李麗虹

摘要：作為我國學(xué)前教育最主要的前沿陣地，幼兒園教育機構(gòu)擔負著我國未成年孩子的培育重任。與其他行業(yè)一樣，幼兒園的穩(wěn)定、順利運行需要有效的管理工作。因此深度剖析管理工作開展過程中的種種問題和不足之處，并找到有效的應(yīng)對策略，對于幼兒園管理工作實效性的提升以及幼兒園整體運行質(zhì)量的提高意義重大。

關(guān)鍵詞：幼兒園;管理;主要問題;對策分析

一、幼兒園管理中存在的主要問題

（一）管理缺乏整體性和協(xié)調(diào)性

想要更好、更快地完成幼兒園的各項幼兒教育任務(wù)，保證幼兒園的穩(wěn)定順利運行，我認為首先要將幼兒園內(nèi)的各項事務(wù)進行統(tǒng)籌規(guī)劃、整體管理，如園內(nèi)的財務(wù)、人事、信息以及后勤保障等管理工作都需要通過科學(xué)的幼兒園管理來確保各項事務(wù)之間的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（二）幼兒園管理目標與實際工作脫節(jié)，預(yù)定目標難以實現(xiàn)

幼兒園管理目標的合理制定是管理工作順利進行的基礎(chǔ)保障，然而國內(nèi)許多幼兒園卻并未做到這一點，管理目標的制定不切實際，沒能較好地結(jié)合實際工作經(jīng)驗制定科學(xué)的管理目標，有的甚至直接照搬成人化的管理模式管理幼兒園，從而使幼兒園的管理制度成人化、管理目標完成困難。還有的幼兒園對管理目標的制定存在錯誤認知，盲目地將管理目標的制定歸為行政任務(wù)的一種，這種情況下即使制定了相關(guān)的管理制度，對實際工作也難以形成約束力，從而導(dǎo)致幼兒園的管理工作成為紙上談兵、缺乏實效性，管理水平的提升以及管理目標的實現(xiàn)更是空談。

（三）缺乏評價管理效果和質(zhì)量的可靠標準和方法

判斷幼兒園管理工作是否得以有效、順利開展，主要依靠科學(xué)合理的評價機制，評價既是對管理工作質(zhì)量的檢驗，同時更是保障幼兒園健康、長久發(fā)展的重要依據(jù)。然而，目前國內(nèi)部分幼兒園的管理工作尚未形成有效的評價機制，管理工作的效果和質(zhì)量得不到科學(xué)評價，勢必會影響幼兒園整體管理工作的有效開展。首先，部分幼兒園的管理工作效果評價標準主要來源于上級行政主管部門，然而上級行政主管部門管轄幼兒園數(shù)量眾多，很難對每一個幼兒園的實際情況都做到了如指掌，因此所指定的管理工作效果評價標準存在一定的寬泛性，幼兒園如果盲目地照搬這些標準進行管理效果評價，管理評價工作質(zhì)量很難得到有效提升。其次，還有部分幼兒園在評價管理工作效果時采用的是一些缺乏實際工作的教育理論專家所指定的評價方法，這種情況下也很難保證管理評價工作的質(zhì)量和效果。

二、幼兒園管理改革的主要對策

（一）實施目標管理，促進管理工作的科學(xué)化

目標管理法基于其獨有的先進性和優(yōu)越性，目前在我國幼兒園管理工作中正逐漸受到廣大管理者的關(guān)注，同時由于管理效果出色，也收獲了幼兒園管理工作人員的一致好評。首先，幼兒園的管理工作人員要仔細分析本園的實際教學(xué)情況和教學(xué)需求，使幼兒園管理目標的制定充分切合幼兒園的教育目標，并且要求管理人員要意識到幼兒園的教育目標是囊括了幼兒園德育和智育等所有方面的綜合教育目標，而管理目標的制定則是以幼兒為中心，意在全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，促進幼兒的健康快樂成長，是一種以幼兒發(fā)展為基礎(chǔ)而制定的目標。其次，幼兒園要安排具有豐富工作經(jīng)驗的管理人員，專項負責(zé)管理制度的制定，避免所制定的管理目標和管理制度偏離幼兒園實際情況，或者不符合幼兒園管理人員的實際工作能力。此外，管理目標的制定還要詳細落實到管理者個人，讓每個管理者都能夠在工作中受到制度的規(guī)范和約束，明確工作責(zé)任和義務(wù)，從而促使幼兒園管理工作的質(zhì)量和效果得到全面提升。

（二）整體優(yōu)化，合理組合，充分利用管理資源，提高管理效益

幼兒園各項資源的優(yōu)化整合使用也是幼兒園管理工作中的一項重要內(nèi)容，要求管理者通過合理的人力資源分配做到人盡其用，利用科學(xué)的物力資源分配做到物盡其用。作為幼兒園教育機構(gòu)，要細致考察和分析并充分了解每個管理者的實際工作能力和特長優(yōu)勢，并結(jié)合崗位特點，合理安排管理者的具體職務(wù)和工作內(nèi)容，以此最大限度地激發(fā)管理者的管理才能，提高幼兒園的整體管理效率。其次，幼兒園的管理工作還要合理使用年輕管理者和年長管理者相結(jié)合，由于年輕管理者具有先進、新穎的管理思想，可優(yōu)先安排他們負責(zé)兒童方面的管理工作;而年長管理者經(jīng)過多年的實踐，往往都具有豐富的工作經(jīng)驗，可優(yōu)先安排他們負責(zé)一些領(lǐng)導(dǎo)崗位的工作，并鼓勵他們利用工作之余多多提攜年輕管理者，從而確保管理隊伍的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進幼兒園整體管理水平的穩(wěn)步提升。

（三）充分發(fā)揮教育評價對幼兒園管理的指導(dǎo)和監(jiān)督作用

在幼兒園的管理工作中，管理者要切實意識到管理工作評價的重要性，認識到管理問題的發(fā)掘和完善以及幼兒園整體管理質(zhì)量的提升都離不開科學(xué)合理的管理工作評價。首先，相關(guān)人員在制定評價目標時要落實到人、具體到事，確保評價目標的合理性和可行性;其次，要細化評價目標的具體內(nèi)容，評價指標的制定應(yīng)遵循多角度、多層次原則，確保評價機制的全面可實施性;此外，幼兒園還要嚴格審查評價工作者的工作資歷、資格，保證參與評價工作的相關(guān)人員具有強烈的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德，以確保評價工作開展的公平性和公正性。

三、結(jié)語

綜上所述，幼兒園整體教育質(zhì)量的提升以及穩(wěn)定運行關(guān)乎著在園幼兒的身心健康成長，廣大幼兒園教育機構(gòu)要加強幼兒園管理工作力度，深度挖掘管理工作中存在的問題，結(jié)合幼兒的成長需求以及幼兒園的發(fā)展需求，合理制定有效的應(yīng)對策略，確保幼兒園教育機構(gòu)的穩(wěn)定、正常運行。

（責(zé)編? 楊 菲）

參考文獻：

[1]徐藝桓.幼兒園管理中的主要問題與對策研究——對貴陽市幼兒園發(fā)展狀況的反思[J].智能城市，2017（11）.

[2]王青.淺談幼兒園管理中的主要問題與對策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017（7）.

[3]楊玉蘭.當前幼兒園管理中的主要問題及對策[J].當代教研論叢，2015（1）.