董偉

一直以來我都很喜歡看幾米的書，不僅僅是被精美的圖畫吸引，更能吸引我的是書中那令人心動(dòng)的文字。幾米好似能看清人物內(nèi)心的世界，向讀者傳達(dá)出一份感情?！段业腻e(cuò)，都是大人的錯(cuò)》這一書名看似戲謔，像是小孩子在無賴耍寶，細(xì)細(xì)讀過發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們變成大人之后，似乎就失去了孩童般的天真快樂。

記得小時(shí)候，家里男孩多，無形之中我似乎也成了不安分的“女漢子”。回想童年往事里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人哭笑不得：中午不喜歡午睡就偷偷跑去菜地摘人家的黃瓜，被人發(fā)現(xiàn)后告訴媽媽;放學(xué)不回家跑到剛剛結(jié)冰的河面上捉魚蝦，沒走幾步便破冰而入，幸而被小伙伴們拽了上來，我，還有媽媽親手做的新棉褲全都成了“落湯雞”……

雖然小時(shí)候做過很多出格的事，但我依然是個(gè)好孩子。我會(huì)廢寢忘食地看書，我會(huì)把流浪的小狗帶回家把自己不舍得吃的肉片塞給它……所以，幾米說：“ 他們常說孩子睡著時(shí)是天使，醒來時(shí)是魔鬼，其實(shí)，不管醒來或睡去，我們一直都是天使，只是大人看不見！”

多年之后，我們也有了下一代，卻忘卻了自己小時(shí)候的樣子。我也會(huì)跟孩子說不許這個(gè)不許那個(gè)，也會(huì)把“你怎么這么不聽話”“你還不如某某某”掛在嘴邊……，似乎變成了自己童年時(shí)代的父母。因?yàn)閷?duì)孩子期待過高，所以我們?cè)敢庾优凑瘴覀兊囊庠赋砷L(zhǎng)為我們期待的樣子，而不是成為他自己。為人父母總是認(rèn)為自己很關(guān)心很愛孩子，其實(shí)卻沒有真正了解他們。

當(dāng)我以教師角色面對(duì)諸多父母的育兒困惑時(shí)，這些來自家庭的焦慮瞬間撲面而來?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的育兒目標(biāo)讓家長(zhǎng)在孩子的幼兒園時(shí)期就為其小學(xué)課業(yè)做準(zhǔn)備。其間不免有這樣的心聲：“入學(xué)前孩子什么也沒學(xué)，上學(xué)后學(xué)習(xí)恐怕跟不上，上課沒規(guī)矩，如果經(jīng)常挨老師批評(píng)，這樣會(huì)影響孩子的自信?！庇行┘议L(zhǎng)說：“我怕孩子跟不上，上學(xué)前我?guī)Ш⒆犹崆霸谡n外班學(xué)了拼音和寫字，還有經(jīng)典誦讀，這樣就不用擔(dān)心了。”還有的家長(zhǎng)通過給孩子報(bào)大量興趣班來惡補(bǔ)提升藝術(shù)素養(yǎng)，孩子們得不到一絲喘息的機(jī)會(huì)。久而久之，孩子們也學(xué)會(huì)了“反抗”——邊看電視邊寫作業(yè)，故意寫得亂七八糟，大鬧興趣班等“示威”舉動(dòng)愈見頻繁。只聽家長(zhǎng)們一邊各自“吐槽”;一邊和孩子們斗智斗勇。

后來，我將《我的錯(cuò)，都是大人的錯(cuò)》這本書推薦給各位家長(zhǎng)，希望他們能明白，有時(shí)候孩子的錯(cuò)是由家長(zhǎng)教育引導(dǎo)不當(dāng)或不夠理解孩子成長(zhǎng)心理狀態(tài)造成的。我們的角色無論是母親還是老師，都需要嘗試走進(jìn)孩子的心靈。他們的世界并不復(fù)雜，只是家長(zhǎng)們習(xí)慣用成人的思維要求孩子，用成人的世界觀教導(dǎo)孩子，沒有做到真正地蹲下來和孩子平等對(duì)話，對(duì)此我們需要反思：

當(dāng)孩子想要說話的時(shí)候，能不能請(qǐng)你彎下腰認(rèn)真地聽？當(dāng)孩子言語荒唐的時(shí)候，能不能請(qǐng)你寬容地給予一個(gè)理解的微笑？

孩子是父母的一面鏡子，父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)。作為孩子一生中最好的榜樣和老師，想讓孩子成為什么樣的人，家長(zhǎng)先要思考自己能不能做到。如果愛孩子，請(qǐng)從平等相待開始。

（作者單位：山東省濟(jì)南市七里山幼兒園）