李海莉

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和完善，電子商務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)下社會的重要經(jīng)濟形式。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋和完善，農(nóng)村電子商務(wù)也開始走向一個正規(guī)化的模式。湖南地方高職院校的電子商務(wù)專業(yè)，作為我國區(qū)域電商人才培養(yǎng)的重要渠道，同樣也需要對該地區(qū)的農(nóng)村電商發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。文章闡述了湖南地方高職院校電子商務(wù)專業(yè)在農(nóng)村電商中的服務(wù)情況，分析了目前農(nóng)村電商與高職院校電子商務(wù)專業(yè)中存在的問題。

【關(guān)鍵詞】湖南農(nóng)村電商;電子商務(wù);地方高職院校

【中圖分類號】F724.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）06-0197-02

0 前言

2015年，國務(wù)院頒布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進農(nóng)村電子商務(wù)加快發(fā)展的指導(dǎo)意見》（簡稱《意見》），《意見》提出7個方面的政策措施：加強政策扶持力度;鼓勵和支持開拓創(chuàng)新;大力培養(yǎng)農(nóng)村電商人才;加快完善農(nóng)村物流體系;加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);加大金融支持力度;營造規(guī)范有序的市場環(huán)境。到2020年，初步建成統(tǒng)一開放、競爭有序、綠色環(huán)保的農(nóng)村電子商務(wù)市場體系。湖南位于我國中部地區(qū)，是重要的農(nóng)業(yè)大省，水稻蔬菜等糧食作物十分豐富，同時有茶葉、柑橘等重要的經(jīng)濟作物。隨著農(nóng)村電商的發(fā)展，湖南農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟得到了很大程度上的改觀，一些農(nóng)產(chǎn)品通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)渠道，以及特色的物流服務(wù)成功銷往全國各地，不僅帶動了湖南地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，而且吸引了大批的年輕人才投入到湖南的農(nóng)村地區(qū)，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。湖南地方高職院校的學(xué)生大多都是來自湖南農(nóng)村，在經(jīng)過學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)后，很多畢業(yè)生投入到家鄉(xiāng)的建設(shè)中，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展貢獻一份力量。

1 湖南農(nóng)村電商的發(fā)展現(xiàn)狀

自國務(wù)院大力推進農(nóng)村電子商務(wù)以來，湖南農(nóng)村電商取得了巨大的成就。根據(jù)湖南長沙電子商務(wù)協(xié)會提供的信息，2017年，湖南省農(nóng)村電子商務(wù)（含縣域電子商務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)）交易額約1 800億元，其中農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額達（上行）101億元。湖南農(nóng)村電商在快速發(fā)展的同時，也通過農(nóng)村電商進行了專項扶貧行動，并且取得了顯著的效果。相關(guān)信息顯示，湖南全省的51個貧困縣中已經(jīng)有25個成為全國電子商務(wù)進農(nóng)村綜合示范區(qū)。參與電商扶貧考核的110個縣市區(qū)均建立了縣級電商服務(wù)中心，并在貧困村建成電商服務(wù)站4 200個，覆蓋率為60%。湖南地區(qū)的農(nóng)村電商的發(fā)展，一方面吸引了許多年輕人投入到電商領(lǐng)域中來，另一方面促進了地區(qū)高職院校的電子商務(wù)相關(guān)方向的專業(yè)建設(shè)。但是在實際的農(nóng)村電商與區(qū)域人才合作中，仍然存在一些不容忽視的問題。

2 湖南地方高職院校電子商務(wù)專業(yè)服務(wù)農(nóng)村電商存在的問題

2.1 地方高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強

地方高職院校在其教學(xué)中本身存在的缺陷，導(dǎo)致各專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強。電子商務(wù)專業(yè)作為一個新興的專業(yè)，與其他傳統(tǒng)的專業(yè)有著本質(zhì)上的不同。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的傳統(tǒng)工商業(yè)投入到線上銷售，大多都是以單一的小成本的經(jīng)營模式為主。這種經(jīng)營模式的成功，很大程度上解決了我國城鎮(zhèn)再就業(yè)問題。而地方高職院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在電子商務(wù)領(lǐng)域擁有更加專業(yè)的技術(shù)和先進的思想，在未來的就業(yè)領(lǐng)域更加靈活。但是，在目前的地方高職院校的日常教學(xué)中，還沒有系統(tǒng)地對學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在地方高職院校教學(xué)中，教師缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和精神，對于目前我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的認(rèn)識程度不夠，忽略了萬眾創(chuàng)業(yè)對當(dāng)下及未來社會經(jīng)濟的影響。此外，地方高職院校在整體的課程規(guī)劃中還未有效地建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的系統(tǒng)課程。這就導(dǎo)致了地方高職院校的學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念上的認(rèn)知不足，尤其是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在完成學(xué)業(yè)之后，大多數(shù)學(xué)生的首要選擇依然是江浙滬地區(qū)比較成熟的電商企業(yè)進行工作，對于本區(qū)域內(nèi)農(nóng)村電商的服務(wù)沒有興趣，這就導(dǎo)致了湖南區(qū)域內(nèi)電子商務(wù)人才的流失，對該地區(qū)的農(nóng)村電商的發(fā)展幾乎沒有起到任何積極作用。

2.2 地方高職院校電子商務(wù)專業(yè)與農(nóng)村電商企業(yè)對接性不強

從目前湖南地方高職院校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)情況來看，缺少一定的針對性。在教學(xué)過程中，教師缺乏對學(xué)生區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略思想的培養(yǎng)，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中沒有形成良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，許多學(xué)生在畢業(yè)之后依然沒有認(rèn)清自身的職業(yè)定位。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，只是專注于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏對外部環(huán)境的認(rèn)識和思考，同時也不關(guān)心社會的經(jīng)濟發(fā)展變化和趨勢，導(dǎo)致許多電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，對區(qū)域內(nèi)的農(nóng)村電子商務(wù)的產(chǎn)業(yè)不甚清晰。同時，湖南地方高職院校沒有與區(qū)域內(nèi)的電子商務(wù)企業(yè)形成良好的戰(zhàn)略合作。一些電子商務(wù)企業(yè)在人才資源管理觀念上依然比較陳舊，缺乏現(xiàn)代化的人才資源管理思維，在區(qū)域內(nèi)沒有建立合作辦學(xué)的理念，同時缺少合作辦學(xué)的態(tài)度，這也是導(dǎo)致地方高職院校學(xué)生沒有進入?yún)^(qū)域電子商務(wù)企業(yè)的原因。此外，對于目前的精準(zhǔn)扶貧的政策分析和研究，相關(guān)政府部門也是在行政領(lǐng)域內(nèi)實施，沒有正確認(rèn)識到某些貧困地區(qū)的發(fā)展機遇，從而對高職院校缺乏一定的調(diào)控能力，使畢業(yè)生缺乏相應(yīng)的振興農(nóng)村戰(zhàn)略的宏觀思路。

2.3 部分地區(qū)農(nóng)村電商企業(yè)缺乏正確的人才戰(zhàn)略思想

由于湖南地區(qū)各地環(huán)境和農(nóng)村電商的發(fā)展水平不同，因此制約了農(nóng)村電商企業(yè)的思維觀念。有些農(nóng)村電商企業(yè)逐漸形成小規(guī)模化運作，只是簡單地依托于本地區(qū)的農(nóng)業(yè)或者手工業(yè)資源，在經(jīng)營模式和物流運輸中都非常不專業(yè)，不僅造成了資源的浪費和貨物的延時，有的農(nóng)村電商企業(yè)甚至以次充好，缺斤少兩，欺騙消費者。這種不良的經(jīng)營思想嚴(yán)重影響了農(nóng)村電商的發(fā)展，同時也對湖南區(qū)域內(nèi)農(nóng)村電商的經(jīng)商環(huán)境造成了惡劣的影響。究其原因，無非是農(nóng)村電商企業(yè)經(jīng)營人員的基本素質(zhì)不高造成的。在互聯(lián)網(wǎng)模式的電商經(jīng)營中，只看到了這一經(jīng)營模式所創(chuàng)造的利潤，受限于知識水平和職業(yè)素質(zhì)，在實際經(jīng)營中可能會出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)母偁?，局限于眼前的微薄利益。同樣，對于電子商?wù)的專業(yè)人才也缺乏一定的認(rèn)識。這樣就使得湖南區(qū)域內(nèi)地方高職院校的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在農(nóng)村電商企業(yè)中缺乏一定的認(rèn)同感，沒有享受到應(yīng)有的待遇，最終導(dǎo)致農(nóng)村電商企業(yè)人才的流失。

2.4 高職院校電子商務(wù)專業(yè)師資力量薄弱

電子商務(wù)專業(yè)作為一個依托于互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的專業(yè)課程，起步時間較晚，而且缺少專業(yè)的教師資源。目前，大部分資深的電子商務(wù)專業(yè)人員都還在實際的電子商務(wù)企業(yè)中，而電子商務(wù)專業(yè)的教師，大多是從事理論研究，缺乏具體的實踐技能。湖南地區(qū)的區(qū)域農(nóng)村電商的發(fā)展，離不開高水平的專業(yè)電子商務(wù)人才，而這些人才不僅需要專業(yè)的理論素養(yǎng)，同時還要有較強的實踐能力。目前，在許多高職院校的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，缺乏一定的實踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生主要的實踐經(jīng)歷還是在頂崗實習(xí)中完成的。但是在頂崗實習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)基本上脫離了學(xué)校和教師，在實際工作中遇到問題沒有教師進行及時必要的輔導(dǎo)。同時，在相對陌生的環(huán)境下，學(xué)生在進行頂崗實習(xí)中可能不會積極主動地與企業(yè)其他人員交流，這樣就會無形中限制了學(xué)生的發(fā)展，而且還會使學(xué)生陷入職業(yè)自卑的狀態(tài)。因此，在地方高職院校中增強實訓(xùn)教師力量是加強學(xué)生實踐能力、更好地完成學(xué)校與企業(yè)過渡的十分有效的措施。

3 結(jié)語

綜上所述，湖南地方高職院校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展依然還存在一些問題，需要高職院校教育工作者著手去解決。隨著湖南地方農(nóng)村電商的發(fā)展，農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)逐漸形成，這就需要大量的具有現(xiàn)代意義的電子商務(wù)專業(yè)的人才。大量專業(yè)的人才可以促進湖南地方農(nóng)村電商行業(yè)的發(fā)展。作為地方高職院校的教育工作者，應(yīng)該充分認(rèn)清本地區(qū)的農(nóng)村電商與人才需求的形勢，提升自身的職業(yè)技能和素養(yǎng)，投入到電子商務(wù)專業(yè)方面的人才建設(shè)中，為地方經(jīng)濟的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

參 考 文 獻

[1]蔣一清.基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的探索與實踐[J].高教學(xué)刊，2017（2）：48-49.

[2]趙楠楠.與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相融合的電子商務(wù)專業(yè)課程體系規(guī)劃及教學(xué)研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2018（6）：458.

[3]張春玉.服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)實踐與改革[J].商場現(xiàn)代化，2018（9）：52-53.

[責(zé)任編輯：高海明]