韋熠

摘要：本文對信息時代的背景下大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開展進(jìn)行分析和探討，從利用微信公眾號作為有力工具分析，闡述了該平臺促進(jìn)信息傳遞、渠道的拓寬和職業(yè)經(jīng)驗的傳授，構(gòu)建一個全方位的大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的框架。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺;大學(xué)生就業(yè);指導(dǎo)

隨著互聯(lián)網(wǎng)潮流的驅(qū)動，新的媒體的涌現(xiàn)豐富了大學(xué)生的信息交流方式，促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)信息的獲取，就業(yè)思維方式的更新，因此，高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)保持與時俱進(jìn)的工作作風(fēng)。作為就業(yè)指導(dǎo)老師，在利用這種渠道提高信息交流方面做出了新的探索，以期指導(dǎo)就業(yè)質(zhì)量工作的提高

一、就業(yè)質(zhì)量工作開展的情況

（一）填鴨式的傳授受到排斥

從調(diào)研實際來看，就業(yè)指導(dǎo)老師對于就業(yè)職業(yè)規(guī)劃、簡歷制作、求職面試技能的單一傳授通過幾節(jié)課的就業(yè)指導(dǎo)課的形式并不能取得良好的工作效果。因為內(nèi)容自身的乏味性，甚至屬于不切實際的泛泛而談，同時這種教育受到時間地點和條件的限制，有的就業(yè)指導(dǎo)課課件還是十年前的內(nèi)容，對于大學(xué)生就業(yè)教育不能起到良好的效果。歷史上曾經(jīng)被利用多次的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗已經(jīng)不能適應(yīng)新時代大學(xué)生的發(fā)展需求。這種工作對于就業(yè)也不能發(fā)生引導(dǎo)作用。因此需要創(chuàng)造性地通過新的方式改進(jìn)現(xiàn)今的就業(yè)指導(dǎo)工作。

（二）信息傳播方式需要改革

通過開展招聘會的方式，并通過班群進(jìn)行簡單地傳遞并不能激發(fā)學(xué)生的就業(yè)興趣，處于尚未就業(yè)的大學(xué)生有部分迷醉于自身的思考無法自拔，例如對于陷入熱戀或者受網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)來說，這種信息的傳遞是微不足道的。同時一些大學(xué)生在校期間不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)的技能寥寥無幾，并不能滿足企業(yè)的需求。而同學(xué)更熱衷于通過自身的手機(jī)客戶端進(jìn)行求職探索，采用傳統(tǒng)信息發(fā)布的方式導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)效率非常之低。

（三）不能滿足實習(xí)生的要求

對于處于畢業(yè)年的學(xué)生來說，處于實習(xí)期的學(xué)生受到了較大的限制，接受網(wǎng)頁的瀏覽給他們帶來了不少麻煩，因此會導(dǎo)致此類信息的忽視。

二、微信公眾平臺的特點

（一）便捷性

就業(yè)指導(dǎo)教師通過微信公眾平臺可以不以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移的及時發(fā)布就業(yè)信息，學(xué)生獲取信息也會非常的便利，大大提高了就業(yè)指導(dǎo)工作開展的效率。對于學(xué)生提出的問題、產(chǎn)生的疑惑也能夠一對一的進(jìn)行解答，達(dá)到了雙向溝通的良好目的。

（二）時效性

微信公眾號作為一種新媒體，有具有專業(yè)素養(yǎng)的編輯進(jìn)行后臺分門別類，并且符合當(dāng)代大學(xué)生的需求，針對不同學(xué)生自身的職業(yè)規(guī)劃和自身能力，后臺可以利用信息技術(shù)進(jìn)行有效地進(jìn)行資源的獲取。

（三）多樣性

與傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式迥然不同的是，微信公眾平臺通過多樣性的文字信息、圖片傳輸能夠?qū)崿F(xiàn)信息多樣化的傳輸，體現(xiàn)了新媒體具有的豐富的功能，適應(yīng)了社會大學(xué)生發(fā)展的要求，也能夠激發(fā)高校大學(xué)生閱讀瀏覽的最佳興趣。

三、微信公眾平臺在提高就業(yè)指導(dǎo)工作上的運(yùn)用

（一）傳遞相關(guān)信息

與借助傳統(tǒng)的發(fā)展模式而言，通過微信公眾平臺能夠及時有效地推送實用的信息，并且筆者發(fā)現(xiàn)這些信息大多具有客觀真實的特征，微信公眾平臺發(fā)送的信息大多是工作人員篩選和總結(jié)的成果，其質(zhì)量能夠獲得較大的保障，對于信息時代“騙局多、招聘陷阱”能夠很好地避免，這一定程度上有利于保障當(dāng)代大學(xué)生的根本利益，促進(jìn)大學(xué)生自身權(quán)益的保護(hù)。

同時招聘企業(yè)自身的信息具有較大的競爭性，信息量極大，指導(dǎo)教師在具體的工作開展上存在著極大的困難，這種壓力必然會對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展產(chǎn)生不可磨滅的消極影響。

通過學(xué)生對于微信公眾平臺上信息的獲取和有效性地采納，有利于學(xué)生對于自身的職業(yè)做一個周全并嚴(yán)密的規(guī)劃，這種計劃在指導(dǎo)學(xué)生將來任何就業(yè)的過程均具有積極作用的。后臺管理者通過通俗的語言和平易近人的信息傳遞，與學(xué)生實現(xiàn)進(jìn)一步的就職溝通，幫助學(xué)生實現(xiàn)更好的就業(yè)。這作為一種溝通方式，通過人員之間親密的溝通交流，更能達(dá)到促進(jìn)高校大學(xué)生實現(xiàn)良好就業(yè)格局的目的。

（二）價值觀的引導(dǎo)

高校就業(yè)指導(dǎo)工作的開展一定要為在校大學(xué)生提供一個良好的價值導(dǎo)向作用，引導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)方面做出正確的價值判斷和符合自身實際的價值選擇。在這種正確價值觀的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠積極地改變過去的錯誤認(rèn)識，避免受到腐朽文化的侵?jǐn)_。

利用微信公眾號對于不同階段的在校大學(xué)生進(jìn)行因勢利導(dǎo)，例如培養(yǎng)大一大二學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)文化，對于高年級學(xué)生根據(jù)自身的能力做出良好的職業(yè)規(guī)劃，對于求職構(gòu)成中的常見困擾進(jìn)行高效率地解決。

（三）企業(yè)文化的彰顯

高校教師在工作的開展過程中，利用公眾平臺上闡述的文化介紹，是的高校大學(xué)生對于職業(yè)的意識 、職業(yè)的要求，比如一個有競爭力的薪酬體系，良好的企業(yè)氛圍，完善的晉升級只有了一個預(yù)先性的認(rèn)識。這種文化潛移默化地影響將會對與高校大學(xué)生尤其是初步步入大學(xué)的學(xué)生來說具有非常大的意義。同時優(yōu)秀文化能夠激發(fā)人奮發(fā)向上的精神力量，以海爾公司的企業(yè)文化為例：為客戶提供一流的服務(wù)，真誠到永遠(yuǎn)，這種文化的熏陶有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)教育的最終使命，對于大學(xué)生今后步入職場做好自身的本職工作具有極大促進(jìn)作用。

（四）職業(yè)經(jīng)驗的傳授

通過微信公眾平臺開展優(yōu)秀就職人員和優(yōu)秀畢業(yè)生就職經(jīng)歷的講解，就職人員通過就業(yè)過程中細(xì)致入微的介紹以及自身經(jīng)驗的傳授，有利于高校就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，有利于避免學(xué)生在以后的求職過程中走更多的彎路。

（五）拓寬學(xué)生的就業(yè)路徑

微信公眾平臺能夠通過超越時間、區(qū)域的限制源源不斷地傳輸就業(yè)信息，開拓學(xué)生的就業(yè)視野，從而樹立學(xué)生的就業(yè)自信心。通過高校就業(yè)指導(dǎo)老師微信公眾平臺的推廣，對于擴(kuò)展學(xué)生的就業(yè)渠道起著明顯的促進(jìn)作用。

四、促進(jìn)高校教師利用微信公眾號提高工作質(zhì)量的研究

（一）構(gòu)建良好的平臺

利用微信公眾具有傳統(tǒng)的宣傳方式不具有的優(yōu)勢，促進(jìn)官方微博、微視頻等新媒體對于高校大學(xué)生的幫助作用，三者的多樣性的就業(yè)資源和通俗性、時效性的信息相輔相成，共促高校教師就壓教育工作的開展，提高高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量。

（二）提升與時俱進(jìn)的品質(zhì)

高校就業(yè)教師在利用自身推廣公眾號的過程中，要不斷的增強(qiáng)自身的核心意識，愛崗敬業(yè)，身懷教育者的博大胸襟，用開闊的思維開展自身的工作，鼓勵學(xué)生走出去，落實國家的先進(jìn)政策如大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的新需求。

五、結(jié)語

信息時代的本質(zhì)就是不斷完善人與人之間的溝通和交流，利用微信公眾平臺的便捷性、多樣性和時效性的特質(zhì)，推動微信公眾平臺貼近高校大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)與學(xué)生的良好溝通交流，形成以該種模式為載體的教育模式，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生、教師和招聘單位的良性互動，實現(xiàn)共贏的格局。從而更大影響的提高高校就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量，促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)邁向一個新的臺階。

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