甘瑩

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;教育教學(xué);微信

引言

當(dāng)前的大學(xué)生處在一個社會的快速發(fā)展期內(nèi)，社會的全面開放不僅僅帶來一系列社會的巨大變革，在這個特殊時期內(nèi)我們的生活發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變、思想也發(fā)生了極大的變化。運(yùn)用微信對大學(xué)生開展教育教學(xué)工作具有一定的可行性。

1 微信為大學(xué)生教育教學(xué)工作帶來的機(jī)遇

1.1 微信更新教學(xué)模式

微信在大學(xué)生中普及廣泛，基本存在于每個同學(xué)的手機(jī)中可以隨時隨地查看微信信息，而在另一項(xiàng)調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對于微信消息接受存在很高的積極性。這就提醒廣大教師將微信與教育教學(xué)工作相結(jié)合，通過不斷研究發(fā)現(xiàn)最適合微信傳播的教學(xué)模式，提高運(yùn)用微信學(xué)習(xí)的效率。

1.2 微信豐富教育內(nèi)容

微信時代的教育教學(xué)內(nèi)容更加寬泛，大學(xué)生可以在微信里看到更多的生動的例子，這比課堂學(xué)習(xí)更加具有趣味性，最重要的是學(xué)生在這種情況下的學(xué)習(xí)不僅僅是填鴨式的灌輸，而是帶有主動性的學(xué)習(xí)。甚至?xí)e極參與互動，分享自我評價，互相討論研究，這種來自學(xué)生內(nèi)心對知識的熱情是在教育發(fā)展過程中具有里程碑式的意義。

1.3 微信深入學(xué)生群體

大學(xué)生使用微信除了聊天之外，大部分在關(guān)注時事新聞和公眾消息等，教育教學(xué)者只需要在這些方面添加適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便很好的將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入大學(xué)生的關(guān)注范圍。采用微信作為教育教學(xué)載體，在學(xué)生打開微信關(guān)注消息時便形成傳播，其范圍更廣、內(nèi)容更接地氣、受排斥性小，會對大學(xué)生教育教學(xué)形成潛移默化的影響，獲取知識對于大學(xué)生來講也不再是深奧難懂的哲學(xué)，而是發(fā)生在身邊的大小故事。

2 微信對大學(xué)生教育教學(xué)的阻礙

2.1 影響大學(xué)生正確價值判斷

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)功能的不斷加強(qiáng)以及微信功能的日益豐富，信息的傳播效率不斷提高，實(shí)時信息的快速傳播，成為當(dāng)前的一種主流現(xiàn)象。微信在信息推送上的快速性和時效性使得很多信息的推廣和傳播速度非常快。但傳播的信息在內(nèi)容上非常繁雜，當(dāng)代很多大學(xué)生會因?yàn)樽陨韺ξ⑿潘扑蛢?nèi)容的價值缺乏自主判斷，在世界觀和價值觀形成的重要時期，盲目的接收負(fù)面信息會對大學(xué)生群體的整體價值判斷能力產(chǎn)生消極的影響。

2.2 分散大學(xué)生學(xué)習(xí)精力

微信龐大的信息輸出功能，很多學(xué)生通過微信瀏覽大量的信息。很多學(xué)生會誤以為通過微信就可以學(xué)到專業(yè)知識，但真正脫離于課堂講授的零散的知識獲取，其真正的實(shí)用價值很小，而且學(xué)習(xí)的知識缺乏系統(tǒng)化和實(shí)用性。學(xué)生在通過微信獲取知識這一點(diǎn)上的認(rèn)識偏差會導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)，對于能力的提升也沒有太大的幫助，更談及不到對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。

2.3 弱化大學(xué)生社交技能

微信強(qiáng)大的社交功能是不可否認(rèn)的，這對當(dāng)代的大學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力。但這種虛擬交流之下帶來的大學(xué)生社交恐懼癥，也成為當(dāng)今時代日益普遍的問題。很多的學(xué)生在畢業(yè)之后，不敢與陌生人交流，缺乏與人交流的能力，這種虛擬社交所帶來的隱患勢必會影響大學(xué)生交流能力的發(fā)展。

3 微信時代大學(xué)生教育教學(xué)工作提升措施

3.1 引導(dǎo)正確的價值觀

可以利用微信，快速傳播信息的特性來進(jìn)行大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。通過構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部的微信平臺，來推廣理論常識。通過易于接受的內(nèi)容，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過構(gòu)建大學(xué)生教育教學(xué)微信工作平臺，可以應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)生微信使用過程中普遍存在的問題，從而達(dá)到大學(xué)生教育教學(xué)工作，在觀念、內(nèi)容、形式、方式以及方法上的創(chuàng)新。

3.2 規(guī)范微信正確使用方式

要合理的確定微信的使用時間，禁止在上課時間使用手機(jī)，而在生活中讓學(xué)生多關(guān)注與自己專業(yè)相關(guān)的有益內(nèi)容，摒棄掉微信當(dāng)中所傳播的負(fù)面信息。這樣既可以使學(xué)生通過微信學(xué)到相關(guān)的知識，又可以避免微信成癮。除此之外，在日常生活中也要提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，在日常的微信使用中，不泄露自己的隱私，確保自身信息的保密性。同時在微信中，杜絕轉(zhuǎn)發(fā)低俗的，充滿負(fù)能量的，迷信的內(nèi)容。要提升自身的判斷能力，建立良好的微信朋友圈環(huán)境。

3.3 提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在高校中，要充分利用自身的校園環(huán)境，開展各種各樣的社交活動，來提升校園網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。創(chuàng)新性的利用校園廣播、校園刊物雜志以及網(wǎng)絡(luò)公眾平臺等多種方式進(jìn)行宣傳，營造一種積極健康的輿論環(huán)境;利用學(xué)校的便利條件，邀請相關(guān)的專家和學(xué)者在學(xué)校開展講座，通過專業(yè)的知識講座，來為學(xué)生們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)媒介觀念;學(xué)校利用自身的資源，為學(xué)生們提高實(shí)踐能力，例如編輯校報、策劃校園活動等等，在實(shí)踐中，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 韓晉平.微信公眾平臺在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用探討[J].課程教育研究，2019（39）：200-201.

[2]? 祁春華.“微工具”對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響及其對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（35）：258-259.

[3]? 王圣宇.基于微信公眾號開展大學(xué)生廉潔教育的思考[J].新余學(xué)院學(xué)報，2019，24（04）：148-151.

（作者單位：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）