劉貴潤

為應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)新時(shí)代要求，山西省方山縣第二中學(xué)校積極貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，開展“三全育人”，形成全員、全程、全方位育人格局。在“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的“三全育人”工作中形成長效機(jī)制，全面提高學(xué)生教育和管理服務(wù)水平。

堅(jiān)持 “五育”并舉

全面發(fā)展素質(zhì)教育

德育為首，突出實(shí)效。開展德育主題班會，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極情感，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。實(shí)行“承包制+德育導(dǎo)師制”，校長承包年級，班主任承包班級，科任教師每人承包5-7名學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行心理、思想上的輔導(dǎo)，做學(xué)生的引路人。舉行隆重莊嚴(yán)的升旗儀式，以情載理、情理交融、震撼心靈、催人奮進(jìn)。開展“5+2全方位滲透”德育活動，“5”是指周一至周五進(jìn)行校園廣播，“2”是指周一國旗下演講和周末完成手抄報(bào)和讀書卡。

提升智育水平。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲。豐富業(yè)余文化生活和課外活動，促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展。比如全員參與、全面開展“四個(gè)一”活動，即讀一本好書、唱一首好歌、品一首好詩、寫一手好字。創(chuàng)辦校園月刊《夢翔學(xué)報(bào)》，最大限度為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的園地、展示的平臺、成長的天地。開展每日“三部曲”，即晨誦、午讀、暮省，打造書香和諧校園。

強(qiáng)化體育鍛煉，堅(jiān)持健康第一。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育課，開展特色體育項(xiàng)目，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會。落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動，每天下午大課間統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行1000米長跑，自選跳繩、踢毽子、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等其中2項(xiàng)作為興趣愛好。

加強(qiáng)美育熏陶。嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程。開展校園藝術(shù)活動，增強(qiáng)學(xué)生文化理解，辦好學(xué)生藝術(shù)展演，推進(jìn)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承建設(shè)。剪紙、素描、書法等已成為學(xué)校特色。

加強(qiáng)勞動教育。積極開展各種社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生將理論知識學(xué)習(xí)與社會勞動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)環(huán)保意識、生態(tài)意識、公德意識。

強(qiáng)化課堂主陣地作用

切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)相長。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。我校推行“三三二一”的課改模式與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的特色教學(xué)。第一個(gè)“三”指教師教學(xué)三目標(biāo)，即自主預(yù)習(xí)目標(biāo)、交流展示目標(biāo)、檢查反饋目標(biāo);第二個(gè)“三”指教學(xué)三環(huán)節(jié)，即自主預(yù)習(xí)、交流展示、檢查反饋;“二”指二回顧，即周清、月考;“一”指一反思，也叫教后記。

因材施教，“量身定做”教學(xué)方案。教育應(yīng)以人為本，因而我們在施教過程中要做到循序漸進(jìn)、有的放矢、適時(shí)施教、長善救失、因材施教。這就要求我們精細(xì)化備課，一份教案的設(shè)計(jì)，不僅備知識，更要備人，全員備、全程備、全方位備。

審時(shí)度勢，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我校在管理上適應(yīng)當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境、順應(yīng)改革和發(fā)展要求，運(yùn)轉(zhuǎn)力求科學(xué)有序，以創(chuàng)新精神探尋學(xué)校管理之路，著力為學(xué)生營造和諧、生動的成長氛圍。比如：“全封閉管理”讓學(xué)生學(xué)會自立，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，最終走向自強(qiáng);“建立成長檔案”，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生，達(dá)到全員、全程、全方位管理。

教育的探索仍在前行，我校將堅(jiān)定把握“三全育人”的方向并形成長效機(jī)制，本著讓每個(gè)學(xué)生“成長·成人·成才”的宗旨，以“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)優(yōu)特色”為思路，著力打造“嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、進(jìn)取、愛生”的優(yōu)良教風(fēng)和“自主、自信、自律”的良好學(xué)風(fēng)，努力創(chuàng)建平安、和諧、書香、美麗校園。

（作者單位：山西省方山縣第二中學(xué)校）

責(zé)任編輯：李香玉