向媛婧

摘 要：物理知識(shí)與我們的日常生活息息相關(guān)。從日常的生活、工作，到各種設(shè)備和工具的應(yīng)用方面，都會(huì)涉及到關(guān)于物理的知識(shí)。所以，教師在對(duì)高中生進(jìn)行物理課堂知識(shí)講解的時(shí)候，需要從生活化的角度出發(fā)尋找問題、思考問題并且解決問題。本文將重點(diǎn)論述高中物理中電磁學(xué)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，并且會(huì)結(jié)合生活實(shí)際出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方法設(shè)計(jì)與研究。進(jìn)而幫助教師的后續(xù)教學(xué)工作開展提供一定的便利，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提出一些建設(shè)性的意見與看法。

關(guān)鍵字：高中物理;電磁學(xué);生活化;教學(xué)方法

相對(duì)于其他學(xué)科來講，高中物理這一功課有著非常明顯的獨(dú)特性。它不僅是一門深?yuàn)W的理論科學(xué)，還是一門惠及人現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用科學(xué)。所以，高中生對(duì)物理知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，不但能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，還能讓學(xué)的生活認(rèn)知與生活常識(shí)得到一定的提升與發(fā)展。這對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、生活、工作等均有較大的幫助和促進(jìn)意義。本文將從電磁學(xué)的角度對(duì)其展開研究，且會(huì)從家用電器方面融合生活經(jīng)驗(yàn)講解電磁學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐應(yīng)用過程。且，電磁學(xué)主要包含的知識(shí)就是電和磁的相互轉(zhuǎn)化模式?；谶@一主導(dǎo)方向?qū)W(xué)生展開后續(xù)教學(xué)與引導(dǎo)，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)電磁學(xué)的應(yīng)用水平，且可以讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于電磁學(xué)的知識(shí)。這對(duì)于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情也有較大的幫助作用。

一、漏電保護(hù)器的應(yīng)用

在我們的生活過程中，每天都會(huì)用到各種各樣的電器產(chǎn)品。這些產(chǎn)品作為我們生活的工具，其設(shè)計(jì)理念大都是結(jié)合物理知識(shí)來研究的。而且，在使用家電的時(shí)候，最需要注意的問題就是對(duì)電的安全應(yīng)用。為了有效確保安全用電，防止漏電和電擊的風(fēng)險(xiǎn)，我們可以通過電磁學(xué)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行分析與思考，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行漏電保護(hù)器的教學(xué)。

例如：教師可以告訴學(xué)生，在日常用電的過程中，如果電流猛然間提升，此時(shí)的電磁鐵的磁性會(huì)伴隨著電流的上升突然加大。在這一狀態(tài)下，鐵就會(huì)緊緊地吸附在磁鐵上面，甚至?xí)?dǎo)致電器當(dāng)中的脫扣器工作失靈，以至于脫扣器因?yàn)殡娏鞯耐蝗辉黾佣撀?。這樣，就很容易引發(fā)漏電與觸電的危險(xiǎn)。對(duì)此，若想對(duì)其進(jìn)行有效的控制，就需要從電路保護(hù)方面對(duì)其展開研究和設(shè)計(jì)，而且在設(shè)計(jì)的過程中需要進(jìn)行人工操作才能有效避免漏電問題的法神。經(jīng)過教師的教學(xué)與講解此時(shí)學(xué)生會(huì)明白，在電磁學(xué)的漏電保護(hù)器中，其對(duì)于電流的感應(yīng)是非常靈敏的，特別是在一些電流較大的環(huán)境中，其反映會(huì)更加明顯。

二、電視顯像管的應(yīng)用

在第三代和第四代的電視機(jī)中，經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到顯像管對(duì)電視圖像進(jìn)行顯示與控制。這一設(shè)計(jì)原理是：顯像管對(duì)電子飛行路徑進(jìn)行管理與控制，然后將之投射在熒光屏上，進(jìn)而就能產(chǎn)生畫面，供觀賞者使用。在這一教學(xué)過程中，教師需要對(duì)電子路徑的控制方法進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，以此讓學(xué)生明白電磁學(xué)在這一環(huán)境中的應(yīng)用技術(shù)和方法。

例如：在老式電視機(jī)內(nèi)，電磁的工作方法為：電視機(jī)內(nèi)的燈絲會(huì)在超高壓下產(chǎn)生出電壓，隨后會(huì)發(fā)射電子到顯像管內(nèi)，然后電子會(huì)在顯像管內(nèi)進(jìn)行自我加速，加速的過程中電子還需要保持一個(gè)持續(xù)上漲且恒定上漲的態(tài)勢(shì)。然后在控制垂直偏轉(zhuǎn)線圈的過程中，電子便可以實(shí)現(xiàn)自身的垂直向上移動(dòng)。在此，因?yàn)闊赡坏骄€圈是固定值距離，所以教師可以讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)性的計(jì)算，以此得出加速電壓和偏轉(zhuǎn)線圈的具體數(shù)據(jù)。

三、電磁爐與電磁學(xué)

電磁爐是當(dāng)今我們生活中經(jīng)常使用的一個(gè)烹飪工具。電磁爐之所以受到了廣大人群的喜愛，其原因是因?yàn)殡姶艩t可以進(jìn)行快速加熱，而且不需要應(yīng)用明火，且在安全性和可靠性方面要比其他電器可靠。而實(shí)現(xiàn)電磁爐快速加熱的辦法就是在電磁爐的底部設(shè)計(jì)了一層渦流線圈。然后接通220V的交流電之后，其工作效率會(huì)大大提升。在這一基礎(chǔ)上，電磁爐通電之后，其底部的渦流線圈會(huì)進(jìn)入到一個(gè)非?？斓碾姶呸D(zhuǎn)換空間中，而且會(huì)在電磁感應(yīng)的原理下對(duì)一些不銹鋼灶具和鐵質(zhì)的灶具釋放出強(qiáng)大的熱量。在此，教師還需要明確給學(xué)生，在使用電磁爐的時(shí)候，需要注意的問題是切不可過長時(shí)間的連續(xù)使用。因?yàn)殡姶艩t的功耗較大，若長時(shí)間使用會(huì)對(duì)電路造成破壞。另外，在電磁爐周圍不可放置導(dǎo)電介質(zhì)，這樣，即便是該物品沒有與電磁爐進(jìn)行直接接觸，也會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)熱的效果，甚至?xí)l(fā)危險(xiǎn)。

四、電磁吊的原理

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行電磁吊內(nèi)部吸盤線圈設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)，需要結(jié)合高頻交流電的應(yīng)用對(duì)其進(jìn)行分析與研究。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)該知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候會(huì)對(duì)導(dǎo)磁吸盤以及電流的增減產(chǎn)生一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)與了解。在學(xué)生的不斷理解與學(xué)習(xí)中最終會(huì)明白：電流增加的越高，磁化的強(qiáng)度也就越大，而且吸附的物體也就越大。而且，教師還需要讓學(xué)生明白電磁吊在退磁的時(shí)候是如何工作的，通過分析，學(xué)生會(huì)了解到電磁吊吸盤材料的應(yīng)用以及電磁吊停止工作后的退磁過程。

例如：在正常情況下，在電磁吊的吸盤中間部位會(huì)有一個(gè)磁力最強(qiáng)的區(qū)域。而且電磁吊的半徑越大，其擴(kuò)散的范圍就越大。同時(shí)在擴(kuò)散的過程中磁力會(huì)逐漸降低。所以，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行電磁吊原理教學(xué)的時(shí)候，需要讓學(xué)生對(duì)弱電磁吊的外圍吸盤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，如掛重物、吸附物質(zhì)等。然后教師再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行電流的控制和使用，進(jìn)而改變吸盤的磁力大小。這時(shí)候?qū)W生會(huì)發(fā)現(xiàn)電流的增加與電磁吊磁力增加是成正比的。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師需要明確，對(duì)其進(jìn)行磁力增加的時(shí)候速度要?jiǎng)蚍Q，以防重物掉落。

綜上所述：電磁學(xué)在我們的日常生活中應(yīng)用頻繁，其教學(xué)內(nèi)容不僅是以上幾個(gè)方面，還有一些較大的工程也與我們的生活息息相關(guān)。比如磁懸浮列車、磁力發(fā)電站、手機(jī)信號(hào)基站等等。所以，教師在對(duì)高中生進(jìn)行這方面知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，需要緊密的結(jié)合生活、應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí)、體現(xiàn)生活遠(yuǎn)離、發(fā)展學(xué)生的思能力和個(gè)人素養(yǎng)不斷提升與進(jìn)步。

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