楊玉鳳

“生活即教育，教育即生活?！鄙钪刑幪幎际墙逃臋C會，隨機教育存在于我們生活的每個細節(jié)之中，是日?；顒拥狞c點滴滴。作為教育工作者我們要隨時隨地啟發(fā)孩子的想象力，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力，豐富孩子的語言，使幼兒在興趣的支持下快樂學習。

我是幼兒園的一名音樂老師，因為音樂課一直是孩子們所喜歡的學課，所以我也是備受孩子們喜愛的一名老師?？墒牵幸惶斓囊魳氛n上我卻被孩子們冷落了。

記得那節(jié)音樂課剛剛拉開帷幕，我興致勃勃地帶領孩子們復習著歌曲。專注于彈琴和領唱的我，忽然覺得孩子們的聲音有些小，不太整齊，似乎有些心不在焉的感覺，于是我便停下琴聲，向孩子們看去。這時我發(fā)現(xiàn)許多幼兒的小眼睛都注視著窗外。我心想：“這可不行?！庇谑?，我趕緊提醒孩子們：“小朋友們，小眼睛看老師，小耳朵要認真聽呦！”孩子們聽到我的話，立刻收回了視線，小眼神兒也回到了我的身上。于是，琴聲再次響起，我繼續(xù)領著孩子們復習歌曲。可是，孩子們只唱了幾句兒歌，聲音又弱下去了?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我有些生氣了，于是我再次停下琴聲。我看到孩子們的視線又齊刷刷的看向窗外，這到底是怎么回事？我想再次把孩子們的思緒拉回課堂，可又一想：“孩子們今天的表現(xiàn)和以往大不相同，一定另有原因，我一定要找出原因，再來解決問題?！庇谑俏易叩胶⒆觽冏奈恢贸饪?，這時我才發(fā)現(xiàn)，原來校園的操場上有一臺鏟車在平整操場。鏟車一會兒高高舉起抓頭把土運到別處，一會兒又在操場上原地轉圈碾壓松土，孩子們的小眼珠牢牢的被大鏟車吸引住了?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我心想：“強扭的瓜不甜，既然孩子們的注意力都在鏟車身上，我的歌聲無法打動他們，那不如我?guī)е⒆觽兊讲賵錾先ビ^察鏟車，上一節(jié)社會體驗課吧”于是我對孩子們說：“孩子們，現(xiàn)在我們趕快站好排，老師帶著大家一起到操場去看鏟車?！蔽业倪@句話剛剛說完，教室里一下子沸騰了起來，歡呼聲響成一片，孩子們的小臉上各個洋溢著幸福的笑容。

孩子們歡欣雀躍地來到操場，小眼睛直勾勾地盯著大鏟車，小嘴巴七嘴八舌的討論起來：“這鏟車怎么這么有勁兒呀？”“快看，開鏟車的叔叔真厲害！鏟車開的可真棒！”“鏟車的爪子怎么伸得那么高?。俊笨吹胶⒆觽兒闷?、興奮的小眼神，聽到他們七嘴八舌的討論聲，我的腦中突然閃過一句話“興趣才是最好的老師呀！”

“有心插花花不成，無心插柳柳成蔭”在這次活動中，雖然我的音樂活動沒能開展起來，但孩子們的好奇心和求知欲卻得到了滿足。

“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。隨機教育說起容易做起難，可為了讓幼兒能更加全面、健康、和諧的發(fā)展，作為一名幼兒教師就應該時刻抓住一些偶然事件開展隨機教育，不錯過一個個良好的教育時機。播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。愿我們所有教師都能播種下隨機教育的種子，讓隨機教育在我們的課堂上遍地開花！