【摘要】：教師是國家教育發(fā)展的靈魂，直接關(guān)系著未來下一代的發(fā)展，也是我們一直關(guān)心的熱點問題。本文以個人經(jīng)歷為出發(fā)點，從思想素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、學(xué)科競賽等方面總結(jié)了任教以來的總體認識與感想，客觀分析了教育中現(xiàn)實現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，對未來發(fā)展做出憧憬，并為教師努力提出發(fā)展目標與方向。

【關(guān)鍵詞】：教育教學(xué) 素質(zhì)培養(yǎng) 教育科研 實踐

本人2014年畢業(yè)于南開大學(xué)運籌學(xué)與控制論專業(yè)，并取得理學(xué)碩士學(xué)位。2014年10月來黃山學(xué)院參加工作，2015年開始承擔教學(xué)工作任務(wù)并取得教師資格證，并于2017年轉(zhuǎn)入數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院專職教師，任教至今?，F(xiàn)將本人任職以來的關(guān)于教育教學(xué)的一些感想總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

本人始終堅持把共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)放在首位，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，切實貫徹黨的教育方針。平時工作生活中積極參加學(xué)校組織的各項黨員活動，提高自己的黨性覺悟，從思想上嚴格要求自己，并努力向身邊的老黨員、優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，用一名合格的共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，以身作則，嚴以律己。同時嚴格按照學(xué)校的文件要求，努力開展學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作，提高大學(xué)生的黨性認識。

二、業(yè)務(wù)能力

1、教學(xué)能力

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)技術(shù)的到來，公共課程的教學(xué)改革中應(yīng)該遵循理工類專業(yè)發(fā)展的要求，開拓教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教師角色，創(chuàng)新教學(xué)模式，強化實踐能力，構(gòu)筑新思路、新模式、新角色、強實踐四位一體的教學(xué)體系。

我平時密切關(guān)注國家新時期教學(xué)改革動向，并在教學(xué)實踐中有意識的滲透課程改革，落實學(xué)生的主體地位。能掌握所教課程的教育教學(xué)規(guī)律，追蹤教研信息并用于指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)中能嘗試將信息技術(shù)與學(xué)科整合，熟練使用幻燈、投影以及電腦課件等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，制作課件，運用生動活潑的教學(xué)方法，采取多種類型的教學(xué)方式，形成融知識、能力、情感體驗于一體的教學(xué)特色 加強課內(nèi)外知識結(jié)合和課堂與生活的聯(lián)系，通過讓學(xué)生參加調(diào)查、合作探究、上臺講課等多種方式學(xué)習(xí)，解決實際問題，擴展學(xué)生視野，既注重傳授基礎(chǔ)知識，又注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，講清難點，突出重點，教學(xué)語言準確生動，有良好的表達能力，板書規(guī)范。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能全面客觀評價每一位學(xué)生，積極實施素質(zhì)教育，并取得良好的教學(xué)效果。

在2018年6月黃山學(xué)院舉辦的第十一屆青年教師基本功競賽中獲得理工科組二等獎，2018年7月獲得第四屆全國高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計競賽華東賽區(qū)一等獎，同時積極撰寫教研論文數(shù)篇，按時按量的完成每學(xué)期所承擔教學(xué)任務(wù)，積極參與院里各類教學(xué)活動，這些都是對自己教學(xué)工作上努力付出的肯定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的認可。這將指引著我繼續(xù)在教育研究中不斷進取、加強學(xué)習(xí)，為更好的教育學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

2、教育科研

教育教研是教師發(fā)展的靈魂所在，教師的未來與教育科研密不可分。2015年，本人獨立承擔了黃山學(xué)院自然科學(xué)研究項目-抗震救災(zāi)中服務(wù)設(shè)施的選址與物資配置的研究，課題的結(jié)題論文為《救災(zāi)物資儲備庫選址與資源配置研究》、《應(yīng)急物流研究與探討》、《國內(nèi)外應(yīng)急物流模型研究與分析》，2019年4月又獨立承擔安徽省高等學(xué)校自然科學(xué)研究項目-帶有服務(wù)質(zhì)量保障約束的救災(zāi)選址與資源配置研究，并先后撰寫論文十余篇。

3、學(xué)生競賽和課外活動

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門理論與實際相結(jié)合的學(xué)科，也是鼓勵學(xué)生創(chuàng)新能力的完美平臺。數(shù)在教學(xué)過程中，我注重對有特長的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，并開展競賽培訓(xùn)工作，2019年6月指導(dǎo)學(xué)生朱治宇、萬夢月、汪慧娟等獲得“第九屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽”安徽省二等獎、黃山學(xué)院一等獎一項、黃山學(xué)院三等獎一項。同時積極申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目計劃，鼓勵學(xué)生參加全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。

與此同時我也積極申請到企業(yè)實踐學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)素養(yǎng)，將實踐融入教學(xué)。2018年獲黃山學(xué)院“雙能型”教師培養(yǎng)計劃。于2018年7月至2019年6月期間在安徽艾克瑞德科技有限公司進行半年以上的專業(yè)實踐鍛煉。結(jié)合單所實際情況，開展了以下工作：

（1）熟悉企業(yè)的生產(chǎn)方式、發(fā)展趨勢、企業(yè)文化、企業(yè)的經(jīng)營理念，規(guī)章制度等情況 了解企業(yè)的經(jīng)營實際和用人標準、企業(yè)的生產(chǎn)情況及其對職業(yè)教育的需求，加強實踐教學(xué)與市場對人才需求的聯(lián)系。

（2）學(xué)習(xí)所教專業(yè)在實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新方法、新思路，為教學(xué)提供新理念，將企業(yè)電池的物流系統(tǒng)與自己研究課題結(jié)合起來。

（3）為企業(yè)撰寫分析報告，提高自身實踐技能，將實踐帶回課堂，實現(xiàn)理論與實踐相合，推進課程教學(xué)改革。

經(jīng)過一年的實踐鍛煉，取得了一定收獲，對電池行業(yè)和實踐過程有了較全面深刻的認識，包括產(chǎn)品從研發(fā)到生產(chǎn)到加工到銷售到循環(huán)再生每一個環(huán)節(jié)的不易性、車間倉庫現(xiàn)場工作的艱苦性、維系并開拓人際關(guān)系的重要性、專業(yè)技能鍛煉的必要性等。

擔任專職教師以來，我時刻處處嚴格要求自己，在教學(xué)、教育、科研等工作上取得了一定的成績。當然，工作中還有很多方面做的不夠，主要有以下幾個方面：一吃工作積極性不高，存在惰性 二吃苦耐勞程度還不夠，三專業(yè)業(yè)務(wù)能力還需要加強。在未來教育工作中，我將繼續(xù)努力，克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，為教師這個行業(yè)付出畢生的經(jīng)歷。

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作者簡介：陳亮（1990-），女，安徽宣城人，碩士，助教，主要研究方向為運籌學(xué)與控制論。