符芳滿

摘 要：現階段，在我國社會快速發(fā)展和進步的過程中，國家的經濟和科技水平得到了良好的提升，在這樣的背景下，越來越多的人開始關注到校園教學工作的進展狀況，特別是在素質教育提出之后校園，更是開始關注學生全方面的培養(yǎng)工作進展狀況。而本文就是針對高中階段，舞蹈課堂教學工作的開展情況進行分析，提出課堂教學的有效策略，希望能夠在正確的教學方式指引下，保證高中舞蹈課堂順應新時代的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多綜合型發(fā)展人才。

關鍵詞：新時期；高中；舞蹈課堂

前言：目前，我國的社會中越來越注重全能型人才的培養(yǎng)，所以高中校園不再是以分數論成敗，而是注重培養(yǎng)學生的特長，力求讓學生能夠成為某一領域的專職人員，進而使社會各個方面都得到長足的發(fā)展。而高中校園中舞蹈教學工作，更是為社會專業(yè)舞蹈人員儲備力量。所以還要求校園教學工作在開展的過程中，能夠找到有效的策略，不僅提高學生對于舞蹈知識學習的興趣，同時也能夠保證高中舞蹈教學變得更加專業(yè)化，把正確的舞蹈知識內容和高質量的課堂環(huán)境帶給學生，讓學生為后期的成長和進步打下堅實的基礎。

一、從文化角度開展舞蹈教學

每個人年幼的時候，都非常喜歡做游戲，也樂于接受娛樂的活動，這些活動和游戲中，很多都是具有一定故事性特點的，這也是人們成長中的情感特點，甚至即便在進入了成年的時期和階段，這種思想和情感依然存在。所以在高中校園教學工作開展的過程中，進行舞蹈教育內容，教師就可以在教學的過程中，把文化教學內容和思想理念融入其中，通過文化背景的融入，有效的對學生進行思想和情感的引導，幫助學生提高對于知識學習的興趣，在這樣環(huán)境和背景下成長的高中學生，能夠擁有良好的自主學習知識的能力，其不僅僅能夠在課堂上，積極主動的配合教師，也能夠順利的完成教學中所涉及到的任務內容。

例如：在學習《掀起你的蓋頭來》這個舞蹈的時候，教師就可以首先引導學生結合使用多媒體，觀察維吾爾族人們的生活習俗，播放相應的視頻內容，讓學生自主發(fā)現當地人的生活特點。然后根據學生現有的舞蹈水平，對專業(yè)性較強的動作進行改編，并且突出其中的細節(jié)性內容，這樣就能夠對課堂進行創(chuàng)新，吸引學生的注意力，達到舞蹈教學的最佳效果。

二、幫助學生形成扎實基本功

在高中階段舞蹈課堂教學工作開展中，教師也需要幫助學生實現減少負擔，增加學習質量的目的，但是這并不表示需要忽視學生舞蹈學習的基礎性內容訓練。因為舞蹈的學習和其他學科的知識內容不同，其需要學生能夠在多次、反復練習的過程中，真正的掌握跳舞的技巧和節(jié)奏，進而塑造學生自身的形體。所以教師在實際教學工作開展中，可以結合情景創(chuàng)設的方法，提高學生學習的興趣，保證學生能夠獲得知識學習內在的動力。其中值得關注的就是，教師依然需要強調學生對于舞蹈知識學習技巧和方法的重視，保證學生在跳舞的過程中，能夠遵循其中的規(guī)范性和靈活性特點。

例如：在學習某個舞蹈的動作時候，教師需要把這個動作的每一個細節(jié)和技巧詳細的進行分析和講解，并且掌握其中的要領，詳細的告知學生。在學生自主練習的過程中，從旁進行協助和監(jiān)督，找到普遍問題給與學生指導，同時對于單獨出現問題的學生，也需要進行針對性訓練，這樣學生能夠在教師所創(chuàng)設的環(huán)境下，真正的感受到舞蹈知識的魅力，提高其學習的積極主動性。

三、幫助學生體驗舞臺感

在高中階段參與舞蹈知識學習的學生，舞蹈都是其未來奮斗的目標，也是教師教學過程中努力的培養(yǎng)方向，想要保證學生能夠順利的走上舞臺，除了需要讓學生掌握舞蹈的技巧之外，還需要保證學生能夠擁有良好的舞臺感，只有這樣學生才能夠把自己最美的一面展現出來，成為一名成功的舞者。所以教師在教學階段就需要明確舞臺感覺的含義，即舞臺環(huán)境、伴舞、觀眾的感覺。教師在對學生進行訓練和教育指導的階段，可以把鏡子當做觀眾、訓練廳當成舞臺，讓學生全身心的投入其中，體會舞蹈藝術本身具有的高度，并且鼓勵學生多參與舞蹈演出，進而積累豐富的經驗，實現最佳的表演效果。

結論：綜上所述，縱觀我國高中校園教學工作開展的情況能夠看出，長久以來，所有的教師都是以分數論成敗，僅僅關注的是學生的考試成績，而忽略了學生綜合素質的培養(yǎng)，這也造成很多高中校園缺乏舞蹈專業(yè)教師，導致在最新環(huán)境背景下，舞蹈課程的教學質量低下，影響了學生對于知識的學習，也不利于人才的培養(yǎng)。所以在以上內容中，本文重點了解到高中校園舞蹈課堂教學存在的問題，針對其中的問題，找到科學合理的解決對策，希望能夠為高中校園舞蹈課程的順利開展指明方向。同時，也為學生多樣化的長足發(fā)展和進步做好鋪墊，進而使社會能夠擁有更多高素質高能力的人才，保證我國社會整體能夠長足發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1]劉輝.實施翻轉課堂 提高高中體育舞蹈教學有效性[J].中國教育技術裝備，2018（11）：94-95.

[2]孫文靜.舞蹈欣賞在高中音樂課教學中的關鍵作用初探[J].中國校外教育，2018（13）：21.

[3]郭鶴霞.從幼兒舞蹈素質教育談職業(yè)高中學前教育專業(yè)舞蹈教育的現狀與對策經驗[J].北方音樂，2017，37（02）：165.