何訓(xùn)明

摘 要：對(duì)于從事學(xué)校體育教育工作者來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，要考慮影響學(xué)生興趣培養(yǎng)的主要原因，然后在根據(jù)具體情況來(lái)進(jìn)行實(shí)施，為此，我已有二十年小學(xué)體育教育教學(xué)的經(jīng)歷，對(duì)小學(xué)生體育課中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)做一些探討和分析，希望對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育課;提高;興趣

怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把被動(dòng)的要我學(xué)變成主動(dòng)的我要學(xué)是非常困難的，由于學(xué)生年齡小，閱歷淺等原因，因而自控能力差，易產(chǎn)生好奇心，活潑好動(dòng)，注意力不易集中等，所以要根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，絕不是一件簡(jiǎn)單、容易的事。在此，我談一下自己的體會(huì)，以供探討，以便在課堂教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果。

一、精心備課是前提

認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好體育課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)除常規(guī)的要求外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，要積極吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還有就是進(jìn)行集體備課。因?yàn)榧w的智慧是無(wú)窮的。實(shí)踐也證明，效果好的優(yōu)質(zhì)課大都是集體智慧的結(jié)晶。其次，要充分考慮授課班級(jí)的授課對(duì)象以及學(xué)校的實(shí)際情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。再次，要充分考慮到體育課中可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，特別是在學(xué)習(xí)或練習(xí)具有一定危險(xiǎn)因素的項(xiàng)目時(shí)，更要考慮周到，并作相應(yīng)準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患。最后，備課時(shí)也要備學(xué)生的突然提問(wèn)和發(fā)難，雖然這種情況不會(huì)常出現(xiàn)，但作為老師，應(yīng)該有這方面的準(zhǔn)備，這也是十分必要的，特別是在小學(xué)階段。這更需要老師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)付突發(fā)狀況的能力。

二、樹(shù)立教師形象，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在教學(xué)中，有很多學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，甚至有許多家長(zhǎng)對(duì)體育也不了解。所以，熱愛(ài)學(xué)生是喚起學(xué)生興趣的首要條件，教師要對(duì)自己所從事的學(xué)科教學(xué)工作充滿信心。其次，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生留下良好的第一印象。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響這學(xué)生。因此，體育教師要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄，優(yōu)美的示范給學(xué)生積極的影響，教育學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)太度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而培養(yǎng)其對(duì)體育課的濃厚興趣。

三、師生之間建立和諧的氛圍

眾所周知，體育課主要是從事各種身體練習(xí)，身體練習(xí)屬于運(yùn)動(dòng)條件反射，它是在大腦皮層支配下進(jìn)行的一種有目的，有意義的運(yùn)動(dòng)。和諧的氣氛能夠使學(xué)生的大腦皮層建立起適中的興奮狀態(tài)，便于接受新知識(shí)，掌握新動(dòng)作，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)鍛煉。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，首先，必須建立融洽的師生關(guān)系。教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情;或一個(gè)眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí)，教師要用親切的語(yǔ)言，信任的目光，反復(fù)的示范去鼓勵(lì)他們，幫助他們找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)他們完成的動(dòng)作的信心。當(dāng)他們完成動(dòng)作稍有進(jìn)步進(jìn)（即使是失敗的）都要及時(shí)給予肯定，那怕是點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生的精神上都會(huì)感到滿足，提高他們上體育課的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)然，和諧的氣氛并不意味著不要上課的嚴(yán)肅性，二者是統(tǒng)一的，有著密切的聯(lián)系的。良好的組織紀(jì)律是組織教學(xué)的前提，而和諧的氣氛則是更好地完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。所以，教師要努力創(chuàng)造和諧的氣氛，讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課。

四、增加成功感，提高學(xué)生興趣

在教學(xué)中盡量讓學(xué)生體會(huì)到成功的感覺(jué)，以提高其學(xué)習(xí)興趣。如教蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí)，首先讓學(xué)生去思考，并說(shuō)出什么動(dòng)物能跳，什么動(dòng)物跳得最遠(yuǎn)，再讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，然后讓學(xué)生模仿的方法。學(xué)生在模仿的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再引導(dǎo)學(xué)生，要想跳得遠(yuǎn)，必須要有正確動(dòng)作技術(shù)。教師通過(guò)掛圖，做示范動(dòng)作，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生跳的動(dòng)作。最后，教師根據(jù)學(xué)生的情況，讓學(xué)生用最簡(jiǎn)單、最容易跳的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能成功地跳到既定目標(biāo)。學(xué)生在練習(xí)中獲得成功，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、培養(yǎng)體育小骨干

著名教育家埃德加富爾說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己的主體，受教育的人必須成為他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！币虼耍看紊象w育課，我都有意在課前培養(yǎng)一名體育小骨干即由教師講變?yōu)閷W(xué)生講，由培養(yǎng)一個(gè)慢慢變成八個(gè)，由八個(gè)慢慢發(fā)展變成全班都是“體育小骨干”。這樣讓整個(gè)體育課堂都活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對(duì)體育課的興趣也在快樂(lè)中增強(qiáng)了。全班整隊(duì)的時(shí)候，“體育小骨干”要檢驗(yàn)隊(duì)員們的穿著。隊(duì)員們必須穿戴整齊、干凈，身穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等;而且要嚴(yán)格遵守體育的課堂常規(guī)。如發(fā)現(xiàn)不符合要求的隊(duì)員，“體育小骨干”要及時(shí)提醒并嚴(yán)格要求。同時(shí)體育小骨干還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形和準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)。這樣，“體育小骨干”在要求別人的同時(shí)更會(huì)注重自己的言行舉止，更會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，既提高了自己的體育素質(zhì)，又鍛煉了組織指揮能力。

六、根據(jù)實(shí)際，因材施教

俗話說(shuō)：世界上找不到兩片完全一樣的樹(shù)葉。在教學(xué)過(guò)程中，我們也找不到兩個(gè)完全相同的學(xué)生。由于受到先天遺傳、后天環(huán)境的影響，學(xué)生在身體條件、心理、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力等方面會(huì)呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、各種各樣的差異，而這種差異是客觀存在的。我們?cè)隗w育教學(xué)中就要認(rèn)真關(guān)注每個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定發(fā)展的層次目標(biāo)，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方式，針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的潛能，真正讓學(xué)生在體育課中找到屬于自己的樂(lè)趣。

七、對(duì)學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

在教學(xué)中，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)小學(xué)生積極向上的催化劑，每個(gè)學(xué)生都希望受到老師的表?yè)P(yáng)和贊許，這主要體現(xiàn)了小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)認(rèn)真細(xì)致的觀察，對(duì)每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們產(chǎn)生成就感和榮譽(yù)感，以激發(fā)他們的上進(jìn)心，切忌用較笨等不良語(yǔ)言批評(píng)學(xué)生，避免毀滅學(xué)生的自信心和上進(jìn)心。

八、結(jié)束語(yǔ)

總之，要想上好小學(xué)的體育課，教師就要善于吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻注意提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。在教學(xué)中，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，以采用行之有效的教學(xué)方法、手段，以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

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