韓金

摘 要：改革之前授課學(xué)時主要集中在流水施工及網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)這兩部分知識的講解上，授課重點是基于一定理論知識的計算，偏向于服務(wù)學(xué)生未來職業(yè)證書考試，偏離指導(dǎo)實際工作。改革之后打破原有課時安排，合理安排授課內(nèi)容;改變原有的授課方式，讓學(xué)生盡可能多的理解實際施工相關(guān)工作。授課重點由計算轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵嚓P(guān)規(guī)范為基礎(chǔ)進行施工組織的編制，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：改革;流水施工;網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù);施工組織設(shè)計

《建筑施工組織管理》主要包括施工準備、流水施工、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、單位工程施工組織設(shè)計和施工組織總設(shè)計五部分內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)施工圖紙和施工方案編制分部分項工程流水施工計劃和網(wǎng)絡(luò)計劃，能繪制橫道圖和雙代號網(wǎng)絡(luò)圖，會計算流水施工工期和網(wǎng)絡(luò)計劃工期，能編制單位工程施工組織設(shè)計，同時使學(xué)生具備崗位要求和發(fā)展要求的社會能力和素質(zhì)能力。

課程總體目標是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑施工組織管理的相關(guān)理論和知識，能根據(jù)工期、質(zhì)量和造價選擇合適的建筑施工組織管理方法，能編制分部分項工程施工進度計劃，會計算施工計劃工期，同時使學(xué)生具備崗位要求和發(fā)展要求的社會能力和素質(zhì)能力，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和勝任工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)改革之前學(xué)情介紹

《建筑施工組織設(shè)計》知識目標是了解施工準備工作的基本內(nèi)容，掌握分部分項工程流水施工組織方式及流水工期計算方法，掌握分部分項工程網(wǎng)絡(luò)圖的繪制方法及時間參數(shù)計算方法，熟悉單位工程施工組織設(shè)計內(nèi)容。

《建筑施工組織設(shè)計》總課時為51學(xué)時，施工準備內(nèi)容的講解占據(jù)4學(xué)時，流水施工內(nèi)容的講解占據(jù)14學(xué)時，網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)內(nèi)容的講解占據(jù)17學(xué)時，單位工程施工組織設(shè)計內(nèi)容的講解占據(jù)8學(xué)時，，施工組織總設(shè)計內(nèi)容的講解占據(jù)8學(xué)時。授課學(xué)時主要集中在流水施工的講解及網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的講解上。流水施工主要要求學(xué)生掌握施工組織方式、組織流水施工的條件、掌握流水施工的工藝參數(shù)與空間參數(shù)的概念及計算方法、掌握流水施工的時間參數(shù)的概念及計算方法、掌握流水施工的組織方式。網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)主要要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)計劃的基本概念及網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的概念、掌握雙單代號和時標網(wǎng)絡(luò)計劃的繪制方法、掌握雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的時間參數(shù)計算、關(guān)鍵線路的確定方法、掌握網(wǎng)絡(luò)計劃工期的優(yōu)化與調(diào)整、熟悉網(wǎng)絡(luò)計劃費用和資源的優(yōu)化與調(diào)整。從要求學(xué)生掌握的內(nèi)容可以看出這兩部分內(nèi)容講解的重點是基于一定理論知識的計算。授課重點偏向于對學(xué)生未來職業(yè)證書考試服務(wù)，比如說一級建造師、二級建造師、一級注冊造價師等證書。對于實際工作的指導(dǎo)意義不大，流水施工進度圖在實際工作中有應(yīng)用但繪制圖形居多而計算參數(shù)甚少，網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)相關(guān)計算在實際工作中幾乎沒有什么應(yīng)用。

工程造價專業(yè)五年一貫制學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，計算對于他們來講是件枯燥、困難的工作。課時主要集中流水施工和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)相關(guān)計算，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果較差。學(xué)生學(xué)習(xí)計算能力差，但是一些學(xué)生動手能力還是很強的，所以針對這種情況施工組織教學(xué)需要進行一些改革，使學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向?qū)嶋H工作，讓學(xué)生能更多的參入到學(xué)習(xí)中來。

二、教學(xué)改革內(nèi)容簡介

1.打破原有課時安排，合理安排授課內(nèi)容

（1）流水施工章節(jié)課時有原來的14課時變?yōu)?課時，網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)有原來的17課時變?yōu)?課時。流水施工主要要求學(xué)生掌握流水施工的組織方式掌、握流水施工的工藝參數(shù)與空間參數(shù)的概念、會繪制流水施工圖，網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)主要要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)計劃的基本概念、理解網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的概念、掌握雙單代號和時標網(wǎng)絡(luò)計劃的繪制方法、掌握關(guān)鍵線路的確定方法。（2）單位工程施工組織設(shè)計章節(jié)課時由原來的8課時變?yōu)?8課時，主要要求學(xué)生了解單位工程施工組織設(shè)計的基本概念、掌握正確選擇單位工程施工方案、編制單位工程施工進度計劃表、繪制單位工程施工平面圖。授課內(nèi)容與相應(yīng)規(guī)范相結(jié)合，比如《建筑施工組織設(shè)計規(guī)范GB/T 50502-2009》、《建筑施工安全檢查標準JGJ59—2011》、《建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全技術(shù)規(guī)范GB50720-2011》、《建設(shè)工程施工現(xiàn)場環(huán)境與衛(wèi)生標準JGJ146-2013》、《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范JGJ46-2005》等。

讓學(xué)生建立規(guī)范意識，實際工作離不開規(guī)范的指導(dǎo)。在規(guī)范的指導(dǎo)下讓學(xué)生編制小型單位工程的單位施工組織設(shè)計，重點指導(dǎo)學(xué)生如何編制施工方案，如何繪制施工平面圖。

（2）施工組織總設(shè)計章節(jié)課時由原來的2學(xué)時變?yōu)?學(xué)時，要求學(xué)生了解施工組織總設(shè)計的基本概念、熟悉建設(shè)項目施工方案的選擇，編制施工總進度計劃及繪制施工總平面圖。學(xué)完后讓學(xué)生分清楚單位工程施工組織設(shè)計和施工組織總設(shè)計的區(qū)別和練習(xí)，使學(xué)生建立一個明朗的知識框架。

2.改變原有的授課方式，讓學(xué)生盡可能多的理解實際施工相關(guān)工作

改革之前的授課方式是固定在一個教室以老師講為主，學(xué)生練習(xí)為輔。老師講解的內(nèi)容多限于課本知識。這種授課方式比較枯燥，應(yīng)該進行改革。

學(xué)生一些課需要再固定教室進行比如基本概念的講解練習(xí)，一些課時需要安排在機房上課比如施工平面圖布置，可以利用虛擬仿真軟件讓學(xué)生自己動手進行場布。盡可能安排學(xué)生接觸施工現(xiàn)場，提高職業(yè)素養(yǎng)。

三、總結(jié)

《建筑施工組織》這門課設(shè)計內(nèi)容比較多，設(shè)計到的規(guī)范也較多，需要老師熟悉相應(yīng)的施工規(guī)范、了解施工相關(guān)工作。這門課屬于專業(yè)核心課程，內(nèi)容比較死板，要求學(xué)生要充分認識學(xué)習(xí)的重要性，積極參與課程知識的學(xué)習(xí)。怎樣合理安排《建筑施工組織》這門課的授課內(nèi)容，仍是一個復(fù)雜的問題，尤其是針對五年制一貫的學(xué)生，值得老師們進一步去探索。

參考文獻

[1]賈寶平，劉良林，盧青主編 ? 《建筑工程施工組織與管理》 ?西安交通大學(xué)出版社.