王霞

摘 要：在小學(xué)體育的教育過程中貫徹道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和集體精神，懂得關(guān)心集體、團結(jié)互助、遵守紀律，成為德智體全面發(fā)展的社會主義接班人。

關(guān)鍵詞：體育;道德;教育

在體育教學(xué)中有意識地進行道德教育，對道德教育的內(nèi)容進行實踐化和具體化教學(xué)，要結(jié)合本校和學(xué)生的實際情況，充分運用體育本身的優(yōu)勢和特點，轉(zhuǎn)變觀念，使道德教育工作融匯貫通于體育教學(xué)之中，使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人。以下將根據(jù)體育教學(xué)的優(yōu)勢和特征，在體育教學(xué)過程中如何進行道德教育提出自己的一些看法。

一、從體育教材來看道德教育

學(xué)校的體育教材普遍有理論基礎(chǔ)和實踐運動兩個部分，理論基礎(chǔ)部分的教材研究內(nèi)容具有明顯的科學(xué)性。比如體育課堂的目標在于端正學(xué)生對體育的基本認識，要使學(xué)生認識到體育課堂不只是照本宣科的教學(xué)內(nèi)容和乏善可陳的體育運動，而是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和集體精神，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法、努力進取的心理品質(zhì);另一方面?zhèn)魇趯W(xué)生科學(xué)運動的準則和方法可以培養(yǎng)學(xué)生在不同條件與環(huán)境下堅持鍛煉的能力和意志，同時提高身體在面對不同環(huán)境時的適應(yīng)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育教材中的基礎(chǔ)理論是教師有意識地向?qū)W生進行道德教育的重要內(nèi)容。

體育教材中的實踐部分是體育教學(xué)的另一個重要組成部分，屬于技術(shù)部分。每項體育運動都有它本身的技術(shù)特點，在教學(xué)過程中應(yīng)該充分運用課本教材中的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識，有目的、有計劃地對學(xué)生進行思想道德教育。比如：運用器材進行的鍛煉有利于培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神;足球、乒乓球等球類項目則可以培養(yǎng)學(xué)生之間的集體凝聚力，以及遵紀守法的優(yōu)秀品德;跑步鍛煉時可以養(yǎng)成學(xué)生吃苦耐勞的精神。具體來說當(dāng)體育教師在對學(xué)生進行跑步教學(xué)時，一方面認真講解動作要點并對學(xué)生提出相關(guān)的練習(xí)要求，另一方面注重思想道德的教育，即幫助學(xué)生克服緊張、怕苦的心理壓力;同時也可以通過幫助學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到其它地方，如調(diào)整呼吸等來幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒。如此既可以幫助學(xué)生滿懷信心地去完成運動任務(wù)，也能促使他們在努力完成運動任務(wù)的過程中達到磨煉意志的目的。

二、從課堂常規(guī)來看道德教育

在課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分運用教學(xué)的各個環(huán)節(jié)來規(guī)范課堂教學(xué)和建立課堂常規(guī)，向?qū)W生進行遵紀守法等教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成長期堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣和文明講禮等優(yōu)良品質(zhì)。

上課時教師有必要帶動學(xué)生積極的進行課堂內(nèi)容，著重提出課堂中需要注意的事項和運動要旨，課堂結(jié)束時要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行針對性的總結(jié)評價。首先，通過開場的動員講話，使學(xué)生基本了解本堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標;其次，通過課堂開展的運動比賽和游戲，培養(yǎng)學(xué)生之間的集體凝聚力以及努力拼搏的精神面貌;再次，通過體操隊列的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和積極進取的精神面貌;最后，班級值日小組負責(zé)借還當(dāng)日的體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體以及愛護公共器材的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這些方式，將思想道德教育與體育教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，既有助于提高教學(xué)效率，而且能強化思想道德教育在課堂中的效果。

三、從教學(xué)內(nèi)容來看道德教育

體育教材中的教學(xué)研究內(nèi)容多、領(lǐng)域廣以及具有明顯的思想性，但這些特點恰恰有助于對學(xué)生進行道德教育。由于每個運動項目的特點不同，要求實現(xiàn)的教育效果也是不同的，那么體育教師就要結(jié)合每節(jié)課堂的內(nèi)容特點，有計劃地對學(xué)生進行思想品德教育。例如，長跑運動常常使學(xué)生感到枯燥而難以堅持，但堅持下來練習(xí)的學(xué)生卻能養(yǎng)成堅持不懈的意志;足球項目是建立在需要學(xué)生互相配合的情況下進行的團體運動，既可以培養(yǎng)學(xué)生的團體精神，又可以培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。中華民族優(yōu)秀道德品質(zhì)有很多，比如愛國、團結(jié)等。教師可以圍繞其中一個優(yōu)秀品德來安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和課堂比賽游戲，讓學(xué)生在不經(jīng)意的課堂比賽獲游戲中學(xué)到這些優(yōu)秀的品德。比如：對學(xué)生舉例介紹08年北京奧運會中的運動員是如何備戰(zhàn)以及訓(xùn)練的事跡，同時通過組織學(xué)生觀看視頻影像來感受運動員勇往直前、堅持不懈的精神。還可以以奧運會為例行的課堂主題，在課堂的教學(xué)過程中舉辦一次小型的班級“奧運會”，讓學(xué)生在各自熱愛的運動比賽中體會不畏艱難，頑強不屈的體育精神。

四、從榜樣教育來看道德教育

以體育運動中的優(yōu)秀例子來樹立榜樣教育有利無弊：通過多媒體課件在課堂中為學(xué)生們展示我國運動健兒在國內(nèi)外重大比賽中的優(yōu)秀表現(xiàn)以及所取得的優(yōu)異成績，使學(xué)生們認識到中國代表團的運動員們付出了無數(shù)的汗水與努力刻苦訓(xùn)練，為祖國贏得了榮譽和掌聲，使中國在奧林匹克運動會上始終占有重要地位，以此激勵學(xué)生在平時的體育運動以及日常學(xué)習(xí)中，能夠以這些優(yōu)秀的運動員為榜樣，勤勉努力，以取得顯著學(xué)習(xí)效率。

五、從體育教師來看道德教育

與以上內(nèi)容同樣重要的是，體育教師的道德品格。體育課具有區(qū)別于其他科目的特殊性，體育教師與學(xué)生的互動性較強，時刻起著引導(dǎo)學(xué)生的作用。所以作為一名體育教師應(yīng)當(dāng)要以得體端正的言行、積極的精神面貌給學(xué)生以潛移默化的影響。首先，體育教師應(yīng)該做到以身作則，給學(xué)生樹立一個積極正面的教師形象，使學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)過程中自覺的形成一些良好的品格，例如：團結(jié)互助、公平競爭等?！吧碚秊閹?，學(xué)高為范”，“親其師，信其道”、身教重于言教”。這兩句話也證實了體育教師在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出來的良好的道德形象對學(xué)生起著的重要影響作用。

作為教師，在教學(xué)過程中應(yīng)做到舉止大方，說話得體，以積極正面的精神面貌在課堂教學(xué)的過程中達到對學(xué)生進行思想品德教育的目的。首先，教師在進行課堂教學(xué)的過程中對待工作要認真負責(zé)，任勞任怨，運動練習(xí)時要做到講解動作認真、示范動作規(guī)范。其次，教師要嚴格要求自己，以自己為表率去激勵學(xué)生積極地進行體育運動，從而達到預(yù)想的教育效果。因此，作為一名體育教師，必須做到在嚴格要求自己的同時，自覺提高自身修養(yǎng)，注重自己的言行，以自身的行為準則去帶領(lǐng)學(xué)生，使之成為一名具有良好品格的人。

六、結(jié)論

在小學(xué)體育的課堂教育中融匯貫徹道德教育是勢在必行的，在體育教學(xué)的過程中執(zhí)行道德教育不僅是為了學(xué)校體育創(chuàng)新的發(fā)展，也是為轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念的需要而服務(wù)。體育教學(xué)中的道德教育，不是一時半刻就能取得成效的，更重要的是靠體育教師天長日久身體力行的積聚才能取得成效。學(xué)校教育學(xué)生的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生成為一名德智體全面發(fā)展的人，成為一名“四有”的社會主義接班人。另外，在體育教學(xué)的過程中執(zhí)行道德教育，應(yīng)該做到從學(xué)生的實際情況出發(fā)，有計劃、有目的地完善道德教育融匯在體育教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。實踐證明，要使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，是需要在具體的實踐活動中培養(yǎng)起來的。因此通過體育課堂中的道德教育可以使學(xué)生端正自身的行為思想，樹立正確的人生觀和價值觀，還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和集體精神;通過鼓勵學(xué)生積極參加各項體育運動，可以使他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛體育，關(guān)心集體，在日常的學(xué)習(xí)生活中團結(jié)同學(xué)，互幫互助?？傊?，小學(xué)體育應(yīng)該將道德教育的精神和內(nèi)容貫徹于整個體育教學(xué)過程中，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。

參考文獻：

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