楊莉華

摘 要：對青少年進(jìn)行心理健康教育是十分重要且勢在必行。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。

關(guān)鍵詞：心理；健康；尊重；熱愛

心理健康是成功的基石。這句話不僅限于成年人，對身心尚未完全發(fā)育成熟的青少年尤其如此?，F(xiàn)實(shí)生活中青少年因心理不健康走上犯罪道路抑或自殘的事件頻頻見諸報(bào)端。由此可見，對青少年進(jìn)行心理健康教育是十分重要且勢在必行的。

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任面對的是有思想、有感情、有各種興趣愛好的生命群體。班主任的一句極平常的鼓勵(lì)，往往會成為一個(gè)學(xué)生一生追求的目標(biāo)；一番入情入理的個(gè)別談話，能攻克多年不化的“頑石”。

學(xué)生的教育環(huán)境不外乎學(xué)校、家庭、社會三位一體，其中學(xué)校教育是系統(tǒng)、具體而科學(xué)的。在對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育中，班主任起著舉足輕重的作用。教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，著眼于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良傾向、不良苗頭、不良習(xí)慣，隨之進(jìn)行調(diào)查研究、分析，運(yùn)用談話、聊天等方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，糾正錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)，從而使他們走上健康的學(xué)習(xí)生活之路。

在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我認(rèn)為班主任應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決

“聰明的教師總是跟在學(xué)生后面，愚昧的教師總是堵在學(xué)生的前面?！贝_實(shí)如此，班主任在教學(xué)過程中，對于學(xué)生中出現(xiàn)的非正常心理狀況，應(yīng)該引起足夠的警覺，將一切不良后果扼殺在萌芽狀態(tài)之中。多年前，在我所擔(dān)任班主任的班級中，曾發(fā)生過這樣一件事，兩個(gè)女生在一次測驗(yàn)后，因自認(rèn)為成績不佳，故寫下遺書，準(zhǔn)備離家出走，當(dāng)我知道此事后，首先找她們談話，并讓她們明白“沖動(dòng)”帶來的嚴(yán)重后果，并為其樹立學(xué)習(xí)的信心。下班后又及時(shí)與家長取得聯(lián)系，通過家訪，與家長統(tǒng)一了一致的教育方法及措施。此后，二個(gè)女生心態(tài)發(fā)展已正常，對班集體也較關(guān)心。這事使我感悟頗深，如果當(dāng)時(shí)我不及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，了解情況，積極解決，相信這個(gè)后果將不堪設(shè)想。

二、耐心說服，諄諄教導(dǎo)

班主任耐心、入情入理地對學(xué)生進(jìn)行說服教育，得于學(xué)生糾正不足，意識并改正錯(cuò)誤，從而有效地克服不健全的心理狀態(tài)。班主任“潤物細(xì)無聲”的語言開導(dǎo)更易讓學(xué)生接受、聽取，愿意與老師談心。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育中，各種類型的學(xué)生班主任都能碰到，有的學(xué)生活潑，有的學(xué)生文靜，有的學(xué)生抑郁，有的學(xué)生消沉，還有的學(xué)生孤僻……特別是一些憂郁孤僻的學(xué)生，他們大多把事情悶在心理，不輕易向他人開啟心扉。對這類學(xué)生，我采用的是個(gè)別談話或者在周記中進(jìn)行筆談，每次幫助其解決一個(gè)心理上的問題，樹立自信心，有意識安排其為班級做事，并在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他感到老師和同學(xué)也在意他、關(guān)注他。因此，班主任對這類學(xué)生要付出超乎平常幾倍的愛心來感化他，讓他們驅(qū)除心中的陰影，感受到集體的溫暖。

三、班主任要以身作則，注重身教

俗話說：“學(xué)校無小事，事事有教育；班主任無小事，處處是楷?！薄Ｔ趯W(xué)校，班主任的一言一行無不影響著學(xué)生。如果在言行舉止上，班主任不起示范作用，那么將會引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途，試想一個(gè)言語粗魯，行為放蕩的班主任，給學(xué)生的“榜樣”是怎樣的呢？因此，班主任應(yīng)該注重身的品德修養(yǎng)。班主任一味的空口說教沒有說服力，而應(yīng)以自己高尚的師德修養(yǎng)去影響學(xué)生，要知道“千說不如一做”。

理解是教育的前提。在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的時(shí)候，要了解他們的內(nèi)心世界，體會他們的切身感受，理解他們的處境，找到引發(fā)錯(cuò)誤的原因，對他們進(jìn)行更有效的心理健康教育。去尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生吧，只要你對學(xué)生充滿愛心，相信學(xué)生會向著健康、上進(jìn)的方向發(fā)展的。