何磊

摘 要：家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。但是，許多家長在教育孩子時(shí)存在諸多問題，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析家庭教育存在的誤區(qū)，并分析改進(jìn)做法。

關(guān)鍵詞：家庭教育 誤區(qū) 對(duì)策

對(duì)于一個(gè)孩子，家庭教育和學(xué)校教育同等重要?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改傅难孕信e止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。但通過調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對(duì)孩子的教育把希望寄托于學(xué)校，寄托于老師，認(rèn)為教育就應(yīng)該是學(xué)校、是老師的事，在家庭教育中存在以下幾方面的誤區(qū)。

一、傳統(tǒng)教育觀念影響深刻，影響孩子發(fā)展。只有讓家長也接受教育，方可改變觀念。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%的農(nóng)村家長以打罵的方式教育孩子，并且只要是做錯(cuò)事都有被打的可能。問家長為什么打罵孩子，答案只有一個(gè)：“不打不成器”。是呀，“棍棒底下出孝子”、“‘黃金條下出圣人”的古訓(xùn)引領(lǐng)中國教育上千年，又怎能不使這些家長相信不打罵能出人才呢？但仔細(xì)分析，這打罵就有許多不合理之處。一個(gè)小孩第一次犯錯(cuò)誤，他會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。但如果承認(rèn)了錯(cuò)誤又要挨打罵地話，第二次犯錯(cuò)誤要想再讓他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就很難了。他寧愿隱瞞錯(cuò)誤等家長去發(fā)現(xiàn)后被迫挨打罵，也不可能向家長主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)后“找打”。問及大多數(shù)孩子，希望家長怎樣和他們交流，他們都希望家長能以談心的方式進(jìn)行交流。而不是犯了錯(cuò)誤、甚至不知道錯(cuò)在哪里就莫名其妙挨打受罵。有一個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)13歲了，但她說出了一件不痛快得往事，在她8歲的時(shí)候，因有一天到池塘里和伙伴們游泳，回家后父親不問青紅皂白就給了她一頓毒打，打完后父親沒說為什么打他，自己也不知錯(cuò)在哪里，直到現(xiàn)在她還沒有弄清楚自己究竟犯了什么錯(cuò)，父親為什么要狠心揍她。我將此事問及她的家長，家長的回答令我痛心。“一個(gè)小女娃娃，怎能和一群男孩子去洗澡呢？”原來，這個(gè)當(dāng)時(shí)只有8歲的小姑娘挨打受罵，是因?yàn)楹鸵蝗耗泻⒆尤ビ斡?，家長認(rèn)為有點(diǎn)“傷風(fēng)敗俗”。社會(huì)發(fā)展到二十一世紀(jì)，還有如此觀念的家長，又怎能使他們的教育觀念一下子轉(zhuǎn)過彎來呢？

作為教師，我們只有利用學(xué)校這塊教育陣地，通過召開家長會(huì)、家訪等形式，對(duì)孩子的家長進(jìn)行培訓(xùn)、引導(dǎo)，和他們溝通思想。方可使家長逐步轉(zhuǎn)變教育觀念。徹底拋掉封建思想的殘?jiān)?/p>

二、金錢教育使孩子從小覺得做事應(yīng)得報(bào)酬，樹立金錢第一的觀念。鼓勵(lì)孩子做力所能及之事有利于孩子身心健康發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有許多家長喜歡用給錢的方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和做事。有一個(gè)家長對(duì)孩子的鼓勵(lì)是這樣的：“考到第一名給100元，考到90分給50元，名次上升一名給30元?！边@個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力好像就是為了金錢，如果缺少了金錢的誘惑，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)是個(gè)什么樣子呢？并且通過了解后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子偶爾會(huì)作弊，如果長此以往，對(duì)這個(gè)孩子的發(fā)展必定是有百害而無一益。在他的心目中從小形成金錢第一的觀念。將來很難保證他不會(huì)不為了金錢干出一些違法亂紀(jì)的事來。還有一些家長，在讓孩子幫著洗洗碗、掃掃地的時(shí)候，都許諾給孩子多少報(bào)酬。時(shí)間一長，只要家長喊干事，孩子第一反應(yīng)就是給多少錢，和家長討價(jià)還價(jià)。這樣下去，孩子做事的動(dòng)力就是金錢，有錢我就干，無錢就拉倒。孩子成了被金錢使喚的“奴隸”。這樣的孩子是不會(huì)心甘情愿的做一件事情的。做為家長，只有充分認(rèn)識(shí)到孩子的需要，明白給予孩子什么更有利于孩子的成長，才能促使孩子有更大的發(fā)展，不能一味的用金錢引導(dǎo)孩子。只有鼓勵(lì)孩子干力所能及之事，讓他們明白許多事是他們自己的事，自己應(yīng)該去完成，將來才會(huì)自覺去干自己的事。孩子才會(huì)發(fā)展為對(duì)社會(huì)有用之人才。

三、溺愛阻礙孩子鍛煉，無益于孩子成長。多創(chuàng)設(shè)“艱苦”環(huán)境讓孩子吃吃“苦頭”，有利于孩子身心發(fā)展。現(xiàn)在，由于獨(dú)生子女多，許多孩子處于被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的“愛護(hù)”之下，被奉為掌上明珠，成了家里的“小皇帝”、“小公主”。只要他們高興，家長要什么給什么，哪怕有時(shí)有的要求顯得很無理，家長還是要滿足他。在這樣的環(huán)境中成長起來的孩子，我們很難想象將來能夠承擔(dān)起社會(huì)重任。簡(jiǎn)單分析就可以看出，將來的孩子比我們今天所承擔(dān)的責(zé)任要大得多。如果將來兩個(gè)獨(dú)生子女組成一個(gè)家庭，必定要贍養(yǎng)四位老人，他們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任是很大的。如果今天過于溺愛，等到自己成家立業(yè)、父母年老體衰之時(shí)，突然壓在他們頭上的擔(dān)子會(huì)讓他們感到困難重重。他們要贍養(yǎng)四個(gè)老人，還有子女，還要工作，如果沒有過強(qiáng)的本領(lǐng)是很難吃得消的，但如果對(duì)今天的孩子不給他們鍛煉，總認(rèn)為怕他們累著，怕他們干不好，明天的主要任務(wù)承擔(dān)者又怎能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)家糊口，貢獻(xiàn)社會(huì)的重任呢？

做為家長，必須充分認(rèn)識(shí)到孩子將來所要擔(dān)負(fù)的重任，為了明天孩子不被困難嚇倒，請(qǐng)今天就給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)生活的艱辛。為將來能獨(dú)擔(dān)大任打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、依賴過多的孩子，會(huì)造成推卸責(zé)任的毛病。多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，有益于身心健康發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有許多十一二歲的孩子還不會(huì)自己洗頭、洗衣服，這些小事都是父母親“包干到戶”。致使有些孩子在干什么事時(shí)都依賴父母，有些家長怕孩子累著，連打掃教室這樣的小事都要為孩子一手包辦，長此以往，衣服臟了怪父母，沒有零用錢向父母發(fā)脾氣，孩子們學(xué)會(huì)的過多的是推卸責(zé)任，這不利于孩子的成長。疼愛孩子是父母的天性，但如果認(rèn)為愛就是什么事都包辦代替，那就是孩子的不幸了，父母不可能伴隨孩子一生，今天的孩子，明天必定要承擔(dān)起社會(huì)賦予他們的責(zé)任，如果不讓他們從小鍛煉，將來必定影響他們的發(fā)展，為了明天的建設(shè)者，給孩子鍛煉鍛煉吧！

總之，家庭教育對(duì)孩子來說是極其重要的，父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，要想使孩子更好地發(fā)展，家長也要學(xué)習(xí)、更新觀念、改變教育方法，只有這樣，才能真正使孩子們健康發(fā)展。

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