》中琵琶彈奏者的琴聲與心聲呈現(xiàn)強(qiáng)烈的照應(yīng)與暗合。琴聲的悲涼與彈奏者內(nèi)心的無(wú)奈和悲傷相呼應(yīng)，詩(shī)人通過(guò)琴聲聽到了她的心聲，感慨她的命運(yùn)和遭遇。詩(shī)人也將彈奏者的心聲與自己的人生遭遇進(jìn)行了呼應(yīng)。《琵琶行并序》在描寫琵琶彈奏者的音樂(lè)藝術(shù)和心靈世界的同時(shí)，也蘊(yùn)含了深刻的人生哲理和情感表達(dá)，展現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)與人文情懷的和諧融合。這首詩(shī)由此成為不朽的文學(xué)珍品。一、琴聲與心聲的照應(yīng)1.琴聲和心聲的相互呼應(yīng)關(guān)系首先，“弦弦掩抑聲聲思”，琵琶彈奏者在彈奏時(shí)，弦弦之間的音色變化掩抑

王曉婧悠揚(yáng)的琴聲驚艷了時(shí)光，伴隨我成長(zhǎng)?！}記從小，我就與古琴結(jié)下了不解之緣。歲月如梭，白駒過(guò)隙，古琴也在我人生成長(zhǎng)的道路上留下了濃墨重彩的一筆。那是一個(gè)月光如水的夜晚，我與媽媽漫步在廣場(chǎng)上。忽然，我隱隱約約地聽到了一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)聲，仿佛從遠(yuǎn)方飄來(lái)的淡淡的梅花香，令人心曠神怡、如癡如醉。我的心猛然一顫，順著聲音走到了一個(gè)古色古香的門前。古琴宛如一位端莊優(yōu)雅的古代淑女，穿越時(shí)空的隧道，在這里與我相遇。從此，我成長(zhǎng)的道路上多了琴聲的陪伴。十余年過(guò)去了，無(wú)論

王曉婧悠揚(yáng)的琴聲驚艷了時(shí)光，伴隨我成長(zhǎng)。——題記從小，我就與古琴結(jié)下了不解之緣。歲月如梭，白駒過(guò)隙，古琴也在我人生成長(zhǎng)的道路上留下了濃墨重彩的一筆。那是一個(gè)月光如水的夜晚，我與媽媽漫步在廣場(chǎng)上。忽然，我隱隱約約地聽到了一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)聲，仿佛從遠(yuǎn)方飄來(lái)的淡淡的梅花香，令人心曠神怡、如癡如醉。我的心猛然一顫，順著聲音走到了一個(gè)古色古香的門前。古琴宛如一位端莊優(yōu)雅的古代淑女，穿越時(shí)空的隧道，在這里與我相遇。從此，我成長(zhǎng)的道路上多了琴聲的陪伴。十余年過(guò)去了，無(wú)論

童光輝 提琴聲琴聲呵你不是我聽到的旋律 你是我漂亮的耳朵你不是我精神的糧食 你是我深邃的心跳不是你令我陶醉你是我如癡如醉的靈魂琴聲呵你不是哪把提琴發(fā)出的聲音你是提琴的生命 你不是某棵紅豆樹木頭制造的詠嘆 你是森林大海 和整個(gè)世界琴聲呵你不是一陣音樂(lè)你是無(wú)數(shù)天使的翅膀 你不是人所演奏 你是創(chuàng)造無(wú)限感動(dòng)的神 琴聲呵我是因你而生的一把提琴在卡斯摩致牧羊人夏天的卡斯摩是個(gè)風(fēng)口 風(fēng)像流水往里灌 樹和人昂揚(yáng)抖擻但波動(dòng)的情緒被吹拂長(zhǎng)成了草貓和狗在院子里流浪著打轉(zhuǎn) 不可能

章楷睿只聽那鋼琴聲緩緩響起，臺(tái)下的觀眾無(wú)一不伸長(zhǎng)了脖子，豎起耳朵仔細(xì)聆聽著。琴聲先是緩而流暢，觀眾們也一個(gè)個(gè)閉上了眼睛，手指輕微跟著琴聲跳動(dòng)，有個(gè)別的觀眾在聽到高潮部分時(shí)忍不住站了起來(lái)，身體輕輕擺動(dòng)，手指在空氣中彈奏，似乎自己成了舞臺(tái)上正在表演的鋼琴家。琴聲忽然低沉下去，觀眾們也靜了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鋼琴家，有幾個(gè)女觀眾還落下淚來(lái)。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，所有人都沉浸在這哀傷的意境之中。琴聲不知什么時(shí)候停了，觀眾們卻仍然閉著眼，沒(méi)有任何一個(gè)人離場(chǎng)。

”而被秦王“乞聽琴聲而死”所騙、致使刺秦失敗;二是此語(yǔ)出現(xiàn)的場(chǎng)景乃太子丹為樊於期所設(shè)的酒會(huì)上，荊軻與會(huì)，故樊於期是文中第一次出現(xiàn)在荊軻的視線之內(nèi)，“好手”或?yàn)榍G軻贊樊於期之首;三是從太子丹對(duì)“好手琴者”的第一反應(yīng)，可見出君臣之間并不默契。這三條隱線均與刺秦相關(guān)，從而不難窺知“好手琴者”一語(yǔ)的驚心動(dòng)魄之功。關(guān)鍵詞： 《燕丹子》;荊軻;琴聲;美人手中圖分類號(hào)： I206 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? 文章編號(hào)： 2096-8264（2020）01-

”而被秦王“乞聽琴聲而死”所騙、致使刺秦失?。欢谴苏Z(yǔ)出現(xiàn)的場(chǎng)景乃太子丹為樊於期所設(shè)的酒會(huì)上，荊軻與會(huì)，故樊於期是文中第一次出現(xiàn)在荊軻的視線之內(nèi)“，好手”或?yàn)榍G軻贊樊於期之首；三是從太子丹對(duì)“好手琴者”的第一反應(yīng)，可見出君臣之間并不默契。這三條隱線均與刺秦相關(guān)，從而不難窺知“好手琴者”一語(yǔ)的驚心動(dòng)魄之功。關(guān)鍵詞：《 燕丹子》；荊軻；琴聲；美人手中圖分類號(hào)： I206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2096-8264（2020）01-0059-05《燕丹子》

起那稚嫩而生澀的琴聲，最初幾天的琴聲似乎恨不能響亮一整天。琴聲如影隨形，總在我伏案讀書之時(shí)，抑或放松玩樂(lè)之時(shí)，飄至我的耳畔。最初的琴聲，是艱澀而生硬的音符，時(shí)而吞吞吐吐地出現(xiàn)，時(shí)而猝不及防地蹦跶出來(lái)，艱難地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)地組成一首短短的小曲，幾乎叫人分辨不出那究竟是什么曲子。我想起初的熱情終究支撐不了日復(fù)一日枯燥無(wú)味的練習(xí)，過(guò)不了多久，她一定不會(huì)這般時(shí)時(shí)記掛，如此刻苦勤奮。然而，她縷縷悠揚(yáng)的琴聲卻陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜，于一日中任何可能的時(shí)分遙遙響起，生澀的琴聲填

自己兩年前彈出的琴聲。十步之后，我已分不清是我今日經(jīng)行在往日琴聲里，還是我往日經(jīng)行到此刻的琴聲里。2把走路忘掉，把起點(diǎn)和終點(diǎn)忘掉，愛上無(wú)始無(wú)終的每一步移動(dòng)。我們無(wú)從知曉，此刻他經(jīng)行在生命的哪一邊，最輝煌的幾步，最悲傷的幾步，無(wú)論怎樣，這每一步的經(jīng)行，都不可駐停。甚至悲傷也不可駐停。3今天，他選擇讓自己呼吸平穩(wěn)：愛惜每一步。又遺忘每一步。一種經(jīng)行。4他愛惜此刻搖搖晃晃的每一步。他今天所經(jīng)行的每一步，既不是身姿，也不是距離。每一步經(jīng)行都給予他：一種空虛的欣喜，

琴聲小琳在學(xué)小提琴。每次她練琴的時(shí)候，睡在她上鋪的室友都會(huì)伸出頭看著她。有一次，小琳練完琴后問(wèn)室友：“你每次都這么看著我，是不是被我的琴聲吸引了？”室友回答：“我不看著你，就總感覺你在鋸我的床腿?！碑嬒衽鸁o(wú)意間翻開男生的本子，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)畫的都是她。一頁(yè)一頁(yè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她哭了。男生慌張地奪過(guò)本子，女生問(wèn)：“你為什么要畫我？”她看著他，期待他勇敢地說(shuō)出答案，男生急得快哭了，只好如實(shí)說(shuō)道：“因?yàn)槟隳槇A好畫??！”

為窗外準(zhǔn)時(shí)響起了琴聲。我坐在沙發(fā)上，一邊翻閱小說(shuō)一邊欣賞這動(dòng)聽的琴聲。不知從何時(shí)起，晚飯后窗外總會(huì)飄來(lái)陣陣琴聲。起初是斷斷續(xù)續(xù)的音符，仿佛彈琴的人在琢磨著如何正確地按著指法彈奏，后來(lái)隨著時(shí)間的流逝，那叮咚的琴聲變得愈來(lái)愈悅耳了。聽鄰居說(shuō)，彈琴的是一位小姑娘，她準(zhǔn)備報(bào)考音樂(lè)學(xué)院，以后想成為鋼琴家。琴聲每晚八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響起，九點(diǎn)結(jié)束，仿佛比鬧鐘還要準(zhǔn)時(shí)。我常伴著這琴聲做作業(yè)或看書，在休息間隙陶醉于那悠揚(yáng)而多變的旋律。從最初的《祝你生日快樂(lè)》中青澀的琴音，到后來(lái)《匈

傳來(lái)抑揚(yáng)頓挫的鋼琴聲，高高低低猶如天籟之音。那年四月，我的心弦被那琴聲撥動(dòng)，那琴聲成為留在我記憶里的芬芳。那次我與爸爸媽媽一起去觀看一場(chǎng)鋼琴演奏比賽。剛開始的氣氛是緊張的、沉重的，無(wú)一絲波折。同樣的曲目，同樣的姿勢(shì)，不禁讓人覺得有些厭煩。一位一位的參賽者來(lái)來(lái)去去，終于到了上半場(chǎng)的最后一位選手。烏黑微卷的短發(fā)，黑色框眼鏡，整齊的西裝，約摸十三四歲的樣子，一位普通的少年，這是他給我的第一印象。他有些緊張，恭敬地鞠了個(gè)躬，隨后坐在椅子上，吸了一口氣，將手指輕輕放

家都陶醉在動(dòng)聽的琴聲里，覺得這是世界上最美好的聲音。于是，很多達(dá)官貴人都請(qǐng)伯牙去演奏?？墒牵绤s發(fā)現(xiàn)，這些人總是伴著他的琴聲喝酒玩樂(lè)，根本不去關(guān)注他琴聲里表達(dá)出來(lái)的心聲。從此以后，伯牙再也不愿意在他們面前彈琴了。伯牙帶著他的琴四處旅行。有時(shí)候，他在開滿桃花的樹下彈琴；有時(shí)候，他在麥浪滾滾的田邊彈琴。伯牙看到什么，就彈奏什么。他的琴聲，有時(shí)候輕松愉快，有時(shí)候又悲傷婉轉(zhuǎn)。時(shí)常會(huì)有人停在伯牙的身邊聽琴，然后大聲夸獎(jiǎng)幾句就離開了。一天，伯牙帶著琴來(lái)到一個(gè)山谷。這

脫自己的陰影了。琴聲，攜帶著綠色的馨香，飄進(jìn)了他的耳中，他仿佛置身在春天的溫暖中。很久很久，他就是這樣在寒冷中度過(guò)的。這所大學(xué)里，他顯得很痛苦。山一般的烏云籠罩在所有人的臉上，即便是笑容，那也是虛偽的。每天，他閃著那雙迷茫的眼睛，閱讀這寡味的一切。人都是自私的，人的本性是獸性，這《人性論》的話，每每在他耳邊回蕩。他厭倦了這個(gè)學(xué)校的生活。那個(gè)夜晚，他在校園的樹林中散步，數(shù)著對(duì)面閣樓里點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光。先前，他并沒(méi)有注意到那個(gè)琴聲，只是在思考著，小閣樓里是否也存

為窗外準(zhǔn)時(shí)響起了琴聲。我坐在沙發(fā)上，一邊翻閱小說(shuō)一邊欣賞這動(dòng)聽的琴聲。不知從何時(shí)起，晚飯后窗外總會(huì)飄來(lái)陣陣琴聲。起初是斷斷續(xù)續(xù)的音符，仿佛彈琴的人在琢磨著如何正確地按著指法彈奏，后來(lái)隨著時(shí)間的流逝，那叮咚的琴聲變得愈來(lái)愈悅耳了。聽鄰居說(shuō)，彈琴的是一位小姑娘，她準(zhǔn)備報(bào)考音樂(lè)學(xué)院，以后想成為鋼琴家。琴聲每晚八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響起，九點(diǎn)結(jié)束，仿佛比鬧鐘還要準(zhǔn)時(shí)。我常伴著這琴聲做作業(yè)或看書，在休息間隙陶醉于那悠揚(yáng)而多變的旋律。從最初的《祝你生日快樂(lè)》中青澀的琴音，到后來(lái)《匈

然，一陣悠揚(yáng)的鋼琴聲傳入我的耳朵，那鋼琴聲就像山間的泉水“嘩嘩”地流淌，又如一朵朵浪花，碰碰岸邊的石頭，打個(gè)招呼，然后繼續(xù)向前流去。傍晚的夕陽(yáng)，慵懶悠然，我的腳步跟隨著琴聲緩緩前行，一位樸素而又特別的鋼琴師進(jìn)入我的視野。他靈巧的手指輕輕觸碰著琴鍵，敲響了生命的音符，指尖流淌出的音樂(lè)，讓我們感到快樂(lè)，忘記了煩惱。他似乎把所有的感情放在了鋼琴上。鋼琴是古老的，但是琴聲充滿了活力。每一聲琴聲里都像有調(diào)皮的音符，它們?cè)阡撉龠呁嫠?，美妙?span id="fz7pnlf" class="hl">琴聲與海浪的“嘩嘩”聲融合在

抱月琴叮咚吟唱。琴聲裹著棲霞寺古老的佛音，佛音縈繞著山崖的濃妝；琴聲伴著清脆的鳥鳴，鳥鳴醉了綠葉、醉了花兒、醉了夕陽(yáng)。月琴聲聲啊，聲聲月琴，聲聲唱醉東江畔的夕陽(yáng)；月琴聲聲啊，聲聲月琴，聲聲唱醉生活的時(shí)尚。七星公園里桂花飄香，我抱月琴弄線悠揚(yáng)。琴聲浸透月牙樓桂花的芬芳，芳香陶醉了彈琴的心房；琴聲融入江水的歡暢，歡暢樂(lè)了青山、樂(lè)了綠水、樂(lè)了桂鄉(xiāng)。聲聲琴韻啊，琴韻聲聲，琴韻潤(rùn)出山水的吐芳；聲聲琴韻啊，琴韻聲聲，琴韻潤(rùn)出夕陽(yáng)的暢想。

瀝瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來(lái)。它們多么淘氣呵，跳著快樂(lè)的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚……我老是在想，這個(gè)彈琴的人是誰(shuí)呢？夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場(chǎng)、公園里去乘涼，然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚……我在長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里走著，

瀝瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里濕漉漉的，耀出一片亮光來(lái)。它們多么淘氣呵，跳著快樂(lè)的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚……我老是在想，這個(gè)彈琴的人是誰(shuí)呢？夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場(chǎng)、公園里去乘涼，然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚……我在長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里走著，

遠(yuǎn)方就是一把琴，琴聲一無(wú)所有。一把琴已沉潛那么多年的世故。人世已深，琴聲一無(wú)所有。我們不再交談甚歡。夜里也不再去完成一篇葡萄成熟的日記。琴聲一無(wú)所有。人們不再抒寫，也不會(huì)怨恨。在遠(yuǎn)方，一切都沒(méi)有著落。琴聲一無(wú)所有。遠(yuǎn)方的一把琴，沒(méi)有彈奏到最后，永遠(yuǎn)都是第一次撥動(dòng)。遠(yuǎn)方是在路途中，也是清晨的開始。遠(yuǎn)方?jīng)]有斜陽(yáng)下的醉影，琴聲一無(wú)所有。我安放不了自己，以及那個(gè)雨季的你。屋檐下聽雨這一陣雨來(lái)得及時(shí)，我把院落的寂寥轉(zhuǎn)向雨中，仿佛有一件樂(lè)器為寂寥鳴響。一個(gè)人的心境有時(shí)

，很遠(yuǎn)就聽見有鋼琴聲從樹蔭中飄出來(lái)。因?yàn)檫h(yuǎn)，琴聲顯得斷斷續(xù)續(xù)，聽不清是在彈什么曲子。但在幽靜的夜色中，就是這樣不連貫的琴聲，也像是一種美妙的呼喚，使我忍不住一步一步走向她。等走得近一些，琴聲就變得非常清晰，彈的正是貝多芬的《月光曲》。我站在路邊的圍墻下，默默地聽著，琴聲籠罩了我，猶如一片輕云，托著我離開了地面，飄向月色溶溶的夜空。這琴聲把人和音樂(lè)化為一體，把人和晶瑩的月光化為一體……我以前聽過(guò)《月光曲》的唱片，還是外國(guó)的鋼琴大師彈奏的，但唱片中傳出的琴聲無(wú)

建華摘 要：傳統(tǒng)琴聲的審美要求：琴聲的音高要以中聲為美，能高能低、高低協(xié)調(diào)，符合不同琴體發(fā)聲風(fēng)格的要求以及大弦和小弦的特點(diǎn)。斫琴過(guò)程中要選擇合適的琴材、琴體制度、槽腹制度、髹漆工藝，這樣才能使琴聲的音高滿足傳統(tǒng)琴聲的審美要求。關(guān)鍵詞：古琴斫制；琴聲；音量古琴琴體發(fā)出的音高是由琴體以及其各部位的固有頻率決定的，與琴材、琴體制度、槽腹制度和髹漆工藝等有關(guān)。1 傳統(tǒng)琴聲的審美與音高傳統(tǒng)琴聲的審美對(duì)音高較為突出的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，以中聲為美。例如，

音樂(lè)課應(yīng)該是沒(méi)有琴聲嗎？教師的話該不該講，講多少？律動(dòng)、歌表演能不能教授動(dòng)作？課堂紀(jì)律要不要組織？新課程追求的是學(xué)生更好地全面發(fā)展，不是課堂的形式?！娟P(guān)鍵詞】 琴聲；語(yǔ)言；適當(dāng)示范；藝術(shù)組織前段日子，開展了“音樂(lè)課改”競(jìng)賽課。我也參加了此活動(dòng)，在活動(dòng)中我也聽了不少教師富有創(chuàng)意的音樂(lè)創(chuàng)新課。這些課體現(xiàn)出音樂(lè)藝術(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的巨大作用。聽了讓人受益匪淺，然而教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些現(xiàn)象也頗值得讓人深思?，F(xiàn)象之一：音樂(lè)課該不該用琴？我們知道一堂音樂(lè)

內(nèi)心聽覺為引領(lǐng)的琴聲與弓法和諧美的實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：弦樂(lè)五重奏;琴聲;弓法;和諧美學(xué)中圖分類號(hào)：J627 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ?文章編號(hào)：1005-5312（2016）33-0087-03德國(guó)作曲家瓦格納說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。”[1]弦樂(lè)五重奏作為弦樂(lè)器組演奏的形式之一，是由5名弦樂(lè)演奏者，按照各自的聲部，運(yùn)用組織協(xié)同理念完成演奏的藝術(shù)形式。要求5名演奏者的演奏過(guò)程在實(shí)現(xiàn)技巧的精確協(xié)同配合中，體現(xiàn)以內(nèi)心聽覺為引領(lǐng)的琴聲、

書中的這些詞賦和琴聲都不是孤立突兀地排列，而是與書中人物的命運(yùn)、性格息息相關(guān)?！娟P(guān)鍵詞】：《紅樓夢(mèng)》;林黛玉;琴聲;命運(yùn)《紅樓夢(mèng)》開篇金陵十二釵正冊(cè)中列出了各人的判詞，以及各人寫的詩(shī)。判詞和詩(shī)都是與人物的性格命運(yùn)有著深切的聯(lián)系?！都t樓夢(mèng)》第七十回寫到初春時(shí)節(jié)，大觀園中的群芳又詩(shī)興大發(fā)，于是找到寶玉一起商量。寶玉去后，大家正在看黛玉填的《桃花行》一詞。這是一首歌行體的詩(shī)，形式自由。 這是繼《葬花吟》之后，黛玉的又一首顧“花”自憐的詩(shī)作。書中說(shuō)“寶玉看了并不稱

文/劉丹影?琴聲文/劉丹影林和芳是天設(shè)地造般的如意夫妻。林在某科研單位上班，工作之余，嗜好琴棋書畫。芳是某文工團(tuán)樂(lè)隊(duì)的臺(tái)柱子，拉一手好琴。共同的愛好奏出了和和美美愛的樂(lè)章，只是隨著歲月的流逝，琴聲漸漸遠(yuǎn)了，愛的柔情與蜜意也漸漸淡了。一天晚飯后，芳說(shuō)她要去團(tuán)里加班，林便在陽(yáng)臺(tái)上觀賞天邊的晚霞，突然從對(duì)面樓上的一個(gè)粉紅色窗簾里，飄出了一陣悠揚(yáng)的琴聲，那青春圓舞曲的優(yōu)美旋律，點(diǎn)燃了他青春的火焰，把他一下子帶到了十年前的花季。十年前，他是一位學(xué)子，天天要到護(hù)城河邊

琴行里傳出的悅耳琴聲，像一圈圈漣漪，不停地拍打著我的心房。我慢慢地倚在樹干上，記憶如洪水般傾瀉而來(lái)……①。。。。。。。。。。。。小時(shí)候，最喜歡聽你的琴音。。。。。。。。黑白兩鍵交織出的美妙樂(lè)章，像清泉一般蕩滌我的心靈。那時(shí)候，琴聲很美。。。。。。。長(zhǎng)大了，喜歡彈琴給你聽。。。。。。。。。你我知己知彼，至真至性。那時(shí)候，琴聲很悅耳。。。。。。。。。。。。。。。。。。。上學(xué)后，喜歡一個(gè)人彈琴。。。。。。。。。靜謐的書房，仿佛能聽見心跳的聲音。我安靜地閉眼，安靜

□張紅華琴聲在寂寞空曠、蒼茫蒼涼處悠然響起時(shí)，每每令人如入夢(mèng)境，驟然間不知身在何處，神思渺渺，魂飛天外，而那美妙的琴聲縈繞著，撥著自己的心弦，頓覺琴聲悠悠成大美，荒蕪寂寞的心境連同周圍的環(huán)境一起空明空闊起來(lái)。原來(lái)這佇立靜靜諦聽的，仿佛來(lái)自遠(yuǎn)古的聲音，竟是包容萬(wàn)千，似造化另一番宇宙空間而色彩淡雅、意境空靈，帶自己走入另一個(gè)世界般神奇。動(dòng)人心扉者莫過(guò)于此，而滾滾紅塵中那些糾結(jié)于心的一切負(fù)累，便在琴聲悠揚(yáng)中悄然放下。琴聲美在與一切藝術(shù)的遼闊、淡雅、清新、樸素、靈

…”這優(yōu)美悅耳的琴聲在文章中反復(fù)出現(xiàn)，我們從這不息的琴聲中仿佛看見了一個(gè)可愛的小姑娘，她正在刻苦地練習(xí)彈琴。閱讀下面的文章，體會(huì)這種重復(fù)的描寫對(duì)刻畫人物起到的襯托作用。同時(shí)，這種重復(fù)描寫也使文章的結(jié)構(gòu)顯得緊湊，主題更加鮮明。主持人：小博士[開開心心——閱讀]不論清早、夜晚，我在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里，有時(shí)往東，有時(shí)往西，走著，走著的時(shí)候，老是聽到寓所斜對(duì)面高樓的窗口里，傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚……那樓窗口掛著的橘紅色的窗簾，倒很湊趣，不時(shí)地飄

長(zhǎng)發(fā)伴著小女孩的琴聲翩翩而來(lái)小女孩揚(yáng)起琴小草兒扭扭捏捏起腰舞樹葉兒嘩啦嘩啦唱歌謠小女孩漸漸長(zhǎng)大她的心不再輝煌 女孩揚(yáng)起琴琴聲不再飛揚(yáng)太陽(yáng)不再常露笑臉月亮不再完美草兒哭泣到枯萎樹兒嘆息至蠟黃可知道她揚(yáng)起的，不僅是琴 還有秋飛揚(yáng)起來(lái)的，不僅是琴聲還有萬(wàn)物的秋之心她的童心走了因此，琴聲復(fù)雜了秋也不再單純的揚(yáng)起美學(xué)校：湖北潛江市文昌高級(jí)中學(xué)導(dǎo)師：胡定華