王丹

摘 要：研究以高職院校思想政治教育的“雙創(chuàng)”時期創(chuàng)新發(fā)展為背景進行了深入研討，提供了突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校思想政治教育中的地位，把握高職院校思想政治教育的核心和要點，加速高職院校思想政治教育資源的整合進程等對策，為高職院校更好地進行思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做出了深刻思考。

關(guān)鍵詞：雙創(chuàng);高職院校;地位;核心;要點;整合;思想政治教育

1 前言

在第71屆聯(lián)合國大會將每年4月21日劃定為“世界創(chuàng)意和創(chuàng)新日”，我國政府相應(yīng)地也提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略發(fā)展思想，高職院校是培養(yǎng)專業(yè)人才和創(chuàng)新人才的重要基地，如何在思想政治教育中更好地結(jié)合“雙創(chuàng)”這一大時代背景，更好地實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就成為教學(xué)變革的關(guān)鍵所在。高職思想政治教育工作者要把握當(dāng)前新常態(tài)條件下“雙創(chuàng)”教育的主旨和脈搏，做到思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機而完整地結(jié)合，探索出思想政治教育工作的新路徑，真正培養(yǎng)出社會和經(jīng)濟建設(shè)需要的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高技能、高素質(zhì)、全面發(fā)展的合格專業(yè)人才。

2 突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校思想政治教育中的地位

從課程設(shè)置和功能體系的劃分上看，高職院校將思想政治教育作為大學(xué)生思想健康發(fā)展、品德完善成長的必要前提，通過教育教學(xué)將黨的政治思想、國家的發(fā)展理論、社會的建設(shè)政策轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的基本共識、思想認(rèn)知與自覺行動。因此高職院校進行思想政治教育必須直面學(xué)生未來成長和思想建設(shè)，而就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題是當(dāng)前大學(xué)生高度關(guān)注的核心性問題，這就要求在思想政治教育中必須突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值和地位。在高職院校思想政治教育中要確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系地位，要將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治素質(zhì)的發(fā)展列為教育教學(xué)的核心目標(biāo)，結(jié)合“雙創(chuàng)”時代的基本潮流和大背景進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入研討和持續(xù)變革，真正確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在整個思想政治教育體系中的發(fā)展功能和核心地位，在提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育功能性的同時更系統(tǒng)、更徹底地進行思想政治教育工作。在高職院校思想政治教育中要確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的功能性地位，教師要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為提升思想政治教育吸引力和功能性的重要突破口，要看到學(xué)生個體成長和“雙創(chuàng)”時代背景的深刻關(guān)系，要突出高職院校思想政治教育中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展地位，在更高和更廣的層面上進行思考，體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對思想政治教育和學(xué)生成長的促進與發(fā)展價值。要形成高職院校思想政治教育傾斜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本機制，在教育教學(xué)中教師要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的特殊性，要集中對學(xué)生的情緒與情感、思想與道德、堅持與調(diào)整等非智力因素的培養(yǎng)，采取多維度發(fā)展和多層次激勵相結(jié)合的策略深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，更多地展開思想政治教育的優(yōu)化、調(diào)整和變革，真正為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面開展創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量、高效率的思想政治教育新基礎(chǔ)和新機制。

3 把握高職院校思想政治教育的核心和要點

在“雙創(chuàng)”時期教師要將學(xué)生的創(chuàng)新思維意識發(fā)展、專業(yè)技能培育、雙創(chuàng)意愿發(fā)展、意志品質(zhì)建設(shè)作為高職院校思想政治教育的核心和要點，以此來提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對性和功能性，更好地吸引大學(xué)生、發(fā)展大學(xué)生使其接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進而真正形成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能、素養(yǎng)、思想。因此在實際的高職院校思想政治教育工作中教師要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、授課計劃、講授方式的系統(tǒng)調(diào)整和持續(xù)變革，深入挖掘高職院校思想政治教育支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的和音元素和創(chuàng)新要素，緊緊圍繞學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展展開教育創(chuàng)新和教學(xué)改革，在科學(xué)發(fā)展、中國夢、社會主義核心價值觀等重要內(nèi)容中探尋進行創(chuàng)業(yè)教育的新方式和新策略，在拉近創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和高職院校思想政治教育之間距離的同時，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育明確為高職院校思想政治教育的核心和要點。教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中要列和高職院校思想政治教育的一般規(guī)律和基本特點，更多地采取學(xué)生容易接受的合作學(xué)習(xí)、自主探究、啟發(fā)式教學(xué)、案例研討等方式進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵、發(fā)展和培養(yǎng)，增強學(xué)生深入分析和系統(tǒng)研討的能力，引發(fā)學(xué)生如何進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考，真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為深化高職院校思想政治教育改革、提升高職院校思想政治教育實效性和功能性的突破口和著眼點。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育教師要注意周邊環(huán)境和校園文化建設(shè)的推動作用和保障價值，構(gòu)建適于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、易于學(xué)生積極參與的各類平臺、環(huán)境和空間，有針對性地幫助學(xué)生更深層次地理解國家關(guān)于“雙創(chuàng)的”大政方針政策和法規(guī)政策，整合課堂顯性教育與校園文化隱性教育的深層次關(guān)系，為大學(xué)生親近創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供良好的支持和保證。

4 加速高職院校思想政治教育資源的整合進程

要以高職院校思想政治教師為主要執(zhí)行人和責(zé)任人建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新平臺，在整合教育教學(xué)周邊環(huán)境、治理線上線下資源的基礎(chǔ)上建立起“雙創(chuàng)”時代高職院校思想政治教育的新平臺。當(dāng)前，高職院校思想政治教育教師可利用中國大學(xué)MOOC體系、中國知網(wǎng)動態(tài)系統(tǒng)、超星學(xué)習(xí)通等新一代互聯(lián)網(wǎng)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實質(zhì)和基本思想，在進一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀思想政治理論和方法的基礎(chǔ)上，激發(fā)出更好進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思維。作為高職院校的決策者要給予思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大力的支持和持續(xù)的幫助，要將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為小學(xué)建設(shè)的核心和要點，要給與資金、人力上的極大支持和持續(xù)幫助，這樣才能形成資源上、平臺上最優(yōu)化的整合，做到對思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量和成果的全面保障。

5 結(jié)語

高職院校立足于思想政治教育在“雙創(chuàng)”時代背景下開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，事關(guān)國家新時期發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)、高職院校教育改革和大學(xué)生個體的全面成長，因此高職院校思想政治教育必須將助力學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、點燃他們“雙創(chuàng)”理想作為新時期工作的切入點，要發(fā)揮高職院校思想政治教育的獨特優(yōu)勢有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)、進取的精神和優(yōu)良的素質(zhì)，構(gòu)建“雙創(chuàng)”大背景下高職院校思想政治教育的新模式，形成新時期有利于高職院校思想政治教育發(fā)展的新機制、新平臺和新對策。

課題名稱：基于高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在思想政治理論課中研究，編號：ZJD1316017，黑龍江省教育科學(xué)“十三五”青年專項課題參考文獻：[1] 鄒丹.新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合探究[J].才智，2019（20）：160.[1] 鄒丹.新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合探究[J].才智，2019（20）：160.

[1] 鄒丹.新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合探究[J].才智，2019（20）：160.