彭正武

摘 要：在現(xiàn)在素質(zhì)教育理論的全面推動之下，老師也應(yīng)加強自身的核心素養(yǎng)。通過不斷的學(xué)習(xí)提升自身的能力，加強對于英語的研究與理解。在新課改的不斷推動下，不只是學(xué)生要加強核心素養(yǎng)的教育，對于老師來說也是如此。一個合格的老師不僅僅是知識系統(tǒng)掌握的是否牢固和完善，更重要的是對于自身道德情操的重視。

關(guān)鍵詞：初中英語 素質(zhì)教育 自身 素養(yǎng) 能力

【中圖分類號】G635.1【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0180-01

1.加強自身專業(yè)知識建設(shè)，培養(yǎng)英文素養(yǎng)

培養(yǎng)英語的核心素養(yǎng)，首先就要有強大的英文基礎(chǔ)知識，知識基礎(chǔ)掌握的是否牢固充足是一個老師最基本的目標。老師們經(jīng)過了一系列系統(tǒng)的學(xué)習(xí)積累之后，理論上知識的儲備已經(jīng)足夠豐富，不至于出現(xiàn)坐井觀天情況的產(chǎn)生。老師知識網(wǎng)絡(luò)的搭建直接關(guān)系到學(xué)生日后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，他們其中很大一部分都會直接引用老師的思維模式。雖然現(xiàn)在的老師已經(jīng)具備了教學(xué)的能力，可是對于學(xué)習(xí)英語的道路來說尚不完善，每個語言的內(nèi)容都不僅僅是單詞和語法，更重要的是這些背后的文化和思維習(xí)慣。這些看似對提升成績有一定幫助，但其實是最重要的內(nèi)容，只有掌握了英語國家的文化和思維，才能從根本上提升英文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語就要了解英文的產(chǎn)生，了解以英語為母語的人們是如何使用這門語言的。同時老師們也要多向其他的老師學(xué)習(xí)，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃ總€人都有自己的閃光點，每個老師都有自己掌握比較良好比較充分的知識。同時老師也可以聽一聽學(xué)生的意見，正如孔子所講：“敏而好學(xué)，不恥下問”。

2.運用教育學(xué)的理論方法，提高課堂效率

教師的主要任務(wù)就是要將課本中的知識和課本外的知識全都傳授給學(xué)生，為學(xué)生搭建起他們的知識框架。在這個時候就要求老師們可以熟練的掌握教育學(xué)的原理和方法，通過科學(xué)有效的手段幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的效率。老師們在上課的時候要通過教育理念和教育心理學(xué)等一系列的知識，了解學(xué)生個人的性格特點，以及對群體思維有深入的了解。以便于在日后的教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的情況來改變自己的方式和教學(xué)計劃，提高課堂上學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。老師在平時也應(yīng)當積極的參加一些演講、聽課活動，從一些更加優(yōu)秀的老師中學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)方法和知識體系。老師們通過學(xué)習(xí)研究教育論，也可以讓老師們清楚教育到底是什么，教育的本質(zhì)是什么，教育的目的是什么。加深自己對于教育的理解和思考，從而提升自己對于教育教學(xué)的認知，反思和總結(jié)自己教學(xué)的優(yōu)缺點，提高自己教學(xué)的眼光。

3.提升自身文化道德修養(yǎng)，樹立正確價值觀

教師要德才兼?zhèn)?，其中很多時候道德水平要比知識水平更加重要，知識加強的是老師教學(xué)的成績和效果，而道德和修養(yǎng)幫助老師能夠在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中不斷的維持著自身知識的更新和經(jīng)驗的積累。擁有良好的道德修養(yǎng)，可以讓老師對于自己所教授的學(xué)科有著更加深入的研究，可以心無旁騖的提升自己在課堂上的教學(xué)能力，可以在教學(xué)的時候更加用心來給予學(xué)生幫助。通過提升自己的道德修養(yǎng)，在一定程度上也是在提升自己的英文能力的修養(yǎng)，提升自己對于英文的掌握。只有當老師具備良好的道德修養(yǎng)，才會讓自己所教授的學(xué)生有著同樣良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活作風(fēng)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)任，對自己提出更加嚴格的要求，嚴于律己寬以待人。老子曾說過：“行不言之教”。學(xué)生們一般都會模仿老師的行為，因此要求老師有著良好的道德作風(fēng)，幫助老師為學(xué)生日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時通過良好的道德修養(yǎng)，可以幫助學(xué)生們樹立良好的價值觀和人生觀，為學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀的意志和品格。同時老師自身的人格魅力也同樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們會因為敬重老師自身的人品來加強自己對于學(xué)習(xí)的興趣。

4.加強自身英文運用能力，加強對英語的理解

英語是一門語言，語言的最主要的價值就在于運用它進行交流。作為一名英語老師，交流的意義和價值就更為重要。無論是在對學(xué)生進行口語練習(xí)，還是在聽一些有關(guān)英語的講座等等，都需要老師擁有良好的英文交流的能力。因此老師應(yīng)該在平時多把自己放在英文的環(huán)境中，比如多聽聽英文歌曲，看看英文美劇，有機會的話可以多和以英語為母語的國家的人們進行學(xué)術(shù)上的交流，鍛煉自己英文口語的能力，提升自己對于英語的理解。不僅漢語有口語和書面語之分，其實英語也有口語和書面語之分。老師在學(xué)習(xí)的時候可以理解這其中的不同，加深自己對于英語知識的掌握。在英語口語中還分很多，例如，常用語和習(xí)慣用語都有些不同點。老師也可以把這些當做一些課外知識在給學(xué)生上課的時候進行教學(xué)，提升學(xué)生們對于英語的興趣。老師在平時也可以跟學(xué)生們進行口語交流，通過檢查學(xué)生們口語中的問題來反省自身，同時也為學(xué)生帶來了幫助，樹立了學(xué)生們學(xué)習(xí)時的自信心。

綜上所述，教師應(yīng)該在進行教學(xué)的時候不斷提升自己的英語素養(yǎng)，英語是一種語言，它需要通過練習(xí)來提升自身對于它的掌握。老師們應(yīng)當充分利用自身資源提升自身的英語能力，加強英語基礎(chǔ)知識的掌握和理解，同時也應(yīng)該掌握教育學(xué)的理論知識并把它付之于實踐，提升學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻

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