孔祥敏

摘 要：國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施如地鐵、高鐵、高速都基本完成，而城市化基本建設(shè)完成后，對(duì)建筑行業(yè)的需求急速減少，這就對(duì)院校提出了嚴(yán)峻的調(diào)整，必須對(duì)學(xué)生高要求、嚴(yán)管理，培養(yǎng)出高技術(shù)人才后才能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)其他院校，有好的就業(yè)機(jī)會(huì)。而在學(xué)院教育課程改革過(guò)程中，本著緊跟國(guó)家政策，積極的適應(yīng)國(guó)家提出的中國(guó)智造2025，工業(yè)4.0規(guī)劃，學(xué)校應(yīng)該調(diào)整教學(xué)科目，也對(duì)學(xué)科進(jìn)行升級(jí)，為國(guó)家培養(yǎng)相應(yīng)的人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;改革;綠色建筑;專(zhuān)業(yè)未來(lái)

在中國(guó)高速發(fā)展的大環(huán)境下，面對(duì)社會(huì)急速的變革，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，而新興行業(yè)則圍繞各大院校成立工業(yè)園，對(duì)專(zhuān)業(yè)的的要求也在不斷的變化。而學(xué)院在面對(duì)新形勢(shì)情況下，要積極的提高教師業(yè)務(wù)水平，也引入新教師成立新的專(zhuān)業(yè)。調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，也開(kāi)設(shè)更多的培訓(xùn)課程，以便學(xué)生爭(zhēng)取更多的技能證書(shū)，畢業(yè)后好找工作。

一、提高教師水平

在高職院校中，為了貼近社會(huì)行業(yè)最前沿，教師培訓(xùn)要不斷的進(jìn)行，學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)最新的資訊和最新技術(shù)的應(yīng)用。而在培訓(xùn)中應(yīng)該邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的精英人士進(jìn)行授課，以達(dá)到提高教師水平的目的。當(dāng)然也可以把教師安排到和學(xué)校有戰(zhàn)略合作關(guān)系的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，和企業(yè)的相關(guān)人才一起交流共同提高。在學(xué)校內(nèi)部，也要成立學(xué)習(xí)小組，研究目前國(guó)家發(fā)展的形式，而在各個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)走出實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)社會(huì)，對(duì)學(xué)校有哪些影響，學(xué)院應(yīng)該做出怎樣的調(diào)整。比如大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、綠色建筑等。隨著國(guó)家發(fā)展速度下降，國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)基本完成，建筑行業(yè)需求的人員大量減少。因此面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，教師首先應(yīng)該多學(xué)習(xí)實(shí)踐方面的知識(shí)，在學(xué)生以后就業(yè)直接可以使用的技能和常識(shí)。而在過(guò)去教師都是比較傳統(tǒng)的教育方式，教師大多數(shù)都是留校任教，沒(méi)有接觸過(guò)一線(xiàn)的工作實(shí)操，這就給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)一定的困擾。因此教師要加強(qiáng)這一方面的知識(shí)積累，在一些教學(xué)中拿出行業(yè)內(nèi)遇到的具體事例，進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么方便也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，在相隔千里的同行業(yè)教師齊聚一堂，共同就以課題進(jìn)行交流探討自己的教學(xué)心得，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)1+x教學(xué)

在現(xiàn)在許多大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的壓力中，培養(yǎng)學(xué)生精通本專(zhuān)業(yè)后，也可以在允許的情況下考取更多的資格證書(shū)和專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，這樣學(xué)生的就業(yè)面就不會(huì)僅僅局限在本專(zhuān)業(yè)，有其他好的機(jī)會(huì)可以從容應(yīng)付。在各個(gè)專(zhuān)業(yè)技能崗位，都需要有等級(jí)證書(shū)，才好方便上崗，這就需要學(xué)校詳細(xì)了解報(bào)考流程和考試內(nèi)容，在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以方便考取各種證書(shū)。而在19年國(guó)家教育部就批準(zhǔn)了大批的職業(yè)院校成為1+x證書(shū)制度試點(diǎn)院校，這也是整個(gè)社會(huì)的大勢(shì)所趨，適應(yīng)學(xué)生的就業(yè)需要。畢竟一專(zhuān)多能可以自由的多崗位挑選，比只懂一門(mén)技術(shù)要好很多。當(dāng)然也要緊跟社會(huì)改革的步伐，比如有些證書(shū)在近一兩年都取消了，換成了另外的考試方式，比如會(huì)計(jì)資格證書(shū)，就不再要求了，而心理咨詢(xún)師的國(guó)家級(jí)證書(shū)也取消了，取而代之的是國(guó)際認(rèn)證的另一種資格考取證書(shū)。對(duì)證書(shū)的考取也會(huì)分難易，有的容易考取，有的不容易考取，這就看學(xué)校在制定考試培訓(xùn)中，要制定詳細(xì)的計(jì)劃進(jìn)行安排，協(xié)調(diào)好學(xué)生的考試時(shí)間和岔開(kāi)層次，讓有天賦的學(xué)生可以多考取一些證書(shū)。比如教師資格證，就非常的受社會(huì)歡迎，而對(duì)學(xué)生的要求非常低，只要有大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)就可以報(bào)考，而考試的費(fèi)用也不高，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備后都可以通過(guò)。而隨著教育部要求在職教師不得兼職，否則會(huì)開(kāi)除公職，嚴(yán)格限制了現(xiàn)有大量教師從事培訓(xùn)學(xué)校。而現(xiàn)在社會(huì)中對(duì)孩子特長(zhǎng)培訓(xùn)和高年級(jí)科目補(bǔ)課，都是需要大量教師，而這些只能在考取教師資格證后的非教師專(zhuān)業(yè)人員，這就給了學(xué)院許多學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、綠色環(huán)保

隨著十三五以來(lái)，國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，對(duì)各行各業(yè)都都制定了嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，而在建筑行業(yè)，各地都在發(fā)展綠色建筑。而對(duì)于學(xué)校要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境而調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程，轉(zhuǎn)移一定的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生這一方面的學(xué)習(xí)。其一，對(duì)現(xiàn)在出現(xiàn)的各種新技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證和學(xué)習(xí)，比如外墻環(huán)保保溫材料，在價(jià)格和施工與其他材料的區(qū)別，好處在哪里。綠色建筑的各個(gè)重要指標(biāo)，以及國(guó)家制定的綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)，都需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。其二，教學(xué)實(shí)踐，到合作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)增加學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。高職院校在特別多的專(zhuān)業(yè)都是實(shí)踐性比較強(qiáng)的的，教師可以把實(shí)際操作進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，可以先錄制視頻讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，多次觀摩后基本了解基本操作，再進(jìn)行實(shí)地操作。其三，就是教材的選定，也要根據(jù)國(guó)家的綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程形成環(huán)保意識(shí)，在布局和材料選擇上都要節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地等。有效的利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源達(dá)到最終的設(shè)計(jì)目的，就是低能耗、宜居、環(huán)保。

四、多元化評(píng)價(jià)

在高職教學(xué)中，考核標(biāo)準(zhǔn)一直都在理論知識(shí)和實(shí)操兩個(gè)方面，而隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，這就要求學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育多元化，讓學(xué)生能力能夠有綜合性的提高。而在課程當(dāng)中則需要增加一些有利于以后工作的選修課，以增加他們就業(yè)以后的工作能力，更好的勝任工作。其一，就是讓學(xué)生學(xué)生互評(píng)，在模擬工作，實(shí)際操作中，則要讓學(xué)生互相指出讓各自的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣會(huì)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。而在以往的教學(xué)中會(huì)忽略學(xué)生的情商的培養(yǎng)，讓學(xué)生如何的待人接物，為人處世，面對(duì)什么樣的人，需要有什么樣的禮節(jié)和話(huà)語(yǔ)，取得對(duì)方的好感。這樣雖然不能提高學(xué)生的技能水平和考試成績(jī)，但是卻在以后走入社會(huì)有非常大的影響。學(xué)校應(yīng)該在選修課開(kāi)設(shè)這樣的課程，比如社會(huì)心理學(xué)、個(gè)人禮儀學(xué)習(xí)等。其二，實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)，在高職院校實(shí)習(xí)是非常多的，而去對(duì)口單位實(shí)習(xí)讓對(duì)方給每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)真實(shí)有效的評(píng)價(jià)，是非常有必要的。在單位中的實(shí)習(xí)表現(xiàn)主要從三方面體現(xiàn)基本工作能力、人品、性格等。當(dāng)然踏實(shí)肯干的學(xué)生也非常受單位的歡迎，也表?yè)P(yáng)學(xué)校培養(yǎng)的好。

五、專(zhuān)業(yè)前景展望

隨著社會(huì)步伐加快，技術(shù)也在加速度的突破，社會(huì)各個(gè)方面都在面臨一個(gè)爆發(fā)性的技術(shù)大爆炸前期。各個(gè)國(guó)家對(duì)技術(shù)的投入也在大幅度的增加，都可以看到曙光。而作為高職院校則要密切關(guān)注這些新興朝陽(yáng)行業(yè)的成熟期的到來(lái)，讓學(xué)校做好準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)新的課程，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。而現(xiàn)在比較成熟的新興行業(yè)，則是芯片的制造成本低廉，而在通信方面隨著將來(lái)5g的普及，信息傳輸也方便快捷，應(yīng)對(duì)的萬(wàn)物互聯(lián)。在自動(dòng)化方面更是有了長(zhǎng)足的發(fā)展，比如智能家居，樓宇智能控制等，對(duì)電子儀器的自動(dòng)化控制，也到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，基本電器都加入到了網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。而隨著信息技術(shù)的突破，在其他生物制藥、基因、工業(yè)制造、綠色建筑、可再生資源等都都要有清晰的認(rèn)知。學(xué)校也要緊跟國(guó)家政策，對(duì)學(xué)校內(nèi)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，隨著國(guó)家的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)也需要升級(jí)，進(jìn)入到新興行業(yè)當(dāng)中，緊隨國(guó)家的腳步，做好改革的準(zhǔn)備。

總之，在職業(yè)教育課程改革方面，要在學(xué)校和教師兩方面進(jìn)行分析革新，對(duì)教師要提高他們的思想意識(shí)，要有危機(jī)意識(shí)，現(xiàn)在全國(guó)的高職院校特別多，競(jìng)爭(zhēng)非常大。而在學(xué)校方面則要做好教師的后勤保障工作，管理好學(xué)院，對(duì)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)和課程隨著社會(huì)的需要進(jìn)行必要的改革，讓學(xué)院隨時(shí)都能輕裝上陣，打好每一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

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