李成華

摘 要：高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)有重要作用。當(dāng)前形勢(shì)下，高校校園要積極注重對(duì)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的引導(dǎo)，從而促進(jìn)高校校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。本文結(jié)合高校校園足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀展開(kāi)研究，并針對(duì)影響足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因進(jìn)行分析，結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)致使學(xué)生上選修課的效果不好以及校園足球氛圍不夠和場(chǎng)地條件不理想等因素，提出高校普及、發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的策略，希望對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高校校園;足球發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展模式;研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）06-100-01

1高校校園足球活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1體制尚不健全

我國(guó)高校的校園足球運(yùn)營(yíng)體系，需要根據(jù)我國(guó)足球領(lǐng)域整體的體制建設(shè)情況來(lái)分析，中國(guó)足協(xié)是我國(guó)的足球運(yùn)營(yíng)管理部門(mén)，在初期階段，中國(guó)足協(xié)隸屬?lài)?guó)家體育總局管理，曾細(xì)分為足協(xié)與足管中心，但鑒于兩者的內(nèi)部人員構(gòu)成重復(fù)率很高，所以撤銷(xiāo)了足管中心，又回歸了足協(xié)，之后因國(guó)際足協(xié)禁止各國(guó)政府干預(yù)足球運(yùn)營(yíng)的規(guī)定，足協(xié)便與體育總局徹底脫鉤，成為了國(guó)家足球運(yùn)營(yíng)管理的總中心，擔(dān)任了過(guò)多的職責(zé)，包括足球裁判工作、足球隊(duì)的運(yùn)營(yíng)以及管理規(guī)章制定與完善等等。足協(xié)本身得不到合理的約束，并且又有過(guò)大的權(quán)利，擔(dān)負(fù)著多方面的職責(zé)，自然會(huì)使整個(gè)體制愈發(fā)混亂，就如同一個(gè)部門(mén)不受上級(jí)管束，獨(dú)立出來(lái)，將多個(gè)部門(mén)的責(zé)任同時(shí)擔(dān)起來(lái)，同時(shí)也具備了多個(gè)部門(mén)的權(quán)利，出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)人負(fù)責(zé)、內(nèi)部人員徇私舞弊等情況自然會(huì)越來(lái)越常見(jiàn)。高校足球的運(yùn)營(yíng)管理，在這樣的體制下也只會(huì)如同一團(tuán)亂麻，無(wú)法可依，使得高校足球運(yùn)營(yíng)的規(guī)范化成為天方夜譚。

1.2教練隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性不足

每個(gè)足球隊(duì)伍的勝利，都離不開(kāi)教練員的努力，即便是天賦異稟的優(yōu)秀球員，也需要教練的引導(dǎo)，使其與其他隊(duì)伍成員關(guān)系更加融洽，配合更加默契，才能夠真正在賽事當(dāng)中取得勝利。簡(jiǎn)而言之，作為足球教練，所需要具備的能力素養(yǎng)是多方面的：團(tuán)隊(duì)組織協(xié)調(diào)能力、技術(shù)指導(dǎo)能力、心理輔導(dǎo)能力及團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃能力等等，高校內(nèi)部的足球教練亦是如此。但是對(duì)于許多高校來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)化的教練是學(xué)生在真正步入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域后所需要的，但是高校內(nèi)足球隊(duì)伍的教練多是由校內(nèi)的教師或是留學(xué)教師來(lái)?yè)?dān)任，而并不是真正在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具備從業(yè)資質(zhì)的專(zhuān)職教練，這會(huì)導(dǎo)致高校教練隊(duì)伍與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域教練的水平產(chǎn)生嚴(yán)重脫節(jié)。當(dāng)前我國(guó)高校足球教練隊(duì)伍與專(zhuān)業(yè)足球領(lǐng)域的教練隊(duì)伍在素養(yǎng)及經(jīng)驗(yàn)上都是天差地別的。這樣問(wèn)題的產(chǎn)生起源于校方的足球經(jīng)營(yíng)理念，說(shuō)明當(dāng)前多數(shù)高校對(duì)于專(zhuān)業(yè)足球教練隊(duì)伍的重要性并沒(méi)有充分重視，為此必須要先認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)化足球教練隊(duì)伍對(duì)于高校足球經(jīng)營(yíng)發(fā)展的影響，并且聘請(qǐng)具備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及資質(zhì)證明、高素養(yǎng)教練，能夠有效提升內(nèi)部足球隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性，確保校內(nèi)隊(duì)伍能夠與專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍在能力素養(yǎng)上達(dá)成同步，反之則必然會(huì)使得高校足球如同游戲，無(wú)法體現(xiàn)出實(shí)際意義。

2高校普及、發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的策略

2.1提高和改進(jìn)教學(xué)方法，增加練習(xí)手段，提高學(xué)生的興趣

高校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，應(yīng)該注重對(duì)足球教學(xué)的重視，從實(shí)際的教學(xué)方式上，有效改進(jìn)教學(xué)方式，改變教學(xué)觀(guān)念，不斷提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣。一般來(lái)說(shuō)，高校校園中學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)素質(zhì)較差，且學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)含量難以滿(mǎn)足足球運(yùn)動(dòng)的需求，如果還是按照傳統(tǒng)的照本宣科的教學(xué)方式開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)和傳授運(yùn)動(dòng)技巧，勢(shì)必導(dǎo)致教學(xué)效果難以有效提高。所以為了更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧，應(yīng)該在足球教學(xué)中有針對(duì)性地降低運(yùn)動(dòng)技巧難度，并在足球教學(xué)中引入一定的足球游戲，確保在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，增加教學(xué)的趣味性和娛樂(lè)性。同時(shí)可以有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技巧等方面開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信心，提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

2.2合理安排上課時(shí)間，采用分層教學(xué)

高校校園中開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)選修課，應(yīng)該要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際專(zhuān)業(yè)課上課時(shí)間合理組織相應(yīng)的課程教學(xué)，讓學(xué)生在掌握基本的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)意識(shí);另外要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和水平，有針對(duì)性進(jìn)行分層教學(xué)，教師結(jié)合學(xué)生不同情況開(kāi)展分層教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中感受到更高層次的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握更高難度的足球運(yùn)動(dòng)技巧，更好地促進(jìn)高校足球發(fā)展。

2.3多開(kāi)展足球比賽，增強(qiáng)學(xué)校足球氛圍

高校校園開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的整體情況和校園實(shí)際情況，組織開(kāi)展小型的足球運(yùn)動(dòng)比賽，組織三人制或五人制的足球運(yùn)動(dòng)，這種小型的足球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地要求不高，學(xué)生可以有效開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)。教師可以有效組織一定形式的足球技巧比賽，通過(guò)設(shè)置點(diǎn)球大戰(zhàn)、踢準(zhǔn)比賽以及帶球過(guò)桿等方式的比賽，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本足球運(yùn)動(dòng)技巧的掌握和鞏固，另外這種足球運(yùn)動(dòng)形式能夠激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求沒(méi)那么嚴(yán)格，學(xué)生可以積極參與到其中，更好地提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.4改善場(chǎng)地設(shè)施，為學(xué)生提供一個(gè)良好的踢球環(huán)境

高校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，需要重視足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，高校應(yīng)該加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，并積極建設(shè)更高標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，新購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的新足球和相應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)護(hù)具，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中，從而更好地提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)高校足球發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，高校的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展最主要的任務(wù)是向著專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷靠近，甚至與國(guó)際接軌，盡可能達(dá)到與國(guó)際專(zhuān)業(yè)足球俱樂(lè)部同等的水平，培養(yǎng)出更多能夠應(yīng)對(duì)國(guó)際大型賽事的足球精英，推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，為此管理觀(guān)念與管理方式的改革是必要的，故文中提出了相應(yīng)意見(jiàn)，望能夠真正起到有利作用。

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