龍萃菊

摘 要：動(dòng)機(jī)是從事某一活動(dòng)的前提條件，本文通過文獻(xiàn)資料法學(xué)習(xí)大學(xué)生體育動(dòng)機(jī)及激勵(lì)機(jī)制的最新研究成果，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)分類，使人們對(duì)于大學(xué)生體育動(dòng)機(jī)有更清晰的認(rèn)識(shí)，為提高大學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)提供理論參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育動(dòng)機(jī)；類型；激勵(lì)機(jī)制

前言

隨著當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)關(guān)注的提高，體育也重新進(jìn)入人們的視野。越來越多的人喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，也有人因?yàn)楦鞣N原因拒絕體育運(yùn)動(dòng)，本文通過對(duì)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，探究大學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)及其激勵(lì)機(jī)制，以便激勵(lì)更多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

一、體育動(dòng)機(jī)

（一）動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)

動(dòng)機(jī)，指促使人從事某種活動(dòng)的念頭，在心理學(xué)上一般被認(rèn)為涉及行為的發(fā)端、方向、強(qiáng)度和持續(xù)性。它具有激活、指向、維持和調(diào)整功能。動(dòng)機(jī)是個(gè)體能動(dòng)性的一個(gè)主要方面，它具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體從靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。

（二）體育動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)

體育動(dòng)機(jī)是指引起和維持學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。體育活動(dòng)行為是學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)激發(fā)的結(jié)果，它決定著學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)的傾向性、活動(dòng)強(qiáng)度和堅(jiān)持性。它對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為起著定向、始動(dòng)、調(diào)節(jié)、強(qiáng)化和維持的功能，對(duì)體育活動(dòng)效果有著重要的影響。

（1）體育動(dòng)機(jī)的分類

體育動(dòng)機(jī)根據(jù)不同的特點(diǎn)有不同的分類。

（一）內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)

根據(jù)學(xué)生參與體育活動(dòng)的心理動(dòng)因，可以將體育動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。前者是指產(chǎn)生于學(xué)生自身內(nèi)在心理因素的體育動(dòng)機(jī)；而后者是指產(chǎn)生于學(xué)生自身之外的體育活動(dòng)動(dòng)因，即學(xué)生參與體育活動(dòng)是由于外界誘因或壓力造成的。

（二）直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

根據(jù)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣特征和心理動(dòng)因的指向性，可以將體育動(dòng)機(jī)分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。前者是指以直接興趣為基礎(chǔ)，指向于體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法或組織形式等當(dāng)前的、直接的體育動(dòng)機(jī)；而后者是指以間接興趣為基礎(chǔ)，指向于體育活動(dòng)可能給生理、心理和社會(huì)帶來間接結(jié)果的體育動(dòng)機(jī)。

（三）生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)

根據(jù)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)的心理動(dòng)因是以生物需要、還是以社會(huì)需要為基礎(chǔ)，可將體育動(dòng)機(jī)分為生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。前者指學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)是以個(gè)體的生理性需要為基礎(chǔ)、先天具有的動(dòng)機(jī)；而后者是以社會(huì)性需要為基礎(chǔ)、后天習(xí)得的動(dòng)機(jī)。

二、激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制（MotivateMechanism），也稱激勵(lì)制度（MotivationSystem）是通過一套理性化的制度來反映激勵(lì)主體與激勵(lì)客體相互作用的方式?！凹?lì)機(jī)制”是在組織系統(tǒng)中，激勵(lì)主體系統(tǒng)運(yùn)用多種激勵(lì)手段并使之規(guī)范化和相對(duì)固定化，而與激勵(lì)客體相互作用、相互制約的結(jié)構(gòu)、方式、關(guān)系及演變規(guī)律的總和。

（一）體育動(dòng)機(jī)的激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)就是激發(fā)和鼓勵(lì)，能真正使學(xué)生學(xué)得有趣、高效，獲得成功和自信，使教師探索好的教學(xué)方法，因材施教。因此，激勵(lì)不可避免地成為了體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，是廣大體育老師十分關(guān)注的問題。

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的“需要”。

需要是個(gè)體的和社會(huì)的客觀要求在人腦中的反映，是人的活動(dòng)的基本動(dòng)力，是人的積極性的源泉，它使人朝著一定的方向追求一定的目標(biāo)，以行動(dòng)求得自身滿足。目前，只有讓中學(xué)生從思想上真正地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)體育知識(shí)與體育鍛煉對(duì)其身體、學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的近期影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)作用，使他們懂得鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，不僅是國(guó)家的要求，社會(huì)的需求，更是自身的需要，才能產(chǎn)生對(duì)體育鍛煉形成強(qiáng)烈的求知?jiǎng)訖C(jī)。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

良好的師生關(guān)系是學(xué)生愛上體育課的情感基礎(chǔ)，師生關(guān)系越和諧融洽，學(xué)生上體育課的積極性越高。①熱愛學(xué)生和尊重學(xué)生是師生感情交融的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，渴望得到教師的愛護(hù)、關(guān)心和尊重，是學(xué)生的心理需求。②對(duì)學(xué)生的信任、期待和肯定是師生情感的保障。當(dāng)老師將信任、肯定巧妙地傳遞給學(xué)生時(shí)，學(xué)生就會(huì)受到深刻的感染，得到極大的鼓舞，增強(qiáng)了自信，進(jìn)而內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)體育教師的好感和尊敬，喚起渴望上體育課的強(qiáng)烈感情。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向，是人學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。①運(yùn)用激勵(lì)的語言。在教學(xué)中，要多使用肯定的激勵(lì)語言。②利用競(jìng)賽激勵(lì)法激發(fā)興趣。競(jìng)賽激勵(lì)法是在比賽條件下進(jìn)行練習(xí)的方法，對(duì)提高學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺性，都能起良好的激勵(lì)作用。

三、結(jié)論

采取適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，是培養(yǎng)、激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)機(jī)，并使之達(dá)到較高水平的有利保障.教師在教學(xué)中，采用適宜的方法和措施.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境。教師向?qū)W生提出的問題、作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)的一定難度是形成問題情境、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的重要因素。新的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)既有相適應(yīng)，又不相適應(yīng)；既有一定差距，差距又不太大時(shí)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最有利。利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔茫箤W(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)力定型，錯(cuò)誤的動(dòng)作得到糾正。適當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，以起到激勵(lì)、引導(dǎo)和預(yù)先警告的作用。合理地組織各種體育競(jìng)賽，激發(fā)斗志，鼓勵(lì)上進(jìn)，克服困難。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成敗作合理歸因，預(yù)防和消除失助感。

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