明確或定位教育目標，而幼兒園管理工作中更是把開展安全教育的內(nèi)容、程度和規(guī)范體系化、常規(guī)化。

3對幼兒教育過程中應把握的原則

3.1科學準確

安全教育首先要科學準確地反映客觀事實，引導幼兒認識安全隱患，既不忽視相關(guān)內(nèi)容，又不盲目灌輸。

3.2淺顯有趣

教育要符合幼兒生理、心理發(fā)展特點并且能激發(fā)幼兒的學習興趣。教師要組織形象生動、幼兒能多感官親身體驗的教育活動，讓幼兒在喜歡中習得有關(guān)災難的知識和緊急避險方法，切忌生硬灌輸。同時注重實踐與理論的結(jié)合。

3.3注重差異

一是確定不同的安全教育內(nèi)容，選擇不同的教育方法。二是要注意性別差異。幼兒對日常生活中安全隱患的認知興趣和水平有性別差異，男孩對災難的認知水平普遍高于女孩。三是要注意年齡差異。針對不同年齡段的幼兒，安全教育的側(cè)重點應有所不同，小、中班幼兒以技巧訓練為主，大班幼兒則可以將理論教育與技巧訓練結(jié)合起來進行。

4強化幼兒安全教育的策略

4.1日常教學過程中滲透安全教育

安全問題要天天講，要讓安全意識牢牢扎根于幼兒腦海，引導幼兒形成良好的安全防范意識。教師每天點評幼兒的時候，要將安全問題作為一項重要內(nèi)容。在日常教學過程中要注重滲透安全教育，要告訴幼兒應當注意哪些方面的安全問題，特別是要結(jié)合一些薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)存在的問題對幼兒進行有針對性的教育引導。有的家長因為接送孩子比較著急，存在超速或闖紅燈現(xiàn)象，教師可以講述遵守交通規(guī)則的重要性，要求孩子勸說父母主動遵守交通規(guī)則；有些家長反映孩子在家亂摸亂碰帶電設備，教師在教育過程中要對幼兒提出明確要求，讓幼兒懂得必須在家長指導下才可以觸碰家用電器，平時對不熟悉的設備堅決不要觸碰。要通過安全教育，讓幼兒始終繃緊一根弦，增強安全防范意識。

4.2加強心理安全教育

安全需要發(fā)生于幼兒早期，分為生理安全和心理安全兩類。心理安全需要出現(xiàn)于幼兒早期，對幼兒身心健康成長有著非常重要的作用。弗洛伊德認為，幼兒早期的經(jīng)歷非常重要，很多人成年期的心理問題都可以追溯到童年早期所遭受的挫折或心理創(chuàng)傷。幼兒心理安全需要的滿足，一方面離不開幼兒園、家庭和社區(qū)對幼兒心理安全環(huán)境的創(chuàng)設，如教師科學的管理方式及耐心的態(tài)度、家庭的和諧與良好的教養(yǎng)方式等；另一個方面，則需要加強針對幼兒的心理安全教育。

幼兒心理安全教育是幼兒心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)。如果說心理健康教育重在發(fā)展，其目標為培養(yǎng)幼兒良好心理素質(zhì)，提升幼兒社會交往能力，培養(yǎng)幼兒健康行為習慣，以增進其心理健康水平，使其能更好地適應社會生活，那么心理安全教育則重在預防，其目標應包括預防幼兒可能出現(xiàn)的心理危機，增強幼兒應對心理創(chuàng)傷及挫折的能力，預防及改善幼兒心理及行為問題，使其人格及行為健全發(fā)展。幼兒心理安全教育的主要內(nèi)容應包括入園焦慮的應對方法、初步的挫折應對及情緒調(diào)節(jié)方法、性別角色認同、幼兒生命教育以及針對特殊幼兒的個體心理輔導等。

4.3開展趣味活動進行安全教育

教師對幼兒進行安全教育需要采用靈活的方式，特別是要采用他們喜聞樂見的游戲形式。教師還可以下載一些介紹安全知識的動畫短片在課堂上播放，讓孩子邊觀看邊討論，并與平時的生活習慣進行對照，及時糾正一些不安全的行為，這可以取得較好的教育效果。

4.4家校互動強化幼兒安全意識

對幼兒進行安全教育不僅是幼兒教師的職責，也是廣大家長義不容辭的責任。教師要注重加強家校互動，平時和家長多溝通，多交流。如教育幼兒不要跟不認識的人走，不要接受不認識的人的食品，遇到異常情況要往人多的地方跑，要熟悉110等報警電話。教師也要讓家長和孩子講述這樣的內(nèi)容，并且讓家長和孩子約定每天由誰接送，同時讓孩子熟練記住爸爸媽媽的電話等。教師和家長密切配合，才能增強孩子的安全意識，使孩子對安全問題始終保持高度的警惕。家?；硬粌H要增強孩子的安全防范意識，還要給孩子傳授一些安全知識與技能。教師在課堂上講的安全知識可以通過校訊通同步發(fā)給家長，家長在家中通過提問等方式幫助孩子鞏固所學知識。

5結(jié)語

在幼兒園中，保護幼兒安全是首要工作，是其他工作的基礎。因此，作為幼兒園的管理層或教師，必須積極重視安全教育工作，完善幼兒安全管理措施和設備設施，通過生動形象的教育方式，有效地進行安全教育工作，以增強幼兒自我保護能力和安全意識，實現(xiàn)幼兒安全教育的目標。

參考文獻

[1]王紅美.關(guān)注幼兒的安全教育[J].課程教育研究，2015（15）.