林炫辰

摘 要：鋼琴演奏是音樂(lè)藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，對(duì)演奏者的心理素質(zhì)要求比較高。因此，本文針對(duì)鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)的構(gòu)建進(jìn)行探討。首先，介紹了鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)構(gòu)建的理論依據(jù)，包括情感表現(xiàn)理論、有效活動(dòng)理論以及認(rèn)知、個(gè)性和適應(yīng)性三因素的相互作用理論等，然后對(duì)鋼琴演奏者音樂(lè)表現(xiàn)心理素質(zhì)的構(gòu)建方式進(jìn)行探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;音樂(lè)表演;心理素質(zhì)

一、鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的界定

鋼琴的表演者在進(jìn)行音樂(lè)表演的時(shí)候，其心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)既屬于心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，也屬于音樂(lè)表演的研究?jī)?nèi)容。鋼琴音樂(lè)的表演者在進(jìn)行表演的時(shí)候是通過(guò)對(duì)演奏人員的情感的藝術(shù)化來(lái)完成的，其根本上是由音樂(lè)藝術(shù)在各種表現(xiàn)形式存在的各種不同性質(zhì)所決定的。鋼琴音樂(lè)通過(guò)把優(yōu)美的旋律傳達(dá)到欣賞者的耳朵當(dāng)中，從而引起聽(tīng)眾各種情感反應(yīng)的一種藝術(shù)形式。鋼琴音樂(lè)的表演者在進(jìn)行音樂(lè)表演的時(shí)候，其心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以界定為是以鋼琴音樂(lè)的演奏人員的情感為中心的各種各樣的音樂(lè)表演心理活動(dòng)表現(xiàn)形式的一種動(dòng)態(tài)的組合。

二、鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)的構(gòu)建方法

2.1科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我

作為鋼琴演奏者，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行正確地評(píng)估，從而對(duì)自己形成科學(xué)認(rèn)知。在鋼琴練習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到多種多樣的問(wèn)題，所以需要演奏者清楚地了解自己的演奏水平，并根據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)展合理練習(xí)。此外，還要轉(zhuǎn)變不科學(xué)的演奏理念，不能在練習(xí)鋼琴的時(shí)候完全憑借自己的想法來(lái)思考問(wèn)題。而應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)因素，進(jìn)行充分、全面的考量。最后，還需要維持鋼琴演奏的信心，轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)認(rèn)知。在練習(xí)時(shí)，不論遇到何種問(wèn)題，都要鼓勵(lì)自己，給予自己信心和勇氣。當(dāng)演奏者掌握一定的技巧后，會(huì)對(duì)自己的要求有所提升，因此練習(xí)強(qiáng)度也會(huì)隨之加大。在這種情況下，演奏者容易感到疲勞，因此也需要根據(jù)自身的條件科學(xué)調(diào)節(jié)，處理好各項(xiàng)問(wèn)題。

2.2端正自己的心態(tài)

鋼琴演奏者在練習(xí)時(shí)一定要摒棄雜念，要確保自己能夠全神貫注地進(jìn)行鋼琴演奏。不論是在練習(xí)還是在正式表演過(guò)程中，演奏者都可能受到各種外界因素的影響，導(dǎo)致心態(tài)發(fā)生變化。演奏者必須要特別注意，不能因?yàn)橹茉猸h(huán)境的改變而影響到自己的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)做到心無(wú)雜念，專心致志，以靜制動(dòng)。另外，在練習(xí)過(guò)程中還要始終保持積極的心態(tài)，盡量避免產(chǎn)生負(fù)面、消極的情緒。如果碰到練習(xí)的瓶頸期，也應(yīng)當(dāng)用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)，不斷激勵(lì)自己。

2.3鍛煉心理素質(zhì)

要構(gòu)建表演心理素質(zhì)，還需要演奏者培養(yǎng)自己正確的表演觀，鍛煉自己的心理素質(zhì)，對(duì)鋼琴演奏保持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。在日常練習(xí)當(dāng)中，就要有意識(shí)地培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的表演觀念，并著重營(yíng)造比賽和演出時(shí)的緊張氛圍，使自己習(xí)慣于在這樣的氛圍下演奏，提高演出成功率。在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定自己的意志，確保注意力集中，針對(duì)臨場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。有的演奏者一到上臺(tái)表演的時(shí)候，就容易感到注意力很難集中。這是由于遭受了外部環(huán)境的影響，使其內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)搖。所以，演奏者要提高自己的集中能力，可以每天找一個(gè)安靜的地方練習(xí)靜坐，并在腦海中回憶鋼琴演奏的過(guò)程。此外，還可進(jìn)行抗干擾練習(xí)以及心理練習(xí)?？垢蓴_就是為了擺脫外界的影響，集中注意力。心理練習(xí)就是為了擺脫樂(lè)譜的束縛，屬于假想性練習(xí)。演奏者可以模擬小型現(xiàn)場(chǎng)演奏，找到自己的最佳興奮點(diǎn)，克服怯場(chǎng)心理。

2.4自我心理調(diào)適

首先演奏者要在表演之前作好充分的心理準(zhǔn)備。在上臺(tái)前，可以采用一系列技術(shù)方法，以此完善演出準(zhǔn)備工作。針對(duì)平時(shí)練習(xí)中容易產(chǎn)生的問(wèn)題，要開(kāi)展模擬訓(xùn)練，從心理角度克服緊張心理。演出前一定要保持心態(tài)良好、輕松，并在演奏之前充分了解自身的實(shí)際情況。在參加演出的前幾天，就要開(kāi)始進(jìn)行集中性的訓(xùn)練，同時(shí)注意保持科學(xué)的訓(xùn)練頻率，不可以過(guò)于頻繁或是懈怠。

三、鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)的構(gòu)建方式

3.1心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的再現(xiàn)性

音樂(lè)作品本身蘊(yùn)含著創(chuàng)作者豐富的情感元素，感情演奏者在演奏過(guò)程中，需要通過(guò)自身演奏手法，將音樂(lè)作品中想要表達(dá)的內(nèi)容再現(xiàn)。因此，構(gòu)建鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)時(shí)，首先應(yīng)該展現(xiàn)出心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的再現(xiàn)性。演奏者應(yīng)該對(duì)自身有充分的了解與認(rèn)知，并且仔細(xì)研究音樂(lè)作品，包括音樂(lè)作品的背景，作者的創(chuàng)作心理，想要表達(dá)的內(nèi)容等。在演奏過(guò)程中，需謹(jǐn)記音樂(lè)作品的演奏是音樂(lè)表演者通過(guò)構(gòu)建相應(yīng)的情境，然后將音樂(lè)作品在音樂(lè)情境中準(zhǔn)確表達(dá)和再現(xiàn)的一個(gè)過(guò)程，而音樂(lè)演奏者在這個(gè)過(guò)程中扮演的角色就是賦予音樂(lè)作品生命力，將其完整再現(xiàn)。因此，除了嫻熟的演奏手法外，演奏者還需要對(duì)主體意志、性格、氣質(zhì)等心理因素進(jìn)行揣摩，確保準(zhǔn)確再現(xiàn)音樂(lè)作品。

3.2心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的對(duì)象性

任何一種情感的體驗(yàn)和表達(dá)都存在情感表達(dá)對(duì)象，而音樂(lè)表演從另一方面來(lái)說(shuō)就是演奏者的情感體驗(yàn)和表達(dá)，因此，在構(gòu)建音樂(lè)表演心理素質(zhì)時(shí)，應(yīng)該具備對(duì)象性。首先，演奏者應(yīng)該充分感受和理解演奏作品中的情感，對(duì)即將演奏的作品構(gòu)建主題感情，尋找情感表達(dá)對(duì)象。其次，演奏者應(yīng)該充分認(rèn)知自身在音樂(lè)表演過(guò)程中的主體地位，在演奏對(duì)象向投入情感，接受演奏對(duì)象的屬性和性格，然后將音樂(lè)作品中蘊(yùn)含的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。因此，在構(gòu)建鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該尋找其藝術(shù)表現(xiàn)的具體內(nèi)容和對(duì)象。

3.3心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)控性

作為心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)物的調(diào)控性主要表現(xiàn)在空間維度和時(shí)間維度兩個(gè)方面，演奏者在音樂(lè)表演過(guò)程中，兩個(gè)不同維度形態(tài)下的表演多具備的情感體驗(yàn)也不盡相同。演奏者需要在表演過(guò)程中，做好情感表象色彩與情感強(qiáng)度的調(diào)控。在時(shí)間維

度上，演奏者應(yīng)該體現(xiàn)出“虛幻時(shí)間表象”，通過(guò)聲音的運(yùn)動(dòng)張力來(lái)體驗(yàn)感覺(jué)音響的延續(xù)性，從而表達(dá)出自身的情感體驗(yàn)。在空間維度上，演奏者應(yīng)該表現(xiàn)出虛幻空間的距離變化、聲音色彩變化以及深度變化等，讓音樂(lè)表演更具張力和變化。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴演奏者的音樂(lè)表演心理素質(zhì)構(gòu)建尤為重要，演奏者應(yīng)該從理論到實(shí)踐，提升自身心理素質(zhì)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)和表達(dá)，從而保證在音樂(lè)演奏過(guò)程中，能夠?qū)⒁魳?lè)作品想要表達(dá)的內(nèi)容完美再現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉洋.談鋼琴演奏者音樂(lè)表演心理素質(zhì)的構(gòu)建[J].黃河之聲，2017，07（4）：37-38.

[2]劉美環(huán).音樂(lè)表演心理素質(zhì)構(gòu)建對(duì)鋼琴演奏者的作用分析[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2016，18（23）：83-86.