陳金財(cái)

摘要：隨著新課標(biāo)深入改革，高中教育工作應(yīng)打破傳統(tǒng)管理格局適當(dāng)創(chuàng)新。為了能夠讓高中學(xué)校管理工作可以和新課標(biāo)管理要求相統(tǒng)一，本文就結(jié)合新課標(biāo)背景下高中學(xué)校管理要求，重點(diǎn)探究新課改背景下高中學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：新課改;高中學(xué)校;管理創(chuàng)新

一、新課標(biāo)背景下高中學(xué)校管理要求

1.強(qiáng)調(diào)教育創(chuàng)新發(fā)展。在新課標(biāo)背景下，高中學(xué)校教育重心出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，之前教師的功利性教學(xué)意識(shí)開始朝著內(nèi)涵教育方向改革，重視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。創(chuàng)新教育思想已經(jīng)成為新形勢(shì)背景下的教育重心，全面培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)高的復(fù)合型人才。

2.注重教育方式改革。課堂教育應(yīng)該以新形勢(shì)展現(xiàn)。作為學(xué)校管理人員，需要發(fā)揮帶頭作用，把新課標(biāo)教育理念融入教育活動(dòng)中，要求教師采用新型教學(xué)方式，促進(jìn)教育改革，把實(shí)踐教學(xué)成果和教師評(píng)比相結(jié)合，提高教師的創(chuàng)新積極性，轉(zhuǎn)變以往單一的教學(xué)局面，讓教學(xué)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)水平。

3.重視學(xué)生綜合發(fā)展。在傳統(tǒng)學(xué)校管理過(guò)程中，把工作重心放在提升學(xué)校升學(xué)率上，在管理人員強(qiáng)壓情況下，教師將素質(zhì)教育理念舍棄，采用各種方式向?qū)W生施壓，使學(xué)生承受的心理壓力比較大，影響學(xué)生綜合發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)，高中學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)轉(zhuǎn)變管理人員的思想理念，從學(xué)生角度入手，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。與此同時(shí)，在新形勢(shì)背景下，高中教育工作應(yīng)打破應(yīng)試教育帶來(lái)的束縛，讓學(xué)生接受綜合性教育，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成。

二、新課改背景下高中學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展建議

1.創(chuàng)新管理理念。在新課標(biāo)背景下，高中學(xué)校在進(jìn)行學(xué)校管理時(shí)，應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)校管理理念，優(yōu)化管理思路。首先，把“以人為本”思想理念融合其中，把學(xué)生和教師當(dāng)作學(xué)校重要資源，不僅將其當(dāng)作學(xué)校教育工作開展的主體，更是學(xué)校管理的服務(wù)對(duì)象。其次，創(chuàng)新學(xué)校管理思想，以開放性思維理念審視學(xué)校管理工作中存在的問(wèn)題，讓學(xué)校管理更加專業(yè)和規(guī)范。此外，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。管理并非約束人，而是通過(guò)學(xué)校管理，給教師及學(xué)生提供專業(yè)教育服務(wù)，給學(xué)校教育工作順利開展提供支持。最后，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校文化在學(xué)校管理中發(fā)揮的作用，把學(xué)校管理從制度約束朝著文化影響轉(zhuǎn)變，讓管理更具專業(yè)性，提高高中學(xué)校管理水平。

2.完善管理體系。在制定學(xué)校管理體系時(shí)，應(yīng)發(fā)揮民主作用，在體系實(shí)施過(guò)程中做到規(guī)范、合理。如高中階段學(xué)生思維活躍、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，高中學(xué)校規(guī)模比較大，設(shè)有諸多部門。在構(gòu)建高中學(xué)校管理體系過(guò)程中，應(yīng)注意兩項(xiàng)內(nèi)容：第一，把依法治校當(dāng)作核心，建設(shè)管理體系。尤其是人事管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理等方面，將體系落實(shí)到位，嚴(yán)格按照國(guó)家法律要求進(jìn)行，防止體系建設(shè)過(guò)于隨意性和盲目性，保證學(xué)校管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。第二，注重體系現(xiàn)代化建設(shè)，高中學(xué)校實(shí)力比較雄厚，在現(xiàn)代化體系構(gòu)建中，有能力投放更多資源，所以，高中學(xué)校在體系建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮該優(yōu)勢(shì)，注重體系制定，把信息技術(shù)融合其中，提升制度管理質(zhì)量。

3.夯實(shí)日常管理。在高中學(xué)校，其核心內(nèi)容在于德育。在德育管理過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)改革要求，設(shè)定德育管理目標(biāo)，把愛國(guó)思想、品德教育等內(nèi)容結(jié)合進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。并且，學(xué)校應(yīng)建設(shè)德育內(nèi)容體系，內(nèi)容上應(yīng)保證層次分明，滿足各個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，突出教育重點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，注重德育的實(shí)效性和專業(yè)性。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新課標(biāo)背景下，讓高中學(xué)校管理工作從各方面入手進(jìn)行改革創(chuàng)新。只有實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展，才能夯實(shí)學(xué)校教育基礎(chǔ)，提高學(xué)校教育水平，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

（責(zé)編? 楊 菲）

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏從林.新課改背景下高中學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展的思考[J].甘肅教育，2016（15）.