王全剛

摘要 ：本文從上好英語公開課的必要性和如何上好公開課兩個角度入手進(jìn)行闡述，鼓勵青年教師勤學(xué)習(xí)、多鉆研，認(rèn)真上好每堂公開課，快速成長為優(yōu)秀的英語教師。

關(guān)鍵詞：必要性;如何上好公開課

上好公開課是青年教師快速成長的一條必經(jīng)之路、便捷之路?，F(xiàn)就如何上好一堂公開課發(fā)表一些淺顯的看法。

一、上好公開課的必要性

1.公開課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的最佳舞臺

一堂好的公開課，要經(jīng)過上課教師的認(rèn)真?zhèn)湔n、加工和錘煉。它能集中展現(xiàn)教師的教學(xué)基本功、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平。是一個展示教師個人魅力和教學(xué)藝術(shù)的最佳平臺。公開課能使教師教學(xué)水平得到升華。

2.公開課是青年教師快速成長的必經(jīng)之路

一個優(yōu)秀的教師一定是一個注重教師專業(yè)發(fā)展的教師。上好公開課是促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，快速成長為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。完成一堂公開課的過程是一個磨練和成長的過程。一個青年教師要經(jīng)過一次又一次的備課，一次又一次的聽取其他教師和團(tuán)隊的意見進(jìn)行修改和提煉，一次又一次的展示，一次又一次的總結(jié)和反思才能浴火重生，才能從普通走向卓越，從平庸走向優(yōu)秀。

二、如何上好一堂公開課

要上好一堂公開課，要做好三個方面的工作：

1.精心做好課前準(zhǔn)備工作

課前準(zhǔn)備是上好一堂公開課的前提和有力保障。具體說來包括教學(xué)設(shè)計，教案編寫，試講，修改完善等過程。教學(xué)設(shè)計和編寫教案的過程就是通常我們所說的備課的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)一定不能輕視。一節(jié)公開課是否有亮點，是否能激發(fā)學(xué)生的興趣從而成功引導(dǎo)他們密切配合，是否能打動評委，引起評委和觀摩教師們的共鳴，這個環(huán)節(jié)很重要。在備課中要充分考慮上課對象的實際情況，他們所學(xué)的專業(yè)，實際英語水平等。如果是借班上課，還要考慮到未知班級可能出現(xiàn)的情況：有可能是英語基礎(chǔ)好的班級，也有可能是基礎(chǔ)較差的班級;可能是活躍的班級也有可能是不太活躍的班級。如果出現(xiàn)落差較大的班級還要考慮如何對教學(xué)方法和手段進(jìn)行及時有效的彈性調(diào)節(jié)。其次教學(xué)設(shè)計和教案文本要規(guī)范，不能敷衍了事，更不能出現(xiàn)錯誤。適當(dāng)?shù)孛阑驮O(shè)計一個精美的封面也是必要的;課件制作后要精心的修改和提煉，適當(dāng)從色彩，字體，字號以及協(xié)調(diào)性等方面進(jìn)行美化;根據(jù)課堂的需要適當(dāng)?shù)刂谱饕恍┯袆?chuàng)意的教具并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于課堂將使你的課堂增色不少。試講階段是一個發(fā)現(xiàn)問題的階段，一堂寫在教案上的課，只是理論上的課，通過試講這個實踐過程才能理論聯(lián)系實際，才能發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修改。一堂課試講下來，專家、同事們會各自談?wù)搶@節(jié)課的感受，發(fā)表自己的修改意見，上課教師要進(jìn)行修改和微調(diào)后再次進(jìn)行試講和完善。老師們的評論和專家們的指導(dǎo)是非常寶貴的意見和建議，是珍貴的經(jīng)驗傳授，更是一個難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。青年教師們一定要認(rèn)真聽取同事們的建議，虛心向別人請教。眾人拾柴火焰高，一堂融集體智慧于一身的課肯定比自己單打獨斗出來的課更完美。有備而來，有備則無患。

2.淋漓盡致地上好公開課。

不可否認(rèn)，公開課和我們平時的隨堂課是有差異的。按照有些專家和評委們的話說來，公開課具有一定的表演性質(zhì)。我的理解是公開課源于隨堂課而高于隨堂課，正如有的影視作品來源于生活而高于生活一樣。公開課既要立足于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，又要兼顧表演的特性，這個表演就是高于平時隨堂教學(xué)的部分。它不是華而不實的做秀，而是你優(yōu)秀的教學(xué)水平和高超的教學(xué)藝術(shù)的展現(xiàn)，是別人愿意欣賞，可以吸收，可以借鑒并應(yīng)用到平時的教學(xué)中的一些先進(jìn)之處。切記，一堂課不能為了照顧課堂氣氛而設(shè)計的內(nèi)容過少過簡單，給聽課老師們留下熱熱鬧鬧但華而不實的印象。也不能為了體現(xiàn)難度而不考慮學(xué)生接受能力，從而導(dǎo)致不能按時完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。一切的表演都要立足于學(xué)生學(xué)到知識、達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點。這樣的課堂才顯得真實，才經(jīng)得起推敲。

要充分利用公開課前寶貴幾分鐘時間采用各種手段拉近學(xué)生和你的距離。老師們慣用的手段也是多種多樣，可以播放一首舒緩的曲子，可以播放學(xué)生喜歡的流行音樂或者歌曲視頻，也可以和學(xué)生侃侃他們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活順便夸夸他們美麗的校園，良好的學(xué)風(fēng)等等。

在上課的過程中，按照備課時的步驟有序地導(dǎo)入，按照預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)步驟有條不紊地推進(jìn)課堂。在上課過程中要注意以下幾個方面的問題：一是要有充分的教學(xué)機(jī)智，再縝密的教學(xué)設(shè)計都會在課堂中出現(xiàn)始料不及的情況。一方面提前要有心理準(zhǔn)備，另一方面要處變不驚，機(jī)智靈活地應(yīng)對。二是要密切關(guān)注學(xué)生的課堂反響情況，適當(dāng)?shù)貙虒W(xué)手段、傳授方法、舉例和提問的難度、時間的安排等做出必要的微調(diào)，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成公開課。在上課過程中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，精神飽滿，端莊大方。適當(dāng)?shù)剡\用微笑，眼神，肢體語言，循循善誘，一氣呵成。把自己平時積累的教學(xué)方法和修煉的教學(xué)藝術(shù)淋漓盡致地展現(xiàn)出來，水到渠成，收獲公開課的成功和喜悅。

3.做好課后反思與總結(jié)。

優(yōu)秀的教師都是善于總結(jié)和反思的教師。上完一堂公開課就如釋重負(fù)，從此就不聞不問，這是難以提高的。再成功的課堂，都可能存在瑕疵。上完一堂公開課后應(yīng)該及時地反思和總結(jié)，及時聽取評課老師和同事們的意見。及時回顧或者觀看這接公開課錄像，總結(jié)這節(jié)課的成功之處和亮點所在，反思這節(jié)課的不足和不夠完美的地方。

總之，上好一節(jié)公開課的過程是化繭成蝶的過程，我們只要平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多做總結(jié)，我們就會講好一堂公開課，成長為一名優(yōu)秀的英語教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳靜 .英語教學(xué)設(shè)計. 西南師范大學(xué)出版社，2018.