楊夢(mèng)璐

新年到來之際為了讓隊(duì)員們更好地體味傳統(tǒng)文化帶來的快樂，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)民俗文化的了解，增長(zhǎng)見識(shí)和才干學(xué)校開展了很多的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。學(xué)校特意組織開展了一次元旦“迎新喜樂會(huì)活動(dòng)”。下面具體闡述元旦“迎新喜樂會(huì)”隊(duì)活動(dòng)：

一、設(shè)計(jì)意圖

學(xué)校大隊(duì)部注重隊(duì)員們的的傳統(tǒng)文化教育。讓隊(duì)員通過了解感受不同傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)文化精髓、結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。關(guān)注隊(duì)員發(fā)展，開拓新思路、新方法，讓隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中快樂的接受傳統(tǒng)文化。

隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的五大原則：

（一）全體性原則

我們的元旦“迎新喜樂會(huì)”隊(duì)活動(dòng)打破常規(guī)，不再是只有個(gè)別隊(duì)員參與的“你演我看”的文藝匯演形式。而是變成一個(gè)人人都可以參與的大型的集體性活動(dòng)。參與對(duì)象的全體性讓每個(gè)隊(duì)員都拿出了百分百的熱情，使得此次隊(duì)活動(dòng)的參與度空前的高。

（二）實(shí)踐性原則

實(shí)踐出真知，因此在設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候充分考慮到隊(duì)員的實(shí)踐性。元旦“迎新喜樂會(huì)”分為過年味、民俗韻、美食情、運(yùn)動(dòng)風(fēng)、手工秀、夢(mèng)想劇場(chǎng)6個(gè)板塊。

隊(duì)活動(dòng)實(shí)行中隊(duì)承包制，項(xiàng)目承包中隊(duì)的中隊(duì)輔導(dǎo)員都是“攤主”，指揮自己班的“店小二”們管理自己的攤位。而其他沒有工作安排的隊(duì)員們則手持一張?bào)w驗(yàn)卡，到各個(gè)“攤位”觀賞、體驗(yàn)或?qū)嶋H操作切身感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（三）趣味性原則

少先隊(duì)活動(dòng)開展必須注意形式多樣化，隊(duì)員們樂意接受才能取得較好地教育效果。因此，輔導(dǎo)員們?cè)谠O(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)之初，就將教育方式放在重點(diǎn)考慮。開發(fā)和利用現(xiàn)代化的信息傳播手段，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)其感染力。最終，輔導(dǎo)員們結(jié)合傳統(tǒng)的廟會(huì)形式，把課堂教育搬到了跑道上，草叢中，大大的增加了教育的趣味性。

（四）創(chuàng)新性原則

隊(duì)活動(dòng)過程中通過不同形式展現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓，讓隊(duì)員們對(duì)傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)之處就開發(fā)了一些創(chuàng)新性的隊(duì)活動(dòng)課程。如：民樂社將中國的傳統(tǒng)樂器與現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合演奏出新穎的傳統(tǒng)曲目；繪畫社將傳統(tǒng)國畫通過3D打印技術(shù)立體展現(xiàn)；動(dòng)漫社將傳統(tǒng)水墨畫制作成為動(dòng)漫影片等等。

（五）自主性原則。

霍夫蘭德認(rèn)為，被說服者本身的特點(diǎn)影響說服效果。在隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)的過程中，課程設(shè)計(jì)小組通過對(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)員、家長(zhǎng)、專家的問卷調(diào)查等各種途徑，梳理、確定活動(dòng)內(nèi)容。經(jīng)過多次討論，活動(dòng)中每個(gè)隊(duì)員握有一張“體驗(yàn)卡”，憑著這張?bào)w驗(yàn)卡，可以到各個(gè)“攤位”去嘗試體驗(yàn)，并且可以得到“攤主”的印章，規(guī)定時(shí)間內(nèi)參與項(xiàng)目達(dá)到一定數(shù)量還可以換取不同的禮品。

二、活動(dòng)目標(biāo)

成為一名“心懷夢(mèng)想，獨(dú)立長(zhǎng)大”的好隊(duì)員。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

（1）重中之重：隊(duì)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)

學(xué)校成立專門的活動(dòng)課程開發(fā)小組。團(tuán)隊(duì)中的輔導(dǎo)員老師們負(fù)責(zé)課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)工作。通過此次對(duì)傳統(tǒng)文化教育隊(duì)活動(dòng)課程的開發(fā)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員教師們的積極性。在一次次的會(huì)議上，輔導(dǎo)員老師們從隊(duì)員的發(fā)展考慮，各抒己見，群策群力，通力合作，一次次碰撞出智慧的火花。

（2）突破難點(diǎn)：

1.隊(duì)活動(dòng)前鋪墊與活動(dòng)后的拓展

隊(duì)活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)注重跨學(xué)科整合，利用學(xué)校的“夢(mèng)想吉尼斯”綜合實(shí)踐課程和充分利用教師特長(zhǎng)、社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源等建設(shè)的“小海燕社團(tuán)”興趣拓展課程。

2.隊(duì)活動(dòng)當(dāng)日各項(xiàng)目的開展人員安排

實(shí)行中隊(duì)承包制。學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)元旦喜樂會(huì)活動(dòng)的需要，根據(jù)不同項(xiàng)目所需要的不同準(zhǔn)備工作的復(fù)雜程度、難易程度分類。將各項(xiàng)目分包出去，中隊(duì)輔導(dǎo)員承包的同時(shí)注重思想教育。推行后中隊(duì)輔導(dǎo)員將任務(wù)分配給不同隊(duì)員，使隊(duì)員提高自己的工作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)。

設(shè)立志愿者服務(wù)崗。學(xué)校擁有一支小志愿者團(tuán)隊(duì)——“小海燕志愿社”。在此次元旦喜樂會(huì)活動(dòng)中“小海燕志愿者”每個(gè)人都參與了活動(dòng)的準(zhǔn)備和組織。小海燕志愿者們犧牲自己的游園機(jī)會(huì)，一人一崗，合作互助，幫助各“攤主”組織活動(dòng)。小海燕志愿社還專門成立了一支“文明監(jiān)督”小分隊(duì)，監(jiān)督學(xué)生的不文明行為。

此次活動(dòng)組織的同時(shí)，也涌現(xiàn)了一批家長(zhǎng)志愿者。每個(gè)班級(jí)都有家長(zhǎng)志愿者的幫助，有的幫助維持秩序，有的幫忙準(zhǔn)備材料，有的示范制作等等。在家長(zhǎng)志愿者的幫助下，活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)開發(fā)隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容。

（二）活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段課程安排與活動(dòng)后期拓展性課程安排。

（三）元旦喜樂會(huì)活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)地安排、環(huán)境布置。

（四）各項(xiàng)目人員安排。

五、活動(dòng)過程

1.各班到操場(chǎng)指定位置排隊(duì)集合。

2.開場(chǎng)秀：舞龍表演。

3.分班自主體驗(yàn)24個(gè)項(xiàng)目（分6個(gè)版塊：過年味、民俗韻、美食情、運(yùn)動(dòng)風(fēng)、手工秀、夢(mèng)想劇場(chǎng)）。

4.各班回教室進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)，學(xué)生憑活動(dòng)體驗(yàn)單向班主任領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

六、活動(dòng)反思

傳統(tǒng)文化深入學(xué)生心中。傳統(tǒng)文化教育旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。是一個(gè)長(zhǎng)期性和復(fù)雜性的過程，它源于實(shí)踐，更要回到實(shí)踐。它存在于學(xué)生的實(shí)際生活中，存在于師生的相互交往中。

元旦喜樂會(huì)活動(dòng)，分為六個(gè)板塊集中展示傳統(tǒng)文化項(xiàng)目。

過年味：舞龍 猜燈謎 寫"福"字 畫年畫 寫春聯(lián)

民俗韻：手影 面塑 滾鐵環(huán) 皮影戲

美食情：打麻糍 糖畫 包湯圓

運(yùn)動(dòng)風(fēng)：套圈 顛雞毛球 人體呼啦圈 踩高蹺

手工秀：畫臉譜 剪窗花 折扇畫

夢(mèng)想劇場(chǎng)：戲曲 評(píng)書

此次傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)注重學(xué)生親身的情感體驗(yàn)。喜樂會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們走出課堂，走進(jìn)生活，真正感受生活感受傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。讓學(xué)生們對(duì)各種傳統(tǒng)文化項(xiàng)目及其背后的文化都有了更深刻的體會(huì)，愛國之情油然而生。

活動(dòng)結(jié)束后，傳統(tǒng)文化深入學(xué)生心中，學(xué)校上下，從老師到學(xué)生到家長(zhǎng)，都形成了一股傳統(tǒng)文化風(fēng)。小海燕社團(tuán)課程中原先冷門的傳統(tǒng)文化課程，一下子成為了學(xué)生們爭(zhēng)相報(bào)名的熱門課程。校園內(nèi)到處可見學(xué)生們的書法作品、繪畫作品，走廊上、操場(chǎng)上傳統(tǒng)游戲重新粉墨登場(chǎng)。