劉潔

如果要用一個詞來形容江西省先進教育工作者毛素蓮，或許很多人會想到“點石成金”。作為一校之長，無論身處何種環(huán)境，她似乎都能游刃有余：既能讓一所薄弱學校迅速崛起，也能使一所品牌學?？焖倏缭健?/p>

勇者不懼。2010年，毛素蓮被組織安排到怡安希望小學擔任校長。目之所見令她震驚：校園四周雜草叢生，校內(nèi)路面坑坑洼洼，建筑垃圾一堆一堆……毛素蓮決心迎難而上。財政資金匱乏，她就尋求社會力量支持，一遍遍地向別人講述學校的困難、描畫自己的憧憬。精誠所至，金石為開。最終，毛素蓮籌集到200多萬元資金，改造道路、新建景觀、修建教學樓和運動場，使學校一躍成為瑞金“最美校園”。作為專家型校長，毛素蓮深知質(zhì)量是教育的生命。在建設校園硬件的同時，她積極尋找教育質(zhì)量提升之道。她找來全市教育質(zhì)量監(jiān)測分析表對各學科監(jiān)測結(jié)果進行分析，找準了學校教學質(zhì)量差的核心問題——課堂效率低下，之后，在學校大力開展“高效課堂+學科專項訓練”活動。一年后，學生學業(yè)監(jiān)測結(jié)果名列全市前茅。毛素蓮乘勢而上，在瑞金市率先開啟素質(zhì)教育試驗，使得怡安希望小學一舉成為該市唯一的“江西省素質(zhì)教育示范?！保?jīng)的薄弱校從此在紅都瑞金崛起。

智者不惑。2014年，毛素蓮調(diào)到瑞金市金穗學校擔任校長。在這里，她全身心地投入校園文化建設中。她緊扣校名“金穗”二字做文章，將學校文化定義為“陽光金穗”，確立“打造陽光教育，奠基幸福人生”的辦學理念。在這種理念的引領下，她精心裝扮休閑公共空間，開辟系列文化走廊和文化墻，獨具匠心地用“和光”“星光”“辰光”等名字命名教學樓;倡導“親、輕、勤，文明行”的校風，策劃“一路書香一生陽光”讀書活動，開展“春蠶”“春芽”論壇，讓師生交流讀書感受，在文化上實現(xiàn)互補和共鳴;將瑞金紅色文化資源作為學校教育底色，從“讀、聽、唱、尋、導、編”六條主線入手開展熏陶教育，同時打造紅色文化走廊，全方位多角度開展紅色文化教育。短短幾年，金穗學校便實現(xiàn)了高起點上的跨越發(fā)展，先后獲得 “全國優(yōu)秀少先隊集體”等榮譽稱號。

仁者不憂。在他人眼中，毛素蓮就像一個“陽光使者”，她總是不吝愛心，給身邊的人帶來溫暖。她是學生的“愛心媽媽”：帶頭在學校開展結(jié)對幫扶活動，不僅每學期都自掏腰包幫扶五六名貧困生，還利用家長委員會等平臺，拓展留守兒童和貧困學生的幫扶渠道;積極給孩子們搭建鍛煉自我的活動平臺，開設了美工、寫作、舞蹈、書法、象棋等校本課程，大批性格內(nèi)向的孩子在活動中變得陽光。她是教師的“神仙姐姐”：不僅學識過人、理念先進，而且善解人意，員工有什么煩惱事都向她訴說、請她幫忙，購房打折、婚戀煩惱、壓抑情緒……她成為員工們的“健康檔案室”“業(yè)余辦事員”和“心理輔導師”。

紅土蓮花開，光華照萬人。行走在教育之路上，毛素蓮以獨特的人格魅力和對教育的真摯熱愛換來紅都大地桃李芬芳，成為深受師生愛戴的好校長。